如图表示某物质的消化过程，据此推断该物质是（）A．淀粉B．蛋白质C．脂肪D．维生素-七年级生物

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• 在探究“馒头在口腔中的变化”时，进行了三种处理：①将馒头嚼碎与唾液混合放入1号试管中充分搅拌;②将馒头嚼碎与清水混合放入2号试管中充分搅拌;③将馒头块与唾液混合放入3号试-七年级生物
• 在1、2号试管内分别注入2毫升制备好的淀粉浆糊；在1号试管内注入2毫升清水，在2号试管内注入2毫升唾液；振荡两试管后放入37℃的温水中保温10分钟，冷却；在1、2号试管中分别加-七年级生物
• 为什么从事体力劳动的人比从事脑力劳动的人每天的进食量要大?-七年级生物
• 关于物质代谢和能量代谢的叙述中，正确的是（）A．物质代谢中伴随着能量代谢B．先合成代谢，后分解代谢C．先贮存能量，后释放能量D．合成代谢和分解代谢同时交错进行E．合成代谢贮能-生物
• 淀粉、蛋白质和脂肪在消化道内的最终消化产物是（）A．葡萄糖、氨基酸和甘油、脂肪酸B．葡萄糖、多肽和脂肪酸C．麦芽糖、氨基酸和甘油、脂肪酸D．麦芽糖、氨基酸和甘油-七年级生物
• 口腔内有______、______和______的开口，______分泌的唾液，通过______流入______，吃东西的时候，______将食物切断、磨碎．-七年级生物
• 小肠绒毛的壁很薄，只由一层什么结构组成A．肌肉组织B．上皮组织C．肌肉细胞D．上皮细胞-七年级生物
• 下图是食物经过人体消化道时，糖类、蛋白质、脂肪被化学性消化的程度，字母表示组成消化道各器官的排列次序。据图回答：（1）曲线甲是的消化，曲线乙是的消化，曲线丙是的消化。-七年级生物
• 人们在吃馒头时，会感觉到有些甜味，原因是馒头中的______在______的作用下，部分转变成麦芽糖．-七年级生物
• 上题图中，①分泌的消化液是A．胃液B．胰液C．胆汁D．肠液-七年级生物
• 食物和气体的共同通道是A．口腔B．咽C．喉D．食管-七年级生物
• 淀粉最终被消化成（）A．麦芽糖B．葡萄糖C．氨基酸D．甘油和脂肪酸-生物
• 下列关于糖代谢的叙述，正确的是（）A．葡萄糖可以合成脂肪、某些氨基酸等B．糖酵解由糖元开始时比葡萄糖开始时的获能效率高C．胰岛素可以促使葡萄糖合成肝糖元和肌糖元D．胰高血糖-生物
• 淀粉在口腔中被分解成的物质是A．果糖B．葡萄糖C．麦芽糖D．氨基酸-七年级生物
• 在消化道中，既有消化功能，或又有吸收功能的消化道是①口腔②咽③食道④胃⑤小肠⑥大肠⑦肛门A．①②③④⑤⑥B．①④⑤⑥C．①③④⑤D．③④⑤⑥⑦-七年级生物
• 不经过消化就能被吸收的物质是（）A．蛋白质B．维生素C．淀粉D．麦芽糖-七年级生物
• 如图是人体消化、呼吸、循环、泌尿过程示意图，请据图回答下列问题：（l）A代表营养物质通过消化道壁进入循环系统的过程，这个过程叫做吸收．牛奶中的蛋白质经消化后进入血液的物-七年级生物
• 如图甲、乙、丙三条曲线分别表示事物中三种供能营养物质在消化道内被消化的变化情况，其中如图中曲线丙表示哪种营养物质的消化（）A．糖类B．脂肪C．蛋白质D．维生素-七年级生物
• 食物中的各种营养成分都必须经过消化后才能被吸收。[]-七年级生物
• 食物中的淀粉、蛋白质、脂肪在消化道内开始消化分解的部位分别是（）A．口腔、小肠、小肠B．胃、口腔、小肠C．胃、胃、小肠D．口腔、胃、小肠-七年级生物
• 下图所示消化系统局部结构中，内表面积最大的器官是A．①B．②C．③D．④-七年级生物
• 下列物质中，不能被消化道直接吸收的是（）A．水B．麦芽糖C．氨基酸D．葡萄糖-七年级生物
• 一位同学吃了如下一份早餐：一块面包、一杯鲜牛奶、少量的蔬菜和水果，回答：（1）面包的主要营养成分是淀粉，其最早开始消化的场所是；（2）牛奶的主要营养成分是蛋白质，其最终的-生物
• 对蛋白质、淀粉、脂肪均有消化作用的消化道结构是（）A．口腔B．胃C．小肠D．大肠-七年级生物
