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> 刘芳同学要探究某种植物生长是否需要含氮的无机盐,设计了如下方案,请你帮她将探究活动的过程填写完整。(1)提出问题:_________________________________?(2)作出假设:_
刘芳同学要探究某种植物生长是否需要含氮的无机盐,设计了如下方案,请你帮她将探究活动的过程填写完整。(1)提出问题:_________________________________?(2)作出假设:_
题目简介
刘芳同学要探究某种植物生长是否需要含氮的无机盐,设计了如下方案,请你帮她将探究活动的过程填写完整。(1)提出问题:_________________________________?(2)作出假设:_
题目详情
刘芳同学要探究某种植物生长是否需要含氮的无机盐,设计了如下方案,请你帮她将探究活动的过程填写完整。
(1)提出问题:_________________________________?
(2)作出假设:_________________________________。
(3)实验步骤:①配制种类齐全的无机盐培养液放在甲中。
②配制与甲相比缺少___________的无机盐培养液放在乙中。
③将两株生长状况相同的幼苗同时分别培养在甲和乙中,过一段时间后长势情况如下图所示。
(4)植物在生长过程中,如果缺少含氮的无机盐,叶片会______________________。
题型:读图填空题
难度:中档
来源:不详
答案
(1)含氮的无机盐影响植物的生长吗 (2)含氮的无机盐会影响植物的生长(或含氮的无机盐不会影响植物的生长)
(3)含氮(4)发黄
本题以探究某种植物生长是否需要含氮的无机盐为出发点,考查了学生实验操作能力、设计对照实验、分析实验现象、预期实验结果的能力。实验是验证假设的基本途径,所有的实验都有变量,科学探究常常需要进行对照实验,在对照实验中,除了实验变量不同之外,其他因素应相同。
(1)提出问题:含氮的无机盐影响植物的生长吗?
(2)作出假设:含氮的无机盐影响植物的生长。
(3)实验步骤:①配制种类齐全的无机盐培养液放在甲中。
②该实验的变量是培养液是否含有氮,配制与甲相比缺少氮的无机盐培养液放在乙中,作为对照组。
③将两株生长状况相同的幼苗同时分别培养在甲和乙中,过一段时间后,观察看到的长势情况,如图所示。
(4)起对照作用的是甲,观察看到乙中的幼苗不能正常生长,这一现象,说明含氮的无机盐影响植物的生长。植物在生长过程中,如果缺少含氮的无机盐,叶片会发黄。
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对图所示枝条和枝芽结构的叙述
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在叶芽结构中,能发育成侧芽的结
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植物的枝条和绿叶是由()发育而来的.A.根B.子房C.花D.芽-生物
“碧玉装成一树高,万条垂下绿丝绦.不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀.”古诗中的万条枝条和绿叶,是由植株的下列哪一结构发育来的()A.根B.茎C.芽D.叶-生物
植物的枝条及其绿叶都是由植物体哪一结构发育而来()A.根B.茎C.芽D.叶-生物
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刘芳同学要探究某种植物生长是否需要含氮的无机盐,设计了如下方案,请你帮她将探究活动的过程填写完整。(1)提出问题:_________________________________?(2)作出假设:_
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(1)提出问题:_________________________________?
(2)作出假设:_________________________________。
(3)实验步骤:①配制种类齐全的无机盐培养液放在甲中。
②配制与甲相比缺少___________的无机盐培养液放在乙中。
③将两株生长状况相同的幼苗同时分别培养在甲和乙中,过一段时间后长势情况如下图所示。
(4)植物在生长过程中,如果缺少含氮的无机盐,叶片会______________________。
答案
(3)含氮(4)发黄
(1)提出问题:含氮的无机盐影响植物的生长吗?
(2)作出假设:含氮的无机盐影响植物的生长。
(3)实验步骤:①配制种类齐全的无机盐培养液放在甲中。
②该实验的变量是培养液是否含有氮,配制与甲相比缺少氮的无机盐培养液放在乙中,作为对照组。
③将两株生长状况相同的幼苗同时分别培养在甲和乙中,过一段时间后,观察看到的长势情况,如图所示。
(4)起对照作用的是甲,观察看到乙中的幼苗不能正常生长,这一现象,说明含氮的无机盐影响植物的生长。植物在生长过程中,如果缺少含氮的无机盐,叶片会发黄。