如图所示甲、乙分别为大叶黄杨植物体上保留顶芽和剪去顶芽的枝条，从枝条的发育情况分析，下列说法正确的是（）A．甲枝条由于保留了顶端优势，不能产生侧芽B．乙枝条由于打破了顶-生物

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• 豆科植物能提高土壤的肥力，是因为A．含蛋白质较多B．光合作用强C．根系发达D．根部有根瘤菌-八年级生物
• 如下图所示，根吸收水分和无机盐的主要部位是A．①B．②C．③D．④-七年级生物
• 使树木少生分枝，长得又快又高的方法是[]A．摘除顶芽，保留侧芽B．顶芽、侧芽均摘除C．摘除侧芽，保留顶芽D．顶芽、侧芽均保留-八年级生物
• 将来能够发育成枝条的芽是[]A．叶芽B．花芽C．混合芽D．不清楚-八年级生物
• 万千枝条及其绿叶都是有（）发育成的．A．芽B．胚轴C．种子D．茎-生物
• 人们常用扦插葡萄的枝条来繁殖新个体，这些枝条是由下列哪一部分发育而来的？（）A．幼根B．子叶C．芽D．胚乳-生物
• 在农业生产实践中，到一定时期，人们将西瓜幼苗去除顶芽，将棉花摘心，他们这样做的目的是（）A．抑制侧芽生长B．解除顶端优势C．抑制向光生长D．抑制生长速度-生物
• 枝叶生长过旺的棉花植株，常会引起蕾铃大量脱落，原因是（）A．人生殖生长过旺B．生殖生长和营养生长处于平衡C．营养生长过旺，对生殖生长不利D．肥水供应不足-生物
• 下列关于植株生长的叙述中，正确的是（）A．植株的生长是指细胞数量的增多，这是细胞分裂的结果B．植株的生长是指细胞体积的增大，这是细胞生长的结果C．植株的生长是指植物体开始-生物
• 对下图所示枝条和枝芽结构的叙述，错误的是[]A．从芽的着生位置划分，a为顶芽，b、c为侧芽B．枝条d的不断伸长，来自于枝芽中2的不断伸展C．着生在叶腋处的结构有b、cD．芽b的长势-七年级生物
• 掐去一根枝条的顶尖，这根枝条还能继续往上长。（）-八年级生物
• 下图分别表示某一植物的一段枝条、叶芽（纵切）、种子的结构（纵剖）示意图，据图回答：（1）甲图中的结构[1]是由乙图中的[]_______发育来的，也是由丙图中的[]_______发育来的；甲-八年级生
• 植物体内需要量最大的无机盐是A．氮、磷、铁B．氮、磷、钾C．氮、硼、钾D．硼、磷、铁-七年级生物
• 一棵树茎高3米，在距地面2米处作一标记，2年后这棵树长到5米高，这时标记距地面应是[]A．2米B．3米C．4米D．5米-七年级生物
• 在植物的生长过程中，需要大量的无机盐是A．含铁、锌、钙的B．含锰、铁、氮的C．含氮、磷、钙的D．含氮、磷、钾的-七年级生物
• 下图是果树的一段枝条，长有大小相同的两个果实。已对枝条的两个部位的树皮进行了环剥。据此回答下列问题。(1)A、B两果实中，不能继续长大的是，其原因是切断了运输有机物的-七年级生物
• “碧玉装成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”古诗中的万条枝条和绿叶，是由植株的下列哪一结构发育来的[]A．根B．茎C．芽D．叶-七年级生物
• 枝条是由叶芽发育成的．______．-生物
• 植物的枝条和绿叶是由（）发育而来的．A．根B．子房C．花D．芽-生物
• “碧玉装成一树高，万条垂下绿丝绦．不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀．”古诗中的万条枝条和绿叶，是由植株的下列哪一结构发育来的（）A．根B．茎C．芽D．叶-生物
• 植物的枝条及其绿叶都是由植物体哪一结构发育而来（）A．根B．茎C．芽D．叶-生物
• 如图为叶芽结构图，请据图回答问题：（1）叶是由图中的[①]______发育来的；（2）茎是由图中的[②]______发育来的；（3）芽是由图中的[③]______发育来的．-生物
• 在一个叶芽中，位于幼叶叶腋里的突起是（）A．叶原基B．芽原基C．生长点D．芽轴-生物
• 营养生长与生殖生长的关系是（）A．营养生长离不开生殖生长B．营养生长越旺，生殖生长越好C．营养生长与生殖生长无关D．营养生长壮而不旺时，最适宜生殖生长-生物
