用边长为1cm的小正方形搭如图所示的塔状图形：第1次图形的周长为4cm；第2次图形的周长为8cm，按照这种方式搭下去，请你仔细思考，完成下列表格。-七年级数学

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• 观察下面的图形，它们是按一定规律排列的，依照此规律，第（）个图形共有120个★．-七年级数学
• 观察下列图形和所给表样中的数据后回答问题．当图形的周长为62时，梯形的个数为（）。-七年级数学
• 如图，将一副三角板的直角顶点重合，摆放在桌面上，AOD=，则BOC=()度.-七年级数学
• 用同样大小的小圆按下图所示的方式摆图形，第1个图形需要1个小圆，第2个图形需3个小圆，第3个图形需要6个小圆，第4个图形需要10个小圆，按照这样的规律摆下去，则第个n图形需-九年级数学
• 按规律填画图。如果变为那么应变为-七年级数学
• 下面是由若干个点组成的图案，第n个图案共有[]A．（3n﹣1）个点B．3n个点C．（3n+1）个点D．（4n﹣1）个点-七年级数学
• 如图所示，将一个等边三角形各边中点连接起来，得到四个小等边三角形（如图1），再将最上边的一个小等边三角形按同样的方法画出四个更小的等边三角形（如图2），然后再按同样地方-七年级数学
• 如图是一个公园的示意图.(1)你能说出海底世界在大门的北偏东多少度吗？(2)虎豹园、猴山、大象馆分别在大门的北偏东(或南偏东)多少度?(3)在图中连接各个景点与大门，并用适当-七年级数学
• 下列四个角中，最有可能与70°角互补的角是[]A.B.C.D.-九年级数学
• 如果两个角互为补角，而其中一个角比另一个角的4倍少30，那么这两个角是[]A．42，138或40，130B．42，138C．30，150D．以上答案都不对-七年级数学
• 阅读材料：多边形上或内部的一点与多边形各顶点的连线，将多边形分割成若干个小三角形．图（一）给出了四边形的具体分割方法，分别将四边形分割成了2个，3个，4个小三角形．请你按-七年级数学
• 下面是按照一定规律画出的一列“树型”图：经观察可以发现：图（2）比图（1）多出2个“树枝”，图（3）比图（2）多出5个“树枝”，图（4）比图（3）多出10个“树枝”，照此规律，图（7）比图（6）多出（
• 甲从O点出发，沿北偏西方向走了50米到达A点，乙也从O点出发，沿南偏东方向走了80米到达B点，则AOB等于[]-七年级数学
• 如图1>2，则2与(12)之间的关系是[]A.互补B.互余C.和为D.和为-七年级数学
• 搭建如图①的单顶帐篷需要17根钢管，这样的帐篷按图②、图③的方式串起来搭建，则串7顶这样的帐篷需要（）根钢管．-七年级数学
• 如图，正方形ABCD内部有若干个点，用这些点以及正方形ABCD的顶点A、B、C、D把原正方形分割成一些三角形（互相不重叠）：（1）填写下表：（2）原正方形能否被分割成2008个三角形？若能-七年级数学
• 现有黑色三角形“▲”和“△”共2006个，按照一定规律排列如下：▲▲△△▲△▲▲△△▲△▲▲…，则黑色三角形有（）个．-七年级数学
• 一个纸环链，纸环按红黄绿蓝紫的顺序重复排列，截去其中的一部分.剩下部分如图所示，则被截去部分纸环的个数可能是[]A.2010B.2011C.2012D.2013-九年级数学
• 如图，将一张正方形纸片剪成四个小正方形，得到4个小正方形，称为第一次操作；然后，将其中的一个正方形再剪成四个小正方形，共得到7个小正方形，称为第二次操作；再将其中的-七年级数学
• 下列图形中的两个角互为余角的是[]A.①和②B.①和④C.①和③D.②和④-七年级数学
• 如果一个角的补角是，那么这个角的余角的度数是()。-七年级数学
• 如图，在一张某地区的地图上,原标有学校、公园和广场三个位置,由于被墨水污染,广场的具体位置已看不清了。根据记忆，广场位置在学校的北偏东的方向，在公园的北偏西的方向。-七年级数学
• 按下列方式摆放餐桌和椅子，n张餐桌可摆放椅子[]A．（4n+2）把B．（4n+1）把C．（5n+2）把D．（5n﹣2）把-七年级数学
• 一个角是，它的余角是__________，它的补角是__________-七年级数学
• 已知∠α与∠β互为补角，∠a=95°30'，则∠β=()-七年级数学
• 如图，OC平分∠BOD，OE平分∠AOD，则与∠COD互余的角是（）。-七年级数学
