叶片的结构包括：表皮、和。-七年级生物

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• 春天是万物复苏的季节。种子萌发，枝条萌绿；刚刚萌发出来的芽体新鲜、幼嫩，但是下面芽体中不可以食用的是[]A．黄豆芽B．香椿树的嫩芽C．土豆芽D．花生芽-八年级生物
• 人们常用扦插葡萄的枝条来繁殖新个体，这些枝条是由下列哪一部分发育而来的？[]A．幼根B．子叶C．芽D．胚乳-七年级生物
• 榕树的茎能不断长粗，水稻植物茎不能长粗的主要原因是()A．榕树的茎有形成层B．榕树的茎有木质部C．水稻的茎有形成层D．水稻的茎有木质部-七年级生物
• 枝芽中将来发育成茎的部位是（）A．芽原基B．芽轴C．生长点D．叶原基-生物
• 下面是绿色植物受精过程、种子、芽和植株结构示意图，请认真观察图示并分析回答下列问题．（1）绿色植物发育的起点是受精卵．图一中受精卵是在____________中形成的．（2）受精卵发-生物
• 对图所示枝条和枝芽结构的叙述，错误的是（）A．从芽的着生位置划分，a为顶芽，c为侧芽B．枝条d的不断伸长，来自于枝芽中2的不断伸展C．着生在叶腋处的结构有b、cD．芽b的长势强于-生物
• 刘芳同学要探究某种植物生长是否需要含氮的无机盐，设计了如下方案，请你帮她将探究活动的过程填写完整。（1）提出问题：_________________________________？（2）作出假设：_
• 在叶芽结构中，能发育成侧芽的结构是（）A．生长点B．芽原基C．叶原基D．芽轴-生物
• 如图是枝芽结构模式图，下列有关叙述错误的是（）A．图中1能发育成顶芽B．图中3能发育成新的叶C．图中4能发育成茎D．图中5能发育成侧芽-生物
• 在根的生长过程中，使根不断伸长的结构是()A．根冠B．分生区C．伸长区D．成熟区-七年级生物
• 植物的叶芽中具有分裂能力和将来发育成侧芽的结构分别是（）A．叶原基和芽原基B．生长点和芽轴C．生长点和叶原基D．生长点和芽原基-生物
• 如图表示某植物的一段枝条、芽、种子结构（纵剖）示意图，据图分析完成下列问题：（1）甲图是由丙图中的______发育来的，丙图的10的作用是______．（2）丙图中的8发育成______．由8发-生物
• 芽轴部分将来发育成枝的（）A．叶B．顶端C．茎D．侧面的芽-生物
• “不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”形象地描写了柳树芽的萌发．芽的发育是由于（）A．形成层细胞的分裂和分化B．居间分生组织细胞的分裂和分化C．胚芽细胞的分裂和分化D．分生组织细-生物
• 在叶芽结构中，能发育成侧芽的结构是[]A．生长点B．芽原基C．叶原基D．芽轴-七年级生物
• 湛江人民开拓思路，以科技求发展，在海滨沙滩上建立起了很多塑料温室，与海水淡化系统相结合，采用无土栽培技术，大量生产新鲜蔬菜，成为沙漠中的绿洲。下列关于无土栽培的叙-七年级生物
• “碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦．不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀．”这是大家都熟悉的歌咏春风绿柳的诗句．其实，万条枝条及其绿叶，都是由（）发育成的．A．种子B．芽C．叶D．花-生物
• 农业生产中，与“顶端优势”原理有关的是[]A．锄草松土B．合理密植C．棉花“打尖”D．人工授粉-八年级生物
• 下面不属于顶端优势原理在农业生产实践中的应用的实例是（）A．棉花生长到一定的时期要摘心B．花卉到了一定时期进行整枝、打杈C．果树到了一定的生长时期和季节对茎进行适度环剥D-生物
• 如图为枝芽结构模式图：（1）图中将来发育成幼叶的是[______]______；将来发育成侧芽的是[______]______；将来发育成茎的是[______]______．（2）芽轴不断伸长是[__
• 据枝芽结构图回答问题：（1）写出图中标号的名称[1]______[2]______[3]______[4]______[5]______（2）[1]有很强的分裂增生能力属于______组织，其作用是使
• 观察下面“绿叶在光下制造淀粉”实验操作环节示意图，回答下列问题：(1)结合你在此实验中的操作过程，将图中操作环节正确排序____。（2）图②操作的目的是。(3)图⑦操作的目的是形成-七年级生物
