我来选择修辞手法。比喻拟人夸张排比反问1．小鸡的肚子圆圆的，像刚装了一两个大汤圆儿似的。（）2．它的头撞在门上，桌腿上，撞疼了也不哭。（）3．难道一个母亲不是一位英雄吗？（）-四年级语文

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• 修辞在线（写出修辞手法）。1．草原上的骏马就像一朵朵彩云。（）2．落叶在风中舞蹈。（）3．这难道不是伟大的奇观吗？（）4．他在巴掌大的地方住。（）5．这就是令大家敬佩的小英雄吗？是的。-三年级语文
• 认真读读下面的句子，看看它们各用了什么修辞方法，选择序号填在括号里。A．比喻B．拟人C．夸张D．排比E．反问1．它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常-五年级语文
• 判断下列各句的修辞手法，把序号填在“（）”里。A．比喻B．拟人C．夸张D．排比1．鱼儿好看极了，有的全身布满彩色条纹，有的游动时飘飘摇摇，有的眼睛圆溜溜的……（）2．港湾里闪耀的灯光-三年级语文
• 阅读欢乐岛。我爱红蜡烛在岁月的跑道上，我多么珍爱老师的脚步，您总是把光亮送给我们，像一只红蜡烛，照亮了我们的视野，为我们铺一条闪亮的路。您点燃着知识的火花，照射在-六年级语文
• 想想下列各句运用了什么修辞手法，把序号填到对应的括号里。A．比喻B．拟人C．夸张D．排比E．反问1．大白鹅走起路来慢条斯理，仔细掂量着每一步。（）2．就是聋子也会被它吵得受不了。-四年级语文
• 判断下列句子是不是比喻句，是的打“√”，不是的打“×”。1．她不分昼夜，像一块干燥的海绵吮吸着知识的甘霖。（）2．我们读着课文，好像也陶醉在《二泉映月》的美妙乐曲声中。（）3．波涛-五年级语文
• 阅读课文选段，回答问题。小猫满月的时候更可爱，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。一根鸡毛，一个线团，都是它的好玩具，耍个没完没了。一玩起来，它不知要摔多少跟头，但是跌-四年级语文
• 阅读课文选段，回答问题。鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似（），但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模（）大样的，颇像京剧里的净角（）出场。它常傲然地站着-四年级语文
• 判断下面的句子是不是拟人句，是的打“√”，不是的打“×”。1．当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。（）2．蟋蟀出来吃周围的嫩草，决不去碰这一部分。（）3．主人有的是时间，把-四年级语文
• 选择下列句子的修辞方法。比喻拟人反问设问1．这口缸闲着，这不正好用来养小鱼小虾吗？（）2．不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。（）3．蚕豆和麦苗伸直了腰，油菜花发出耀眼的金光。-三年级语文
• 小法官巧断比喻句（是比喻句后面画“√”，不是的画“×”）。1．鸟儿好像在听同学们读课文。（）2．小女孩的两条辫子像蜻蜓的翅膀。（）3．这好像是一朵有趣的花。（）4．“神舟”七号如飞天巨人-三年级语文
• 指出下列句子所用的修辞手法。（1）奥运是人类体能的博览会。（）（2）奥运是什么？在我的眼里，它是一场没有硝烟的战争。（）（3）汉字像一群活泼可爱的孩子在纸上玩耍嬉戏。（）（4）危楼-五年级语文
• 写出下列句子运用的修辞手法。1．过往的车辆，像水波里穿梭的小船。（）2．同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼。（）3．从小路上走来了许多小学生，有傣族的，有景颇族的，还有汉族的-三年级语文
• 阅读课文中的语段，回答问题。①我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树……几百里连成一片，就像绿色的海洋。②春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。山上的积雪融-三年级语文
• 诗句中找修辞。比喻拟人夸张对比对偶1．横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。（）2．飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（）3．大漠沙如雪，燕山月似钩。（）4．农夫心内如汤煮，公子王孙把-六年级语文