• 如图，∠AOC和∠BOD都是直角，如果∠DOC=，则∠AOB是（）度；-七年级数学
• 若∠α+∠β=90°，∠β+∠γ=90°，则∠α与∠γ的关系是（）。-七年级数学
• 如果两个角的和等于()，我们称这两个角互为余角；如果两个角的和等于()，我们称这两个角互为补角。-七年级数学
• 图①是一瓷砖的图案，用这种瓷砖铺设地面，图②铺成了一个2×2的近似正方形，其中完鏊菱形共有5个；若铺成3×3的近似正方形图案③，其中完整菱形有13个；铺成4×4的近似正方形图案-九年级数学
• 图1是一个边长为2的等边三角形和一个四边均长为1的四边形的组合图形，以此为基本单位，可以拼成一个形状相同但尺寸更大的图形（如图2），依此规律继续拼下去（如图3），…，则第1-七年级数学
• 已知一个角的2倍恰好等于这个角的补角的,求这个角。-七年级数学
• 如图，正方形ABCD内部有若干个点，用这些点以及正方形ABCD的顶点A、B、C、D把原正方形分割成一些三角形（互相不重叠）：（1）填写下表：（2）原正方形能否被分割成2008个三角形？若能-七年级数学
• 下列说法中正确的是[]A．一条射线把一个角分成两个角，这条射线叫做这个角的平分线B．两个锐角的和为钝角C．相等的角互为余角D．钝角的补角一定是锐角-七年级数学
• 一个锐角的余角比它的补角小[]A．90°B．60°C．45°D．30°-七年级数学
• 观察下列图形，并阅读图形下面的相关文字：十条直线相交最多有交点数为_________，n条直线相交最多有交点数为_________．-七年级数学
• 方位的表示通常用“北偏东多少度”、“北偏西多少度”或者“南偏东多少度”、“南偏西多少度”来表示.“北偏东45度”、“北偏西45度”、“南偏东45度”、“南偏西45度”，分别称为“()方向”、-七年级数
• 考点办公室设在校园中心点O，带队老师休息室A位于点O的北偏东，某考室B位于O点南偏东,请在右图中画出射线OA，OB,并计算AOB的度数。-七年级数学
• 如图所示,直线AB与直线CD相交于点O,OA平分EOC,BOD=,则EOD的度数为()。-七年级数学
• 观察写列图形：它们是按一定规律排列的，依照此规律，第n个图形共有()枚五角星．-七年级数学
• 如图，平面内有公共端点的六条射线OA，OB，OC，OD，OE，OF，从射线OA开始按逆时针方向依次在射线上写出数字1，2，3，4，5，6，7，…．（1）“17”在射线_________上；（2）请任意
• 将一些半径相同的小圆按如图所示的规律摆放：第1个图形有6个小圆，第2个图形有10个小圆，第3个图形有16个小圆，第4个图形有24个小圆，…，依次规律，第10个图形圆的个数为[]A．-七年级数学
• 众所周知，过两点确定一条直线，过三点中的任意两点最多能画三条直线．（1）过四点、五点中的任意两点最多能画几条直线，请画出相应的图形；（2）过n点中的任意两点最多能画几条直-七年级数学
• 如图，∠AOC=∠BOD=90°，请按要求填空：（1）如果∠BOC=50°，由∠AOC=∠BOD=90°可得到：∠AOB=∠COD=（）°；（2）如果∠BOC变小了，其它条件不变时，“∠AOB=∠CO
• 长为1，宽为a的矩形纸片(<a<1)，如图那样折一下.剪下一个边长等于矩形宽度的正方形(称为第一次操作)；再把剩下的矩形如图那样折一下，剪下一个边长等于此时矩形宽度-九年级数学
• 下面由火柴棒拼出的一列图形中，第n个图形由n个正方形组成，通过观察可以发现：（1）第4个图形中火柴棒的根数是（）；（2）第n个图形中火柴棒的根数是（）．-七年级数学
• 在直角坐标系中，正方形A1B1C1O1、A2B2C2C1、A3B3C3C2、…、AnBnCnCn﹣1，按如图所示的方式放置，其中点A1、A2、A3、…、An均在一次函数y=kx+b的图像上．点C1、C
• 如图，观察由棱长为1的小立方体摆成的图形，寻找规律：如图①中：共有1个小立方体．其中1个看得见，0个看不见；如图②中：共有8个小立方体，其中7个看得见，1个看不见；如图③中：共-九年级数学
• 已知：如图∠AOC=90°，EF为过点O的一条直线，则∠1与∠2的关系一定成立的是[]A.相等B.互余C.互补D.以上都不对-七年级数学
• 观察下列图形，根据变化规律推测第100个与第（）个图形位置相同．-七年级数学