将经过黑暗条件处理的天竺葵叶片的一部分从上下两面遮盖起来，移到光下照射，然后经过处理再滴加碘液，所看到的现象和对现象的解释正确的是（）①见光部分变蓝②未见光部分也变蓝-生物

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• 有一次小刚从菜市场买回一袋“豆芽菜”放在光下，下午打开一看，惊奇地发现“黄豆芽”变成了“绿豆芽”．他把这一发现告诉了同学和老师．老师说：“要解开这个谜只有靠你自己，你想办法-生物
• 光是绿色植物制造有机物必不可少的原料．______．-生物
• 直接加热酒精会发生危险．______．-生物
• 下列装置中，能够快速，安全地脱去叶片中叶绿素的是（）A．底置酒精灯，上置大烧杯，内盛酒精，将叶片置于酒精内B．底置酒精灯，上置大烧杯，内盛清水，小烧杯置清水中，内盛酒精-生物
• 某同学于6月中旬晴朗的一天作了如下的探究：从上午8点开始，在同一植物的相同位置上，每隔5小时摘取一片大小相同的叶子，并按时间顺序编号后低温保鲜，等摘取了4片叶子（依次为-生物
• 生物小组在“探究影响叶绿素形成的环境因素”活动中，作出了如下设计方案．[提出问题]光照会影响叶绿素的形成吗？[作出假设]光照能够影响叶绿素的形成．[实施方案]甲组乙组环境条-生物
• 在做“验证绿叶在光下制造淀粉”的中．（1）为什么要把天竺葵提前一天放到黑暗处一昼夜？（2）为什么要用黑纸片把叶片的一部分遮起来？-生物
• 有位同学在夏季晴朗的一天，分别于清晨、正午、傍晚三个时间从同一棵绿色植物上摘取一片绿叶，将它们进行脱色、漂洗、碘液染色，其中染色最深的是（）A．清晨的叶B．傍晚的叶C．正-生物
• 某学校的生物课外小组开展大白菜丰产实验，每棵重约4Kg．请问大白菜增产的物质主要来自于（）A．土壤中的无机盐B．土壤中的有机物C．空气中的二氧化碳和土壤中的水D．空气中的氧气和-生物
• 下面是光合作用的实验过程：①选盆栽的银边天竺葵放在黑夜处一昼夜；②如图再将不透明的纸片用回形针夹在绿色部位，然后移到阳光下，照射3至4小时；③剪下遮光的叶片，去掉不透明-七年级生物
• 下列是绿色植物在光下制造有机物的实验，请据图回答相关问题：（1）绿色植物在光下制造有机物的实验步骤的正确顺序是：（序号和箭头表示）_____。（2）步骤7的目的。（3）在步骤6中，滴-七年级生物
• 实验中，天竺葵的叶片见光部分遇到碘液变成了蓝色，说明光合作用产生的物质中含有大量的（）A．蛋白质B．脂肪C．淀粉D．无机盐-生物
• 蒜的叶是绿色的，而埋在土里的部分是白色的，这主要是因为（）A．叶内没有叶绿体B．埋在土里的部分不进行光合作用C．叶绿素在光下才能形成D．叶绿体在光下才能形成-生物
• 在做“绿叶在光下制作淀粉”的实验前，要先将天竺葵放在黑暗处一昼夜，其目的是（）A．使叶片内的淀粉贮存到叶绿体中B．使叶片内的淀粉消耗掉C．停止光合作用，使淀粉贮存到叶肉细胞-生物
• 如图是绿叶在光下制造有机物的实验过程示意图，请回答．（1）隔水加热的小烧杯中的液体是______，其作用是______．向培养皿中叶片滴加的液体是______，此操作依据的原理是______-生物
• 某生物兴趣小组的同学把一盆天竺葵放置在黑暗处一昼夜后，选其一片叶进行如下实验，将该叶片一半遮光，一半不遮光，放置在阳光下一段时间后，取下叶片经过酒精脱色后滴加碘液-生物
