下图是枝芽的结构图，请据图回答下列问题：(1)②是___________，其细胞分裂能使___________逐渐伸长。(2)④是____________，将来能发育成____________；(3)

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• 植物的主干和侧枝都称为茎，发育成主干的是（）A．种子的胚芽B．种子的子叶C．花芽D．枝芽-生物
• 下列生产活动中，不是应用顶端优势原理的是（）A．果树摘心B．棉花打顶尖C．修剪行道树D．去掉部分枝叶-八年级生物
• 生物在其生活过程中都会经历一系列的生理过程．其中，生物的体积和重量的增加、由小长大的过程，我们称之为______；而生物体结构和功能的不断完善、个体不断成熟的过程我们称-生物
• 葱、蒜等植物的茎，地上部分呈绿色，而地下部分呈白色，这是因为A．叶绿体只存在于地上部分的茎中B．地上部分能见到光，形成叶绿素C．地上部分比地下部分的营养丰富D．地上部分比-七年级生物
• 棉农要想多产棉，其主要方法是[]A．摘除顶芽，保留侧芽B．顶芽、侧芽均摘除C．摘除侧芽，保留顶芽D．顶芽、侧芽均保留-八年级生物
• 下面分别表示某两种植物的种子的结构（纵剖）、叶芽（纵切）、一段枝条示意图，据图回答：（1）图2中滴加碘液后变蓝的部分是[]___________。（2）图4中的[h]是由图3中的[]____发育来的-
• 叶原基发育成植物的[]A．茎B．幼叶C．侧芽D．叶-七年级生物
• 俗话说：“红花还需绿叶衬”．从营养的意义方面来说，体现了（）A．花与叶的关系B．花和果实生长的关系C．红色与绿色的关系D．营养生长和生殖生长的关系-生物
• 秋天，张强剪取了一段桃树枝条，发现上面有10个节，请你帮忙分析：应该有多少个芽？-生物
• 下列有关芽的叙述中，不正确的是（）A．芽中具有分生组织B．枝条由芽发育而来C．芽全部发育成枝条D．枝条上的芽可再发育成新枝条-生物
• 春天到来新芽开放，将发育成（）A．枝条B．花C．叶D．以上都有可能-生物
• 根长得最快。-七年级生物
• 仔细观察生活中的植物，梧桐树的茎会向上生长，而草莓的茎却水平生长，这些都是（）生长点细胞分裂和伸长的结果．A．侧芽B．顶芽C．根尖D．花芽-生物
• 按着生位置的不同，芽可分为（）A．顶芽、腋芽B．花芽、腋芽C．叶芽、混合芽D．顶芽、侧芽-八年级生物
• 观察下面的枝条模式图，据图回答问题．（1）植物的主干和侧枝都是______．其特征是______．（2）植物的______和______因适应某一特殊环境而改变了它原有的形态、结构，甚至______，
• 下列关于芽的叙述，错误的是[]A．花芽将来发育成花，花芽通常较肥大B．长在侧枝顶端的芽叫侧芽C．混合芽将来发育成叶和花D．无论是顶芽还是侧芽，都可能有枝芽、花芽和混合芽-八年级生物
• 在距离一米的杨树干上作一个记号，10年后，再测量，则该记号距地面的距离是[]A．大于一米B．小于一米C．等于一米D．无法测量-七年级生物
• 枝条是由哪部分发育而来的？[]A．分生区细胞B．叶片细胞C．芽内的分生细胞D．枝条上的分裂细胞-七年级生物
• 所有的芽都能长成枝条。[]-七年级生物
• 下列有关芽的叙述不正确的是[]A．芽中具有分生组织B．芽可以发育成枝条C．芽发育成的枝条上还生长芽D．芽只能发育成枝条-七年级生物
• 叶芽中发育成叶的结构是[]A．芽B．芽原基C．叶原基D．幼叶-七年级生物
• 如图表示某一植物的一段枝条、叶芽（纵切）、种子结构（纵剖）示意图，据图分析：（1）图甲中结构[1]是由图乙中的____________发育来的，也是由图丙中的____________发育来的；图甲-生
• 如图是叶芽的纵切面图，据图回答：（1）填写各部分名称：A______、B______、C______、D______、E______．（2）A的作用是使______不断伸长．A属于______组织，有