• 判断下面哪些句子是比喻句并画上“√”，不是的画上“×”。1．远看长城，它像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。（）2．昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。（）3．刚出生的婴儿大都-四年级语文
• 指出下列句子所使用的修辞手法。1．盛开着的广玉兰花，洁白柔嫩得像婴儿的笑脸，甜美、纯洁，惹人喜爱。（）2．金蝉唱起了歌儿知了，知了，给世界带来欢闹。（）3．在和煦的春风里，-六年级语文
• 读句子，判断修辞手法。1．银白的树干、灰绿的树冠，随着阵阵山风，摇曳着身躯和手臂，仿佛在向我们低吟浅唱……（）2．不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（）3．森林是大地-六年级语文
• 读古诗，回答问题。赠汪伦李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。①这首诗是写_______（谁）送_______（谁）时的场面。②这首诗表达了诗人的什么感-四年级语文
• 对下列句子的修辞手法判断错误的一项是[]A．铁不锻炼不成钢，人不运动不健康。（对偶）B．骏马静立不动，好像在回味着草原的无限乐趣。（比喻）C．桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。-五年级语文
• 阅读课文选段，回答问题。以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状-四年级语文
• 按要求完成下面的练习。1．一个个小山似的浪头不断地向他扑来。这句话把________比作________。2．凤凰花开了，开得那么热闹，使小城好像笼罩在一片红云中。这句话用________比-五年级语
• 判断下列句子的修辞手法。（1）龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。（）（2）有的鱼周身像插着好些扇子。（）（3）西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。（）（4）海底的珊瑚有的像绽-三年级语文
• 下面句子用了什么修辞手法呢？请选择。A．比喻B．排比C．夸张D．拟人1．梅花是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！（）2．花开时那才是香飘十里。（）3．流水也唱和着，发出悦耳的声音。（）4-五年级语文
• 小法官判案（判断下列说法是否正确）。1．《诗经·采薇》是四言诗，《春夜喜雨》是五言律诗。（）2．《西江月·夜行黄沙道中》是一首吟咏田园风光的诗。（）3．《太阳的话》这首诗写于1942年1月-六年级语文
• 课文链接。它走起路来慢条斯理，仔细掂量着每一步。落步之前，它总要（）把脚掌往上抬抬，（）合上掌蹼，就像收起张开的扇面一样；（）摆一会儿这个姿势，（）不慌不忙地把脚掌放到地-四年级语文
• 下列句子中是比喻句的在括号里画“√”，不是的画“×”。一阵急雨，像筛豆子一样哗哗地下起来了。（）它们好像怕强烈的阳光，白天常常躲在窝里歇凉。（）天空撒满了快活地眨着眼睛的星-五年级语文
• 我当小裁判（判断下列句子的修辞手法）。1．当心脏受到严重损伤时，急剧跳动的声音，宛如烈马在草原上奔驰。（）2．老松树高耸入云。（）3．索桥终日默默无闻地为人民奉献自己的力量。-六年级语文
• 写出下列句子采用的修辞方法。1．桂子开花，十里飘香。（）2．不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（）3．一颗有生命力的种子落在瓦砾堆里，它绝不悲观，绝不叹气。（）4．有喜-六年级语文
• 判断下列句子使用了哪种修辞手法。1．最后只剩下了树，在忠心耿耿地守护着这一方水土；只剩下了树，在小心翼翼地维持着这座城池的性格；只剩下了树，用汁液和绿荫在滋润着这城-六年级语文
• 阅读欢乐岛。游长江观日出去年夏天，我有幸乘船到了长江第一峡——瞿塘峡，而且第一次在江上领略了日出这一大自然的壮丽景观。清晨，铁青色的天幕上泛起一片淡淡的浅灰色。稀落-六年级语文
• 阅读下面的短文，回答问题。乡村的傍晚六月里的一天，我回到了阔别已久的山村故乡。上午，一场大雨把乡村的山川原野冲洗得一尘不染。傍晚，我独自沿着田间小路，来到小时候常-四年级语文