• 将一叶片的叶脉切断（如图中的甲）一叶片上贴上锡箔（如图中的乙），在阳光下照射4h，经脱色并用碘处理后，A部分呈棕褐色，B部分呈蓝色，锡箔C的位置不呈蓝色．以上实验能证明（）A-生物
• 如图表示德国科学家萨克斯的实验．把绿色的叶片放在暗处几小时后，再把叶片的一部分遮光，其它部分曝光．一段时间后，经脱色、漂洗再用碘液处理，结果遮光部分不变蓝，曝光部分-生物
• 如图表示把银边天竺葵（叶片边缘部分细胞中无叶绿体）放在黑暗处一昼夜后，用黑圆纸片将C处两面遮盖，移入光下几小时，再经酒精脱色后滴加碘液．请分析回答问题：（1）经酒精脱色后-生物
• 下列实验中，所用试剂不能很好地达到使用目的是（）实验名称所用试剂使用目的A制作洋葱表皮细胞临时装片碘液染色B制作人口腔上皮细胞临时装片生理盐水保持细胞形状C绿叶在光下-生物
• 李明同学在“绿叶在光下制造淀粉”的实验中发现一些问题，请帮他解决。（1）在本实验中提出的问题是_________________________?（2）为了让绿叶充分进行光合作用，应将遮好纸片的-七年
• 做绿叶在光下制造淀粉的实验时，要把盆栽的天竺葵放到黑暗处“饥饿”一昼夜，其作用是让叶片内的[]A．氧气释放干净B．水和脂肪消耗干净C．淀粉运走耗尽D．二氧化碳消耗干净-七年级生物
• 在“绿叶在光下制造有机物”的实验中，叶片见光部分遇碘变成________，说明叶片见光部分产生了________。-七年级生物
• 李明同学在放暑假的一个晴朗的早上作了如下的探究：从8点开始，在同一植株的相同位置，每隔5小时摘取一片形状和大小相同的叶子，并按时间先后顺序编号甲、乙、丙、丁后，低温-七年级生物
• “绿叶在光下合成淀粉”实验中，见光部分滴加碘液后的现象是______，设置遮光部分在实验中起______作用．-生物
• 根据探究“绿叶在光下制造淀粉”的实验回答．（1）此实验探究的问题是______（2）实验前，要将一盆天竺葵植物放在黑暗处一昼夜的目的是______．（3）将暗处理过的天竺葵的一片叶部分遮-生物
• 绿色植物进行光合作用的场所是（）A．叶绿体B．线粒体C．细胞壁D．细胞核-生物
• 取一些新鲜的豆芽，放在烧杯中，保证一定的温度和水分，让其萌发．一份放在阳光下，长成了绿豆芽，一份用黑色材料罩起来，长成了黄豆芽．这实验说明叶绿素的形成需要______．-生物
• 下列有关“绿叶在光下制造淀粉”的实验的叙述中，错误的是（）A．把盆栽天竺葵放在黑暗处一昼夜B．用黑纸片把叶片一部分上下遮盖后移到光下照射C．将除去遮盖物的叶片放在盛酒精的烧-生物
• 请将下列绿色植物在光下制造有机物的实验步骤的正确序号填在横线上．（1）绿色植物在光下制造有机物的实验步骤是：______→______→______→______→______→______→____
• 小明想设计一个探究金鱼藻在光下能否产生氧气的实验。他通过查资料知道：氧气很少溶于水且具有助燃性，即能使带火星的木条复燃。为此，他设计了一个探究方案如下，请将实验正-八年级生物
• 在做“验证绿叶在光下制造淀粉”的中，（1）为什么要把天竺葵提前一天放到黑暗处一昼夜？（2）为什么要用黑纸片把叶片的一部分遮起来？-七年级生物
• 我们经常利用遇碘变蓝来鉴定[]A．酒精B．葡萄糖C．蛋白质D．淀粉-七年级生物
• 在探究叶片光合作用的实验中，请完成实验步骤并分析：（1）①把盆栽的天竺葵放在黑暗处___________。②用黑纸把一片叶的部分从正面和背面盖住，然后移到_______下，照射3至4小时。-七年级生物
