与蛋白质的消化和吸收关系最密切的消化液与器官是（）①唾液②胃液③胆汁④肠液⑤胰液⑥小肠⑦大肠．A．②④⑤⑦B．①②③⑦C．②③④⑥D．②④⑤⑥-七年级生物

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• 下图为人体细胞的生活与部分系统的关系示意图，①～④表示生理活动过程或物质，请据图分析回答下列问题：（1）若①表示淀粉最终分解为葡萄糖进入循环系统的过程。那么，淀粉在消化系-七年级生物
• 胃呈囊状，可容纳1—2升食物。-七年级生物
• 消化腺所分泌的消化液由血液进入消化管。-七年级生物
• 胆汁、胰液都注入小肠。-七年级生物
• 生物体的生理活动依赖于生物圈的环境和资源。生物体的存活，依赖于生物体各种生理功能的协调活动。下图所示是人体部分生理活动示意图，请据图回答：（1）大米的主要成分是淀粉，-七年级生物
• 下列哪一项不是小肠作为主要吸收部位的主要原因?()A．小肠内表面积大B．小肠盘曲在人体的腹腔内C．小肠绒毛壁和毛细血管壁都由一层上皮细胞构成D．小肠长约５～６米-八年级生物
• 下图是食物进入人体消化道时，淀粉、蛋白质、脂肪被消化的程度，字母代表消化器官的排列顺序。据图回答有关问题。⑴曲线X代表被消化的情况，曲线Y代表被消化的情况。⑵写出图中-七年级生物
• 营养物质的吸收：胃吸收部分的和；大肠吸收、和部分；小肠吸收绝大部分营养物质，是主要的吸收部位。-七年级生物
• 在十二指肠处不能检测出下列哪种物质（）A．麦芽糖B．蛋白质C．胰岛素D．胆汁-九年级生物
• 下列能直接被消化道吸收的一组营养成分是（）A．蛋白质麦芽糖维生素B．氨基酸维生素葡萄糖C．麦芽糖脂肪水D．蛋白质葡萄糖水-九年级生物
• 分泌的消化液中不含消化酶的消化腺是（）A．唾液腺B．肝脏C．胰腺D．肠腺-九年级生物
• 下图为人体消化系统的部分结构示意图，下列叙述不正确的是()A．①是肝脏，它分泌的胆汁中含有消化脂肪的酶B．②是小肠，是消化和吸收的主要场所C．③是胃，能初步消化蛋白质D．④是胰-七年级生物
• 肥肉在人体内消化后的终产物是A．二氧化碳和水B．二氧化碳、水和尿素C．脂肪D．甘油和脂肪酸-七年级生物
• 请据图回答：（1）①②过程所需的酶是由等消化腺分泌的。过程②③发生的主要部位是。（2）正常人体吸收的葡萄糖进入血液后其含量相对稳定，这与的调节作用有直接关系。（3）空气中的⑤在-七年级生物
• 下列哪些消化液经过消化腺分泌后直接注入小肠()①唾液②胃液③胰液④胆汁⑤肠液A．①②③④⑤B．②③④⑤C．③④⑤D．④⑤-八年级生物
• 胆汁是由胆囊分泌的，能乳化脂肪。（）-七年级生物
• 馒头、米饭，在口腔中充分咀嚼后变甜，是由于变为的结果。-七年级生物
• 胃液是胃壁内的小腺体分泌的，含有酶，呈性；如果分泌过，会出现返酸，胃痛等现象。-七年级生物
• 下列各组消化液中，均含有消化脂肪的酶的一组是（）A．胆汁和肠液B．胰液和肠液C．胆汁和胰液D．唾液和胃液-七年级生物
• 消化管的哪个部位吸收能力最强A．小肠B．胃C．口腔D．大肠-七年级生物
• 米饭是没有甜味的，但在口腔中却出现了甜味，原因是A．米饭中的糖类变成了氨基酸B．米饭中的糖类变成了麦芽糖C．米饭中的糖类变成了葡萄糖D．米饭中的糖类变成了甘油-七年级生物
• 在盛有等量鲜牛肉的四支试管中，分别加入配制的消化液，充分振荡后置于370C温水中。消化最快的一组是（）A．胃液、肠液B．胰液、胃液C．胰液、肠液D．唾液、胰液-七年级生物
• 生物体结构和功能是相适应的，下列说法你不认同的是（）A．爬行动物一般四肢短小或无四肢，与爬行相适应B．心脏主要由心肌构成，与心脏进行有节律的收缩相适应C．肺泡壁很薄，与进-七年级生物
• 消化道中能消化蛋白质的器官是(）A．胃、小肠B．口、小肠C．口、胃D．小肠、大肠-七年级生物
• 肝脏是人体最大的腺体，它分泌的消化液是，汇集于中。该消化通过流入小肠，有乳化的作用。-七年级生物
• 下列食品不经消化即可被人体直接吸收的是（）A．米饭B．鸡蛋C．矿泉水D．橄榄油-七年级生物
• 淀粉、蛋白质、脂肪在人体消化道内最终消化为（）A．二氧化碳、水和无机盐B．二氧化碳、水和尿素C．葡萄糖、氨基酸和甘油、脂肪酸D．葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸和维生素-九年级生物