• 某校科技活动小组利用学校空地建立了一个小型农业生态园。在园内，同学们开展了一系列植物栽培和探究活动。请分析回答：（1）科技小组的同学在园内移栽花卉时，采取了①带土移栽-七年级生物
• 下图是丁香叶芽的纵切面，据图同答：（1）填写各部分名称：A___________、B___________、C___________、D___________、E、___________。（2）A属于
• 叶芽中生长点的作用是A．长出侧芽B．长出幼叶C．使枝条继续伸长D．发育成茎-七年级生物
• 观察图示中丁香芽结构的纵切和丁香的一段枝条，回答下列问题．（1）请写出上图图中的结构名称和作用．①是______，作用是______．②是______，作用是______．③是______，作用是__
• 下图是芽发育成枝条示意图，请据图回答：（1）芽在发育时，芽中的[]__________进行细胞分裂和分化，形成新的________，它是由___________组成。（2）图中[1]将来发育成[]__
• 下图是枝芽的结构图，请据图回答下列问题：(1)②是___________，其细胞分裂能使___________逐渐伸长。(2)④是____________，将来能发育成____________；(3)
• 下列关于芽的叙述中，不正确的是[]A．叶芽可以发育成新的枝条B．芽中有分生组织C．枝条上都生有芽D．芽只能发育成枝条-七年级生物
• 植物的主干和侧枝都称为茎，发育成主干的是（）A．种子的胚芽B．种子的子叶C．花芽D．枝芽-生物
• 下列生产活动中，不是应用顶端优势原理的是（）A．果树摘心B．棉花打顶尖C．修剪行道树D．去掉部分枝叶-八年级生物
• 生物在其生活过程中都会经历一系列的生理过程．其中，生物的体积和重量的增加、由小长大的过程，我们称之为______；而生物体结构和功能的不断完善、个体不断成熟的过程我们称-生物
• 葱、蒜等植物的茎，地上部分呈绿色，而地下部分呈白色，这是因为A．叶绿体只存在于地上部分的茎中B．地上部分能见到光，形成叶绿素C．地上部分比地下部分的营养丰富D．地上部分比-七年级生物
• 棉农要想多产棉，其主要方法是[]A．摘除顶芽，保留侧芽B．顶芽、侧芽均摘除C．摘除侧芽，保留顶芽D．顶芽、侧芽均保留-八年级生物
• 下面分别表示某两种植物的种子的结构（纵剖）、叶芽（纵切）、一段枝条示意图，据图回答：（1）图2中滴加碘液后变蓝的部分是[]___________。（2）图4中的[h]是由图3中的[]____发育来的-
• 叶原基发育成植物的[]A．茎B．幼叶C．侧芽D．叶-七年级生物
• 俗话说：“红花还需绿叶衬”．从营养的意义方面来说，体现了（）A．花与叶的关系B．花和果实生长的关系C．红色与绿色的关系D．营养生长和生殖生长的关系-生物
• 秋天，张强剪取了一段桃树枝条，发现上面有10个节，请你帮忙分析：应该有多少个芽？-生物
• 下列有关芽的叙述中，不正确的是（）A．芽中具有分生组织B．枝条由芽发育而来C．芽全部发育成枝条D．枝条上的芽可再发育成新枝条-生物
• 春天到来新芽开放，将发育成（）A．枝条B．花C．叶D．以上都有可能-生物
• 根长得最快。-七年级生物
• 仔细观察生活中的植物，梧桐树的茎会向上生长，而草莓的茎却水平生长，这些都是（）生长点细胞分裂和伸长的结果．A．侧芽B．顶芽C．根尖D．花芽-生物
• 按着生位置的不同，芽可分为（）A．顶芽、腋芽B．花芽、腋芽C．叶芽、混合芽D．顶芽、侧芽-八年级生物
• 观察下面的枝条模式图，据图回答问题．（1）植物的主干和侧枝都是______．其特征是______．（2）植物的______和______因适应某一特殊环境而改变了它原有的形态、结构，甚至______，
• 下列关于芽的叙述，错误的是[]A．花芽将来发育成花，花芽通常较肥大B．长在侧枝顶端的芽叫侧芽C．混合芽将来发育成叶和花D．无论是顶芽还是侧芽，都可能有枝芽、花芽和混合芽-八年级生物
• 在距离一米的杨树干上作一个记号，10年后，再测量，则该记号距地面的距离是[]A．大于一米B．小于一米C．等于一米D．无法测量-七年级生物
• 枝条是由哪部分发育而来的？[]A．分生区细胞B．叶片细胞C．芽内的分生细胞D．枝条上的分裂细胞-七年级生物
• 所有的芽都能长成枝条。[]-七年级生物