• 烟农必须经常为植株打尖以去掉花蕾，才能得到高产，其目的是（）A．抑制植物长高B．将养料集中于少数果实之中C．促进营养生长D．减少病虫害-生物
• 枝条都由______发育成的．-生物
• 近年来，东营市倾力打造国家园林城市，大力植绿、造绿、填绿．园林工人为使灌木围城的绿篱长的茂密、整齐，需要对篱笆定期修剪，其目的是（）A．抑制其侧芽生长B．抑制其开花结果-生物
• “万条垂下绿丝绦”一棵大树的无数枝条是由______发育成的（）A．茎B．根C．叶D．芽-生物
• 一棵大树的枝条是由（）发育成的．A．茎B．根C．叶D．芽-生物
• 如图是菜豆种子示意图（1）图中的数字代表的结构名称是[1][2][3][4][5]，种子中最重要的结构是，它是由[]、[]、[]和[]组成的，菜豆种子的营养主要贮存在[]里，有些植物如小麦、-七年级生
• 观察下面的枝条模式（如图），据图回答问题（1）[1]是枝条的______，[2]是枝条的______，[3]是枝条的______，[4]是枝条的______，[5]是枝条的______，[6]是枝条的
• 如图是叶芽结构模式图，据图回答下列问题：（1）指出图中结构的名称：①是____，②是____，③是____，④是____，⑤是____。（2）③将来发育成____，④将来发育成____，⑤将来发育成_
• 芽都能发育成枝条．______．-生物
• 在距离地面1米的柳树干上作一记号，20年后再测量，则该记号距地面的距离是（）A．大于1米B．小于1米C．等于1米D．无法确定-生物
• 既能发育成茎，又能发育成叶和花的芽是（）A．顶芽B．侧芽C．花芽D．混合芽-生物
• 下列哪一项不是应用顶端优势原理采取的措施？（）A．果树摘心B．葡萄打顶C．绿篱修剪D．去掉部分枝叶-生物
• 植物的叶芽中具有分裂能力和将来发育成侧枝的结构分别是[]A．叶原基和芽原基B．生长点和芽轴C．生长点和叶原基D．生长点和芽原基-七年级生物
• 植物的枝条及其绿叶都是由下列哪项发育成的（）A．幼根B．芽C．胚乳D．子叶-生物
• 芽发育成____，它是由幼嫩的____，____和_________组成的。-七年级生物
• 按照将来的发育结果，芽可以分为______、______和______．______和______通常比较肥大，易于与叶芽区别．-生物
• 请你将左侧的结构与右侧其将来发育状况用线连起来A叶原基①侧枝B芽原基②幼叶C幼叶③茎D芽轴④成叶E侧芽⑤侧芽．-生物
• 你知道图中横线所指各部分的名称吗？请将其填写在图中的横线后．-生物
• 将来既能发育成枝和叶又能发育成花的芽是[]A．侧芽B．枝芽C．混合芽D．花芽-七年级生物
• 下图表示某一植物的一段枝条、枝芽（纵切），据图回答：（1）甲图中的结构（1）是由乙图中的[]_______发育来的，甲图中结构（2）是由乙图中的[]_________发育来的。（2）将甲图中的（3）的
• 请写出枝芽的主要组成结构．-生物
• 植物的芽按将来发育情况的不同可以分为（）A．花芽、侧芽、混合芽B．顶芽、花芽、混合芽C．花芽、叶芽、顶芽D．叶芽、花芽、混合芽-生物
• “碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”中的绿丝绦是由植物的______发育而来的．-生物
• 只发育成茎和叶的芽是（）A．幼芽B．叶芽C．花芽D．混合芽-生物
• 如果将树的顶芽去掉，树的顶部很难生长，主要原因是[]A．破坏了保护组织B．破坏了营养组织C．破坏了分生组织D．破坏了输导组织-七年级生物
• 如图甲和乙是叶芽与枝条的结构示意图，则下列叙述不正确的是（）A．【2】叶原基将来发育成【5】幼叶B．【1】生长点将来发育成【6】茎C．【3】芽轴将来发育成【6】茎D．【4】芽原基将来发育成【7】侧-七
• 观察是科学探究的一种基本方法，观察时要全面、要细致、要思考。把一株幼嫩的植物放在一个黑箱内，左侧开个小孔，有光透进，几天后观察植物茎的生长情况；把一株幼嫩的植物放-七年级生物