• 小东患了口腔溃疡，不能从口腔正常进食，到医院治疗时医生给他开了静脉点滴葡萄糖液，医生开此处方的原因是（）A．葡萄糖能为人体提供能量B．葡萄糖能提高神经系统的兴奋性C．葡萄-七年级生物
• 人体消化食物和吸收营养物质的主要器官是（）A．大肠B．小肠C．肝脏D．胃-七年级生物
• 现在，常有些同学不吃早餐就上学，上午这些同学往往会出现头晕、心慌、注意力不集中等现象。这样既会影响学习效果，又会影响身体健康。下面是一份较为合理的早餐食谱：一块面-七年级生物
• 人体的酶与激素的共同点是（）A．都是活细胞产生B．都来源于腺体C．都是细胞代谢产物D．只存在于活细胞中-生物
• 有些药物带有胶囊（淀粉囊），这样可以减少对______的刺激，原因：淀粉不能被______消化，只有到达______后才能被消化吸收．-七年级生物
• 下列物质不能被消化管直接吸收的物质是（）A．水B．维生素C．花生油D．无机盐-七年级生物
• 我们吃的馒头，经过口腔的消化进入胃，食物中的成分比原来增加了什么（）A．氨基酸B．麦芽糖C．维生素D．葡萄糖-七年级生物
• 一次饮食之后，在血液中最先发现食物的营养成分是（）A．麦芽糖B．葡萄糖C．氨基酸D．无机盐-七年级生物
• 下列成分中，能在消化道中直接被吸收的是[]A．葡萄糖、麦芽糖B．甘油、脂肪C．氨基酸、葡萄糖D．淀粉、氨基酸-七年级生物
• 人体消化和吸收的最主要的场所是______，最大的消化腺是______．-七年级生物
• 小刚患了重感冒，发烧有一个星期了，体重明显下降．他体重下降的主要原因是下列哪种有机物被消耗所致？（）A．糖类B．蛋白质C．脂肪D．水-生物
• 下列食物能被消化道直接吸收的是（）A．脂肪、维生素B．矿泉水、蛋白质C．面包、氨基酸D．食盐、葡萄糖-七年级生物
• 如图表示食物通过消化道时，淀粉、蛋白质、脂肪被消化的情况，字母依次代表组成消化道的各个器官，据图回答下列问题：（1）曲线甲表示的______是的消化，曲线乙表示的是______的-七年级生物
• 在吸收过程中，直接进入毛细淋巴管的物质是（）A．甘油和脂肪酸B．水和维生素C．葡萄糖和氨基酸D．脂肪酸和维生素-生物
• 在洁净的试管中加入1毫升花生油，滴入5滴新鲜的鸡的胆汁，摇匀后液体成为乳状液，说明（）A．胆汁中含有脂肪酶，将花生油消化成可以吸收的物质B．胆汁中不含脂肪酶，也可以将花生-七年级生物
• 人喝了牛奶以后，牛奶中的蛋白质和脂肪被消化的主要场所是（）A．口腔B．食道C．胃D．小肠-生物
• 如图曲线表示某种食物在消化道内的消化情况，这种食物是______．-七年级生物
• 淀粉、脂肪、蛋白质在消化道内开始消化的部位依次是______、______、______．-七年级生物
• 解读曲线图：图表示食物通过人体消化道时，蛋白质、淀粉、脂肪被消化的程度，字母表示消化道各器官，请回答：①据图推断各字母表示的器官：B______、C______、D______，其中消化-生物
• 下图是某同学在“探究唾液对淀粉的消化作用”活动中所做的实验设计。请回答：（4分）(1)实验时，取两支试管，分别加入2mL浆糊，再向1号试管中加入2mL清水，向2号试管中加入2mL。(-七年级生物
• 不经过消化就能被吸收的物质是（）A．水B．脂肪C．蛋白质D．淀粉-七年级生物
• 下面是人体消化食物时有关物质的变化．它们在消化过程中先后出现的次序是（）①甘油等物质的形成②麦芽糖的少量形成③脂肪的乳化④部分多肽的形成．A．①④②③B．②④③①C．③①②④D．④③①②-生物
• 如图是人体消化系统部分器官示意图，其中人体消化和吸收的主要场所是（）A．①B．②C．③D．④-生物
• 食物的消化实际上是（）A．吸收营养的过程B．释放能量的过程C．将大分子有机物分解成小分子有机物D．物质合成的过程-七年级生物
• 小肠有______、______、______三种消化液消化食物，所以小肠是消化的主要部位；此外，胃吸收部分的______和______；大肠吸收______、______和部分______；小肠吸收
• 既可被毛细血管吸收，又可被毛细淋巴管吸收的营养成分是[]A．氨基酸B．脂肪酸C．葡萄糖D．无机盐-七年级生物