• 下列营养物质中可以通过消化管黏膜上皮细胞的是（）①淀粉②葡萄糖③蛋白质④脂肪⑤无机盐⑥维生素A．①②③⑤B．②③⑤⑥C．②⑤⑥D．⑤⑥-七年级生物
• 人体中消化和吸收的主要场所是A．口腔B．胃C．小肠D．大肠-七年级生物
• 下面是张小华同学设计并完成的“馒头在口腔中的变化”实验，在4支试管中加入等量的馒头碎屑及2毫升清水或唾液。试管物质温度时间碘液现象A馒头碎屑+清水37℃3分钟加？B馒头碎屑+-七年级生物
• 下图是人体部分生理活动示意图，字母a～f代表某些物质。请据图回答下列问题：（1）淀粉在小肠中被消化成物质a后进入血液的过程叫。（2）在组织细胞内，a在b中的气体的作用下被分解-七年级生物
• 下图为人体的消化系统部分结构示意图，请据图回答：（1）人体消化和吸收的主要器官是图中＿＿＿＿＿＿（填标号）所示结构。（2）图中①所示器官为＿＿＿＿＿＿，它分泌的＿＿＿＿＿＿对食物中脂肪的消化-七年级生
• 在探究“馒头在口腔中的变化”时，进行了三种处理：①将馒头碎屑与唾液放入1号试管中充分搅拌；②将馒头碎屑与清水放入2号试管中充分搅拌；③将馒头块与唾液放入3号试管不搅拌．并放-七年级生物
• 如图表示食物中的淀粉、脂肪、蛋白质在消化道各部位（A～D）被消化的程度．请据图回答：（1）食物的消化过程主要是在[]中进行的。（2）图中X表示的消化过程，该物质的消化是从[]开始的-七年级生物
• 人体消化系统能直接吸收的营养成分是A．淀粉B．蛋白质C．脂肪D．葡萄糖-七年级生物
• 在观察家畜小肠绒毛的实验中，用放大镜观察小肠的内表面，可以看到内表面有许多环形的，其表面有许多________状的突起，每个突起就是一个__________。-七年级生物
• 下图为反映某生理过程或现象正确的是（）A．在图1中，若Ⅱ所示结构为小肠内毛细血管，则Y是血液中营养物质和氧气B．在图1中，若Ⅱ为肾小球，则Y是血液大分子蛋白质和血细胞C．在图2-七年级生物
• 有关下图的说法错误的是（）A．A图是某人在饭前、饭后血糖含量变化曲线。引起c~d段快速下降的激素是胰岛素B．若P表示肾小管，则B可表示其中葡萄糖的浓度C．C图能正确表示唾液淀粉-七年级生物
• 在《西游记》中，“唐僧肉”被认为食用后可以使人长生不老，故被各种妖怪垂涎。如图，在学校附近的小摊上也有“唐僧肉”卖。据说味道不错，像牛肉干，硬硬的。其实它并不是肉制品：-七年级生物
• 能体现小肠消化和吸收面积增大的结构特点是()。A．长约5～6米B．内表面有很多环形的皱襞C．皱襞表面上有许多小肠绒毛D．以上三项都是-七年级生物
• 一个成年人小肠长约5—6米，但其内表面积估计约200平方米，是因为小肠内表面有、、，增大了其表面积，有利于吸收，所以小肠是吸收的主要部位。-七年级生物
• 下图是人体消化系统模式图，其中消化食物和吸收营养物质的主要场所是A．1B．2C．4D．5-七年级生物
• 下列不是小肠适于消化吸收特点的是（）A．小肠位于人体腹腔中B．小肠黏膜表面有许多皱襞和绒毛C．小肠很长D．小肠绒毛中有毛细血管-七年级生物
• 如图表示消化系统的组成，据图回答：(1)人体消化系统包括和消化腺两部分。(2)图中[③]，是人体最大的消化腺。(3)能分泌胰液的器官是[⑤]，消化吸收的主要器官是[⑥]。(4)最先对淀-八年级生物
• 吞咽时，食物一般不会进入气管，起作用的器官是A．咽B．喉C．舌D．会厌软骨-七年级生物
• 不含消化酶但能促进对脂肪的消化的消化液是A．唾液B．胃液C．肠液D．胆汁-七年级生物
• 马铃薯俗称土豆，在有些山区，马铃薯是当地人一年中的主食。当地人用马铃薯块茎繁殖，收获的马铃薯通常储藏在地窖中。请回答下列有关问题：(1)马铃薯富含淀粉。人体摄入淀粉首-八年级生物
• 下列消化液中，都含有淀粉酶的是()。A．唾液、肠液、胆汁B．胰液、肠液、唾液C．胃液、肠液、胰液D．胆汁、胰液、肠液-七年级生物
• 某中学生物科技活动兴趣小组在探究“淀粉在口腔中的变化”时，设计了如下实验。取出1、2、3号试管冷却后，分别向各试管中滴加2滴碘液，摇匀并观察各试管中的颜色变化。分析回答-七年级生物
• 某生物兴趣小组在探究“馒头在口腔内的变化”时，四位同学对馒头做了不同处理，具体操作如下：姓名试管编号加入物质处理情况小张1馒头碎末＋2ml唾液充分搅拌小杨2馒头碎末＋2ml清-七年级生物