﹣3的绝对值是（）．-七年级数学

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• 若1＜a＜3，则化简|1﹣a|+|3﹣a|的结果为()-七年级数学
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• 如图，a、b、c在数轴上的位置如图所示，则|a+b|﹣|a+c|﹣|c﹣b|=（）．-七年级数学
• 若|﹣x|=|﹣4|，则x=（）；若|2x﹣3|=1，则x=（）．-七年级数学
• ﹣1的绝对值是（），平方数是（），相反数是（）．-七年级数学
• ﹣2的绝对值是（）．-七年级数学
• 阅读下列材料：我们知道|x|的几何意义是在数轴上数x对应的点与原点的距离；即|x|=|x﹣0|，也就是说，|x|表示在数轴上数x与数0对应点之间的距离；这个结论可以推广为|x1﹣x2|表示-七年级数学
• 若|x|=3，则|x|﹣x=[]A．0B．0或3C．3或6D．0或6-七年级数学
• 计算：|﹣|=（）。-七年级数学
• ﹣的绝对值是[]A．﹣B．C．5D．﹣5-七年级数学
• 下列说法正确的是[]A．有理数的绝对值一定是正数B．如果两个数的绝对值相等，那么这两个数相等C．如果一个数是正数，那么这个数的绝对值是它本身D．如果一个数的绝对值是它本身，-七年级数学
• 当x=（）时，代数式2009﹣|2008﹣x|有最大值，最大值为（）．-七年级数学
• 如图，若|a+1|=|b+1|，|1﹣c|=|1﹣d|，则a+b+c+d=（）。-七年级数学
• 已知a是有理数，且|a|=﹣a，则有理数a在数轴上的对应点在[]A．原点的左边B．原点的右边C．原点或原点的左边D．原点或原点的右边-七年级数学
• 绝对值等于5的数是[]A．5B．﹣5C．+5或﹣5D．0和5-七年级数学
• ﹣2的绝对值是（）．-七年级数学
• 化简：﹣|﹣|=()-七年级数学
• 已知|x|=3，y=2，且x＜y，则x+y的值为[]A．5B．﹣1C．5或1D．1或﹣1-七年级数学
• 下列各式不成立的是[]A．|﹣2|=2B．|+2|=|﹣2|C．﹣|+2|=±|﹣2|D．﹣|﹣3|=+（﹣3）-七年级数学
• 已知|a+3|+（3b﹣1）2=0，则a2008×b2009=（）．-七年级数学
• 利用绝对值比较与的大小．-七年级数学
• 下列结论正确的是[]A．﹣a＜0B．若a=﹣b，则|a|=|b|C．|a|＞0D．若a与b互为相反数，则-七年级数学
• 下列说法中不正确的是[]A．正数的相反数是负数，负数的相反数是正数B．两个分别在原点的两旁且和原点的距离相等的点所表示的数一定互为相反数C．两个符号不同的有理数一定互为相-七年级数学
• |2﹣|=()-八年级数学
• 已知：|a﹣1|+|b﹣3|=0，则b+a的值是（）-七年级数学
• 实数a，b在数轴上的位置如图所示，则化简代数式|a+b|﹣a的结果是[]A．2a+bB．2aC．aD．b-七年级数学
• 对于实数a、b，给出以下三个判断：①若|a|=|b|，则=②若|a|<|b|，则a<b③若a=-b，则（-a）2=b2.其中正确的判断的个数是[]A.3B.2C.1D.0-九年级数学
• |-2|=（）。-九年级数学
• 若a＜0时，则a+|a|=（）-七年级数学
• 若，则的值为[]A．-64B．16C．-16D．64-九年级数学
• 实数在数轴上的位置如图示，化简（）．-九年级数学
• 若a2=36，|b|=2，则a+b=[]A．-8B．±8C．±4D．±8或±4-七年级数学
• 使得3x-2y=|a|成立的x，y的值也满足（2x+y-1）2+|x-3y|=0，且其中|a|+a=0，求a的值.-七年级数学
• |a|=4，=3，且a+b<0，则a﹣b=（）．-七年级数学
• 若5|x+y﹣4|+（x﹣y）2=0，则x=﹙﹚，y=﹙﹚.-七年级数学
• ﹣2的绝对值是[]A．﹣B．﹣2C．D．2-九年级数学
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• -8的绝对值是[]A．B．C．D．-九年级数学
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• 如果|a|=5，|b|=3，则a+b=．-七年级数学
• 已知a为有理数且a≠0，则+=-七年级数学
• 若|a﹣3|与（a+b）2互为相反数，则代数式﹣2a2b的值为-七年级数学
• 若a＜0，则2020a+11|a|等于[]A．2009aB．﹣2009aC．﹣2031aD．2031a-七年级数学
• 已知a2+|b+1|=0，那么（a+b）2011的值为（）.-七年级数学
• 如果|x|=2,则x=[]A．2B．﹣2C．﹣2或2D．以上都不对-七年级数学