中国封建社会盛行“万般皆下品，惟有读书高”的价值观，此种社会现象，始于[]A、汉朝B、隋朝C、唐朝D、明朝-七年级历史

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• 科举制度的影响，我们从侧面来分析，下面分析不正确的是[]A．“天下英雄入吾彀中矣”——科举考试最大的获益者是封建最高统治者皇帝。B．参加科举考试人数众多——科举考试笼络了一大-七年级历史
• 隋唐时期创立先拔官吏的制度是[]A、察举制B、科举制C、策问制D、推举制-七年级历史
• 唐朝的科举制中有“明经”一科，这里的“经”是[]A．品行B．佛经C．经典D．儒家经书-七年级历史
• 下列关于科举制度的叙述，错误的是：[]A．隋炀帝开创了进士科B．科举制是唐朝正式创立的C．唐朝时科举制得到发展，走向了规范化和制度化D．科举制到明清时期走向衰落-九年级历史
• 科举制在封建社会延续了一千多年，对我国历史有着深远的影响。下列对唐朝科举制度的表述正确的是①在隋朝的基础上得到很大的发展②答卷的文体必须分为八个部分③进士科、明经科-九年级历史
• 钱穆在评论中国古代某制度时说，它“可以培植全国人民对政治之兴味，使人们热衷于当官……可以团结全国各地域于一个中央之统治”。这一制度是[]A．分封制B．郡县制C．科举制D．行省制-七年级历史
• 请你阅读下列材料，将相关内容的代号分别填入表内朝代中①创立科举制②建立行省制度③澶渊之盟④火药广泛运用于军事⑤建造赵州桥⑥郑成功收复台湾⑦发明指南针⑧逐步完善科举制-七年级历史
• 对完善科举制作出突出贡献的关键人物不包括[]A．唐太宗B．唐高宗C．武则天D．唐玄宗-七年级历史
• 我们现在的高考有“文科状元”“理科状元”，而科举考试中也有“文状元”“武状元”。那么“武状元”最早出现于[]A．唐太宗时B．唐高宗时C．武则天时D．唐玄宗时-七年级历史
• 学者徐中约在《中国近代史》中说：“在当时（隋唐时期）的条件下，这是一大发明。这种制度提供了布衣（平民）可以做宰相，可以为公卿，可以参政的机会。于是有政治上社会对流的可能性-九年级历史
• 科举制是我国古代重要的选才制度，存在一千三百余年。请结合教材完成下表。-七年级历史
• 阅读下列材料并回答问题材料一：唐太宗在端门看见新科进士鱼贯而出，高兴地说：“天下英雄，入吾毂中矣。”（意思是天下的有才之士都被我收罗了）材料二：明末清初著名思想家顾炎武-七年级历史
• 下图是大雁塔进士题名帖的拓本。与此拓本所含信息相关的制度是[]A．分封制B．郡县制C．科举制D．内阁六部制-九年级历史
• 唐朝明经科考试儒家经典，是做高官的主要途径。[]-九年级历史
• 科举制通过分科考试选拔官吏的制度，强调以________________作为选官标准的原则；元朝设立专门管理农业的机构_____________。-七年级历史
• 高考制度是当今我国公开公平选拔人才的制度。此种制度，我国自古就有。科举制度自创立以来，经过不断发展和完善，对我国乃至世界都产生了深远影响。请回答：（1）科举制度创立于-七年级历史
• 科举制度创立、废除的两个朝代是[]A．隋朝、清朝B．唐朝、清朝C．隋朝、明朝D．唐朝、明朝-七年级历史
• 对唐诗的繁荣作出最大贡献的皇帝是[]A．唐高宗B．唐太宗C．武则天D．唐玄宗-七年级历史
• 阅读下列材料，回答问题：材料一唐太宗说：“秦始皇平六国，隋炀帝富有四海，既骄且逸，一朝而败，吾亦何得自骄也？言念于此，不觉惕焉震惧。”（1）秦始皇与隋炀帝虽是有名的暴君，-七年级历史
• 下列制度属于隋朝开创的是[]A．均田制、行省制B．分封制、井田制C．郡县制、租调制D．三省六部制、科举制-七年级历史
• 武则天是我国历史上唯一的女皇帝，她对科举制的贡献是①设进士科②设武举③设殿试④设国子学[]A．①②B．②③C．①③D．②④-七年级历史
• 在我国历史上，门第不高的读书人，可以凭才学参加政权开始于[]A．秦朝B．隋朝C．唐朝D．宋朝-七年级历史
• 创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。下列推动社会进步的现象在隋唐时期开始出现的是①科举取士②曲辕犁的发明、使用③筒车的发明、使用④秧马的发明、使用[]A-七年级历史
• 阅读材料材料一：唐太宗有一次见到新科进士们从金殿鱼贯而出，兴奋地说：“天下英雄，入吾彀中矣。”材料二：诗人孟郊中进士后写道：“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。”请问：（1）唐-七年级历史
• 我国的科举制度对西方近代文官考试制度的形成产生了较大影响，有人称它为中国古代的“第五大发明”。科举制度正式创立于[]A．秦汉时期B．两汉时期C．魏晋南北朝时期D．隋唐时期-七年级历史