• 林伯伯种植的杨桃树落蕾的现象严重，为了增加结果率，提高产值，建议林伯伯施用下列哪种肥料最适合？()A．氮肥B．磷肥C．钾肥D．钙肥-七年级生物
• 叶芽发育时，幼叶发育成[]A．侧芽B．叶C．茎D．枝条-八年级生物
• 茎上生叶的部位叫做（）A．节B．节间C．叶柄D．枝条-生物
• 叶芽是未发育的枝条．叶芽发育时，能够使芽轴不断伸长的结构是（）A．叶原基B．芽原基C．幼叶D．生长点-生物
• 将来发育为枝和叶的芽，称为______．-生物
• 植物的枝条是由芽发育而成的．______．-生物
• 下列说法中，正确的是（）A．芽和根尖中都有分生组织B．芽都发育成枝C．“粪大水勤，不用问人”D．植株的生长是指细胞数量的增加，这是通过细胞分裂实现的-生物
• 在生产实践中，人们为了果树结果率增加，喜欢将枝条的顶芽去除，他们这样做的目的是（）A．抑制侧芽的生长B．促进侧芽的生长C．抑制果树的分枝D．抑制枝条的生长-生物
• “碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦．”万千枝条及其绿叶，都是由植物的（）发育而来的．A．根B．茎C．叶D．芽-生物
• 一般来说，植物的下列器官中，含水量较多的是A．幼嫩的种子B．成熟的种子C．瓜果的果肉D．生长中的树干-七年级生物
• 如图所示甲、乙分别为大叶黄杨植物体上保留顶芽和剪去顶芽的枝条，从枝条的发育情况分析，下列说法正确的是（）A．甲枝条由于保留了顶端优势，不能产生侧芽B．乙枝条由于打破了顶-生物
• 湛江市东坡荔枝园环境优美，种植了大量的果树，为了增加产量，果农给果树的茎做环状剥皮，这可以有效地[]A.防止害虫的侵害B.限制水分向茎叶运输C.限制有机物向根部运输D.-八年级生物
• 豆科植物能提高土壤的肥力，是因为A．含蛋白质较多B．光合作用强C．根系发达D．根部有根瘤菌-八年级生物
• 如下图所示，根吸收水分和无机盐的主要部位是A．①B．②C．③D．④-七年级生物
• 使树木少生分枝，长得又快又高的方法是[]A．摘除顶芽，保留侧芽B．顶芽、侧芽均摘除C．摘除侧芽，保留顶芽D．顶芽、侧芽均保留-八年级生物
• 将来能够发育成枝条的芽是[]A．叶芽B．花芽C．混合芽D．不清楚-八年级生物
• 万千枝条及其绿叶都是有（）发育成的．A．芽B．胚轴C．种子D．茎-生物
• 人们常用扦插葡萄的枝条来繁殖新个体，这些枝条是由下列哪一部分发育而来的？（）A．幼根B．子叶C．芽D．胚乳-生物
• 在农业生产实践中，到一定时期，人们将西瓜幼苗去除顶芽，将棉花摘心，他们这样做的目的是（）A．抑制侧芽生长B．解除顶端优势C．抑制向光生长D．抑制生长速度-生物
• 枝叶生长过旺的棉花植株，常会引起蕾铃大量脱落，原因是（）A．人生殖生长过旺B．生殖生长和营养生长处于平衡C．营养生长过旺，对生殖生长不利D．肥水供应不足-生物
• 下列关于植株生长的叙述中，正确的是（）A．植株的生长是指细胞数量的增多，这是细胞分裂的结果B．植株的生长是指细胞体积的增大，这是细胞生长的结果C．植株的生长是指植物体开始-生物
• 对下图所示枝条和枝芽结构的叙述，错误的是[]A．从芽的着生位置划分，a为顶芽，b、c为侧芽B．枝条d的不断伸长，来自于枝芽中2的不断伸展C．着生在叶腋处的结构有b、cD．芽b的长势-七年级生物
• 掐去一根枝条的顶尖，这根枝条还能继续往上长。（）-八年级生物
• 下图分别表示某一植物的一段枝条、叶芽（纵切）、种子的结构（纵剖）示意图，据图回答：（1）甲图中的结构[1]是由乙图中的[]_______发育来的，也是由丙图中的[]_______发育来的；甲-八年级生
• 植物体内需要量最大的无机盐是A．氮、磷、铁B．氮、磷、钾C．氮、硼、钾D．硼、磷、铁-七年级生物
• 一棵树茎高3米，在距地面2米处作一标记，2年后这棵树长到5米高，这时标记距地面应是[]A．2米B．3米C．4米D．5米-七年级生物
• 在植物的生长过程中，需要大量的无机盐是A．含铁、锌、钙的B．含锰、铁、氮的C．含氮、磷、钙的D．含氮、磷、钾的-七年级生物
• 下图是果树的一段枝条，长有大小相同的两个果实。已对枝条的两个部位的树皮进行了环剥。据此回答下列问题。(1)A、B两果实中，不能继续长大的是，其原因是切断了运输有机物的-七年级生物