(12分）阅读材料，回答问题。材料从十五、十六世纪开始的“东西方碰撞与交融”到清代的康熙中后期，却突然沉静了下来。从表面上看，H世纪后期直至19世纪初期长达百余年的时间里-高三历史

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(12分）阅读材料，回答问题。
材料从十五、十六世纪开始的“东西方碰撞与交融”到清代的康熙中后期，却突然沉静了下来。从表面上看，H世纪后期直至19世纪初期长达百余年的时间里，西方技民主义者无暇顾及包括中国在内的远东世界，为清王朝的发展提供了一个比较安定的社会环境。但是在15、16世纪“世界史整体格局”已经形成的大背景下，这样的安定环境并不能给清王朝带来真正的发展机遇，相反地，它更隔阂了中国与外部世界的了解与联系。当时，传统中国应对的最好方式，是需要不断的“东西方碰撞与交融”，在碰撞与交融之间逐渐适应世界历史的前进。但遗憾的是，中国没有主动与外部世界发生关系，从而使得中国与西方的“碰撞与交融”突然沉静了下来，这无疑使清王朝的中国失去了调整自身、适应世界历变迁的持续性的机遇。
—摘编自陈支平《以世界史视野看清代的历史地位》
根据材料和所学知识，评析作者关于影响清朝发展的观点。
(要求：对该观点赞成、反对或另有观点均可，观点明确、史论结合、逻辑得当。）

题型：简答题难度：中档来源：不详

答案

评分标准:
一等(12—9分)
①紧扣评论对象，观点明确；②合理引用史实，进行多角度评论；③论证充分，逻辑严密，表述清楚。
二等(8—5分)
①能够结合评论对象，观点较明确；②引用史实，评论角度单一；③论证较完整，表述清楚。
三等(4—O分)
①偏离评论对象，观点不明确； ②未引用史实； ③论证欠缺说服力，表述不清楚。

试题分析：
本类题是全国新课标文综卷历史考题的特色题目，旨在真正的选拨出具有历史学科素养的学生。该类题的一般解题思路是：概括材料观点和信息，对材料观点进行正确或错误的判断，然后结合教材提供的历史事实进行例证式的分析和评价，或者是对材料里某种观点的个性认识。同时建议学生一定注意要求是材料里的信息还是教材的信息作为说明的依据。最后学生一定要注意括号内的具体要求，是一个观点还是多个观点的评析。就本题而言，首先应该根据材料概括初影响清朝发展的观点是什么，然后结合经济、政治、文化的角度进行分析和评价。
学生做此类题一定要将史实和观点结合紧密，不可简单一笔带过，一定要有严密的逻辑推理。

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