• 阅读下列材料：材料一立中正，定九品，高下任意，荣辱在手（荣辱掌握在门阀士族手中），操人主（皇上）之威福，夺天朝（朝廷）之权势。——《晋书》卷四五《刘毅传》材料二唐代科举中最重-七年级历史
• 下列对科举制影响的叙述不正确的是[]A．改革了用人制度，使有才识的读书人有机会进入各级政府部门任职B．促进了文学、艺术、教育事业的发展C．为高门权贵打开了做官之门D．对世界-七年级历史
• “学而优则仕”，学习学好了就可以去做官，这也是我国古代读书人毕生追求的目标。以下体现这一原则的制度是[]A．分封制B．科举制C．郡县制D．行省制-九年级历史
• 科举制在一定程度上体现了公开公平地选拔人才，它正式创立于[]A．隋文帝时期B．隋炀帝时期C．唐太宗时期D．武则天时期-九年级历史
• 门第不高的读书人可以凭才学参政，开始于[]A．南北朝B．西汉C．隋朝D．唐朝-七年级历史
• “太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头。”（唐·赵嘏《唐摭言》）此句是对唐太宗时哪项政策的评价？[]A．科举制B．九品中正制C．世袭制D．察举制-七年级历史
• “水国寒消春日长，燕莺催促花枝忙。风吹金榜落凡世，三十三人名字香。”一一《及第谣》，这首诗与下列哪一制度相关[]A．推恩令B．三省六部制度C．科举制度D．中央集权制度-七年级历史
• 以下两句话共同说明了一个什么道理？你又是如何理解的？（1）缙绅虽位极人臣，不由进士者，终不为美。（2）太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头。_________________________________
• 科举制的建立和完善，从本质上反映了统治者[]A．发展教育事业的举措B．笼络读书人的策略C．选拔有真才实学人才的需要D．巩固政权，扩大统治基础，强化中央集权的需要-七年级历史
• 隋唐时期，最有利于知识分子实现“朝为田舍郎，暮登天子堂”的理想途径是[]A.建立军功B.努力耕织C.参加科举考试D.依靠门第出身-七年级历史
• 阅读下列材料；材料一“我们所知道的最早的考试制度，是中国所采用的选举制度，及其定期举行的考试。”——英国大百科全书材料二此事乃吾国数干年中莫大之举动，言其重要，直无异-八年级历史
• 隋文帝用分科考试的办法来选拔官员的根本目的是[]A．打击高门权贵B．选拔优秀人才C．维护地主阶级利益D．缓和中央与地方的矛盾-七年级历史
• 阅读下列材料材料一：今立中正，定九品，高下任意，荣辱在手（荣辱掌握在门阀士族之手）。操人主（皇帝）之威福，夺天朝（朝廷）之权势。——《晋书》卷四五《刘毅传》材料二：唐太宗时候，-七年级历史
• 我国科举制度正式诞生于[]A．秦朝B．汉朝C．隋朝D．唐朝-九年级历史
• 对科举制进行重要的改革，开始设立进士科的是[]A．唐太宗B．唐玄宗C．武则天D．隋炀帝-七年级历史
• 隋唐时期，知识分子“朝为田舍郎，暮登天子堂”这一理想变为现实的途径是[]A．参加文化交流D．从事商业活动C．参加科举制度B．从事农业生产-七年级历史
• 有始就有终。科举制从创立到被废除，一共存在了[]A．1000多年B．800多年C．1300多年D．1800多年-八年级历史
• 关于上题中所说的制度不正确的说法是[]A．通过分科考试的办法选拔官员的制度B．它强调以才能作为选官标准的原则C．它为士子创造了相对平等的竞争机会D．只有少部分贵族才能参加考-七年级历史
• 在中国封建社会中，进士、举人、状元等称号主要是从下列哪种途径获得的[]A．战功B．辛勤劳动C．科举考试D．经商-七年级历史
• 在中国延续了一千多年的科举制度，最先是在哪个朝代实行[]A．唐朝B．隋朝C．秦朝D．汉朝-七年级历史
• 我国古代门第不高的读书人可以凭才学参政开始于[]A．秦朝B．西汉C．隋朝D．唐朝-七年级历史
• 阅读下列材料，回答问题。外国学者论中国的科举制度最初的考试完全是综合性的，强调儒家的经典著作，但也包括其他科目。渐渐地，这些考试集中于文体和儒家正统观念。最后结果-九年级历史
• “三十老明经，五十少进士”说明人们普遍重视[]A．明经科B．进士科C．殿试D．武举-七年级历史
• 张蒙蒙参加了公务员考试，她告诉奶奶说，中国的公务员考试其实是学习英国的文官制度，但英国的文官制度又借鉴了中国的某一制度，这项制度是[]A．三省六部制B．九品中正制C．科举-七年级历史
• “朝为田舍郎，暮登天子堂”反映了我国古代比较完备的选拔官员的制度，它是[]A．禅让制B．世袭制C．推举制D．科举制-七年级历史