• 我会连线搭配出恰当的比喻句。湖水清清的像个大火球妹妹的脸红得像绿色的地毯红彤彤的太阳像面大镜子田野里的麦苗像朵月季花-二年级语文
• 我来当裁判。（判断下列句子所用的修辞手法）1．这种玻璃叫“夹丝网防盗玻璃”，博物馆可以采用，银行可以采用，珠宝店可以采用，存放重要图纸、文件的建筑物也可以采用。（）2．噪音-五年级语文
• 判断下列句子使用了什么修辞手法。A．比喻B．拟人（1）松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳。（）（2）秋天的雨是一曲丰收的歌。（）（3）苹果香甜的气味躲在小雨滴里了。（）（4）秋天的雨是一把钥-三年级语文
• 判断下面句子是不是比喻句，是的画“√”，不是的画“×”。（1）那跃跃欲试的样子，好像一声令下，就会撒开四蹄，腾空而起，踏上征程。（）（2）井冈山是中国革命的摇篮。（）（3）太阳所在-四年级语文
• 下面的句子是比喻句吗？请你来当一回小法官，作出正确判断。1．榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。（）2．榕树的一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大-四年级语文
• 为了增强效果，广告词往往也运用各种修辞手法。下列广告修辞手法辨别正确的一项是①长城电扇，电扇长城。②美的空调，美的空调。③只要您拥有春兰空调，春天就永远陪伴着您。④神-六年级语文
• 在括号里写出下面句子使用的修辞手法。1．飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（）2．这芝麻大点儿的事还用您来解决？（）3．从上往下看，一方方稻田如同一块块积木。（）4．不劳动，连棵-六年级语文
• 写出下列句子的修辞手法。1．松鼠像粒子弹似的从里头蹿了出来。（）2．字典是我们不会说话的老师。（）3．举头望明月，低头思故乡。（）4．石油工人一声吼，地球也要抖三抖。（）-六年级语文
• 阅读下面的诗，完成练习。乡愁小时候乡愁是一枚小小的邮票我在这头母亲在那头长大后乡愁是一张窄窄的船票我在这头新娘在那头后来啊乡愁是一方矮矮的坟墓我在外头母亲在里头而-五年级语文
• 我会用修辞手法（说一说下面的句子运用了什么修辞手法）。1．索溪像一个从深山中蹦跳而出的野孩子，一会儿绕着山奔跑，一会儿撅着屁股，赌着气又自个儿闹去了。（）2．我悠悠忽忽地-六年级语文
• 阅读下面的短文，回答问题。大海过去，我只从书本上和电视上了解到大海的壮观。今年暑假，我跟爸爸到了我国四大佛教胜地之一的普陀山，欣赏了大海波澜壮阔的景观。祖国海疆的-四年级语文
• 下列句子中，是排比句的画“√”，是比喻句的画“△”，都不是画“×”。（1）他们好像看出了我的心事，赶紧把话题扯开了。（）（2）春是万紫千红的，是充满生机的，是令人欣喜的。（）（3）“精-五年级语文
• 写出下面诗句运用的修辞手法。三十功名尘与土，八千里路云和月。（）莫愁前路无知己，天下谁人不识君？（）飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（）桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。-六年级语文
• 我会在比喻句后面画“√”。（1）我长得像妈妈。（）（2）风筝越飞越高，似乎到了云彩上。（）（3）一根根圆木随着水流往前淌，像一支舰队在前进。（）（4）湖面平静得像一面镜子。（）-三年级语文
• 阅读课文语段，回答问题。八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好，在树上不停地叫着“知了，知了”。槐乡的孩子可不怕热，他们背着水葫芦，带着-三年级语文
• 下面词语在课文中分别喻指什么，选一选，填一填。①战士丰富多彩、富于革命理想的②五十六个民族③热烈顽强④抱负远大⑤勇敢乐观⑥纯洁1．雪莲（）2．海燕（）3．雏鹰（）4．山丹丹（）5．五十六-六年级语文
• 判断下面句子的修辞手法。1．你走着去寻找玩具，走着去阳台上欣赏街景，走着去追赶比你大的孩子们……（）2．我惊异地望着你尖尖的竹笋，坚毅顽强地顶开压在你头上僵石般的硬土。（-六年级语文
• 写出下面句子所运用的修辞手法。（1）山峰纷纷排列在你的面前，向你微笑，向你絮絮低语。（）（2）与大海同在，与祖国同在，与人民同在。我们衷心爱戴的邓小平爷爷在大海中永生！（）-五年级语文