• 某班同学在探究“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤时，有以下四种设计方案，你认为其中最合理的应是哪一组①用酒精去掉叶绿素②把天竺葵放在光下照射③把天竺葵叶片用黑纸遮盖一-七年级生物
• 在验证“绿叶在光照下制造淀粉”的实验中，说法错误的是（）A．实验前应将天竺葵放在暗处一昼夜B．脱色过程中应把叶片放到酒精中隔水加热C．遮光时应用不透光的黑纸或铝箔D．滴加碘液-生物
• 在“绿叶在光下制造有机物”的实验中，将天竺葵黑暗饥饿处理一昼夜后，用黑纸对叶片的一部分进行两面遮盖，光照一段时间，经酒精脱色处理后滴加碘液，变蓝的部位是（）A．见光的部-生物
• 在验证“绿叶在光下制造有机物”的实验之前，把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜的主要目的在于（）A．让叶片积累更多的光合作用需要的原料B．让叶片内的淀粉运走或耗尽C．使叶片内的淀-生物
• 世界上首先证明光合作用需要光的科学家（）A．比利时的海尔蒙特B．英国的虎克C．荷兰的英格豪斯D．英国的普里斯特里-生物
• 萝卜长在土壤以上的部分是绿色的，而在土壤以下的部分是白色的，形成这种现象的原因是（）A．叶绿体只有在光下才能形成B．叶绿素只有在光下才能形成C．叶绿素的形成需要水分D．叶绿-生物
• 植物生理过程需要光的是（）A．吸收作用B．呼吸作用C．蒸腾作用D．光合作用-生物
• 验证“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，把植物放在黑暗中一昼夜，其目的是[]A．耗尽叶片内的淀粉B．产生大量的二氧化碳C．降低叶片的蒸腾作用D．吸收大量的氧气-七年级生物
• 在探究“绿叶在光下制造有机物”的实验中，先把盆栽天竺葵放在黑暗处一昼夜，目的是让叶片（）A．合成淀粉B．将淀粉运走耗尽C．产生二氧化碳D．产生氧气-生物
• 根据“绿叶在光下制造有机物”的实验，回答问题（1）本实验中为了保证实验结果的准确性，在实验之前，把盆栽的天竺葵应做如何处理？___________________；目的是_______________
• 在课外活动中，小明设计了“绿色植物在光照下制造淀粉”的实验，有如下操作①选叶遮光②酒精脱色③黑暗处理④滴加碘液⑤清水漂洗⑥观察变化（1）小明按照如上顺序操作，实验失败了。请-七年级生物
• 在《绿叶在光下制造有机物》的实验中，叶片的见光部分遇到碘液变成了蓝色，说明绿叶在光下制造的有机物主要是（）A．维生素B．淀粉C．蛋白质D．脂肪-生物
• 某实验小组试图采用图①-④部分装置来探究“光照是光合作用的必要条件”，实验以观察倒置的装满水的试管中有无气泡产生作为指标．最简便的装置组合为（）A．①②B．②③C．②④D．③④-生物
• 绿色植物进行光合作用的场所和不可缺少的条件分别是（）A．线粒体和光B．叶绿体和光C．线粒体和有机物D．叶绿体和有机物-生物
• 某小组在“探究环境条件对叶绿素形成的影响”的活动中，作出的假设是：光照能影响叶绿素的形成．据此假设该小组设计如下实验方案：甲组乙组环境条件阴暗、低温光照充足、适宜温度-生物
• 高姐的烤地瓜软香甜、口感好、易消化，且营养丰富，很受市民的欢迎，可你知道地瓜中的淀粉来自（）A．根细胞利用无机物自身合成的B．根细胞从土壤中吸收并积累而成的C．叶肉细胞制-生物