不经过消化就能被吸收的物质是（）A．蛋白质B．维生素C．淀粉D．麦芽糖-七年级生物

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• 如图甲、乙、丙三条曲线分别表示事物中三种供能营养物质在消化道内被消化的变化情况，其中如图中曲线丙表示哪种营养物质的消化（）A．糖类B．脂肪C．蛋白质D．维生素-七年级生物
• 食物中的各种营养成分都必须经过消化后才能被吸收。[]-七年级生物
• 食物中的淀粉、蛋白质、脂肪在消化道内开始消化分解的部位分别是（）A．口腔、小肠、小肠B．胃、口腔、小肠C．胃、胃、小肠D．口腔、胃、小肠-七年级生物
• 下图所示消化系统局部结构中，内表面积最大的器官是A．①B．②C．③D．④-七年级生物
• 下列物质中，不能被消化道直接吸收的是（）A．水B．麦芽糖C．氨基酸D．葡萄糖-七年级生物
• 一位同学吃了如下一份早餐：一块面包、一杯鲜牛奶、少量的蔬菜和水果，回答：（1）面包的主要营养成分是淀粉，其最早开始消化的场所是；（2）牛奶的主要营养成分是蛋白质，其最终的-生物
• 对蛋白质、淀粉、脂肪均有消化作用的消化道结构是（）A．口腔B．胃C．小肠D．大肠-七年级生物
• 小东患了口腔溃疡，不能从口腔正常进食，到医院治疗时医生给他开了静脉点滴葡萄糖液，医生开此处方的原因是（）A．葡萄糖能为人体提供能量B．葡萄糖能提高神经系统的兴奋性C．葡萄-七年级生物
• 人体消化食物和吸收营养物质的主要器官是（）A．大肠B．小肠C．肝脏D．胃-七年级生物
• 现在，常有些同学不吃早餐就上学，上午这些同学往往会出现头晕、心慌、注意力不集中等现象。这样既会影响学习效果，又会影响身体健康。下面是一份较为合理的早餐食谱：一块面-七年级生物
• 人体的酶与激素的共同点是（）A．都是活细胞产生B．都来源于腺体C．都是细胞代谢产物D．只存在于活细胞中-生物
• 有些药物带有胶囊（淀粉囊），这样可以减少对______的刺激，原因：淀粉不能被______消化，只有到达______后才能被消化吸收．-七年级生物
• 下列物质不能被消化管直接吸收的物质是（）A．水B．维生素C．花生油D．无机盐-七年级生物
• 我们吃的馒头，经过口腔的消化进入胃，食物中的成分比原来增加了什么（）A．氨基酸B．麦芽糖C．维生素D．葡萄糖-七年级生物
• 一次饮食之后，在血液中最先发现食物的营养成分是（）A．麦芽糖B．葡萄糖C．氨基酸D．无机盐-七年级生物
• 下列成分中，能在消化道中直接被吸收的是[]A．葡萄糖、麦芽糖B．甘油、脂肪C．氨基酸、葡萄糖D．淀粉、氨基酸-七年级生物
• 人体消化和吸收的最主要的场所是______，最大的消化腺是______．-七年级生物
• 小刚患了重感冒，发烧有一个星期了，体重明显下降．他体重下降的主要原因是下列哪种有机物被消耗所致？（）A．糖类B．蛋白质C．脂肪D．水-生物
• 下列食物能被消化道直接吸收的是（）A．脂肪、维生素B．矿泉水、蛋白质C．面包、氨基酸D．食盐、葡萄糖-七年级生物
• 如图表示食物通过消化道时，淀粉、蛋白质、脂肪被消化的情况，字母依次代表组成消化道的各个器官，据图回答下列问题：（1）曲线甲表示的______是的消化，曲线乙表示的是______的-七年级生物
• 在吸收过程中，直接进入毛细淋巴管的物质是（）A．甘油和脂肪酸B．水和维生素C．葡萄糖和氨基酸D．脂肪酸和维生素-生物
• 在洁净的试管中加入1毫升花生油，滴入5滴新鲜的鸡的胆汁，摇匀后液体成为乳状液，说明（）A．胆汁中含有脂肪酶，将花生油消化成可以吸收的物质B．胆汁中不含脂肪酶，也可以将花生-七年级生物
• 人喝了牛奶以后，牛奶中的蛋白质和脂肪被消化的主要场所是（）A．口腔B．食道C．胃D．小肠-生物
• 如图曲线表示某种食物在消化道内的消化情况，这种食物是______．-七年级生物
• 淀粉、脂肪、蛋白质在消化道内开始消化的部位依次是______、______、______．-七年级生物
• 解读曲线图：图表示食物通过人体消化道时，蛋白质、淀粉、脂肪被消化的程度，字母表示消化道各器官，请回答：①据图推断各字母表示的器官：B______、C______、D______，其中消化-生物
• 下图是某同学在“探究唾液对淀粉的消化作用”活动中所做的实验设计。请回答：（4分）(1)实验时，取两支试管，分别加入2mL浆糊，再向1号试管中加入2mL清水，向2号试管中加入2mL。(-七年级生物
• 不经过消化就能被吸收的物质是（）A．水B．脂肪C．蛋白质D．淀粉-七年级生物
• 下面是人体消化食物时有关物质的变化．它们在消化过程中先后出现的次序是（）①甘油等物质的形成②麦芽糖的少量形成③脂肪的乳化④部分多肽的形成．A．①④②③B．②④③①C．③①②④D．④③①②-生物
• 如图是人体消化系统部分器官示意图，其中人体消化和吸收的主要场所是（）A．①B．②C．③D．④-生物
• 食物的消化实际上是（）A．吸收营养的过程B．释放能量的过程C．将大分子有机物分解成小分子有机物D．物质合成的过程-七年级生物
• 小肠有______、______、______三种消化液消化食物，所以小肠是消化的主要部位；此外，胃吸收部分的______和______；大肠吸收______、______和部分______；小肠吸收
• 既可被毛细血管吸收，又可被毛细淋巴管吸收的营养成分是[]A．氨基酸B．脂肪酸C．葡萄糖D．无机盐-七年级生物
• 在消化道内，能被人体吸收的营养成分是（）①蛋白质②葡萄糖③麦芽糖④脂肪⑤淀粉⑥氨基酸⑦水⑧初步消化的蛋白质⑨维生素⑩无机盐．A．②⑥⑦⑨⑩B．③⑥⑦⑧⑨⑩C．①④⑤⑦⑨⑩D．②③⑥⑦⑧⑨⑩-生物
• 下列营养物质中，不需要经过消化就能在消化道内直接被吸收的一组是[]A．蛋白质和无机盐B．糖类和水C．维生素和无机盐D．脂肪和维生素-七年级生物
• 不经过消化，能直接被消化道吸收的营养物质是（）A．水、无机盐、维生素B．淀粉C．脂肪D．蛋白质-七年级生物
• 既能消化淀粉又能消化脂肪的消化液是哪一组[]A．唾液和胃液B．唾液和肠液C．肠液和胆汁D．肠液和胰液-七年级生物
• 对脂肪消化起重要作用的消化液是（）A．胰液、肠液、胆汁B．胃液、胰液、肠液C．唾液、胰液、肠液D．胃液、胆汁、肠液-七年级生物
• 酶具有极强的催化功能，其原因是（）A．增加了反应物之间的接触面B．降低了底物分子的活化能C．提高了反应物分子中的活化能D．降低了底物分子的自由能-生物
• 俗话说“饭吃八成饱，到老肠胃好”，良好的饮食习惯可以使我们的身体更健康．那么人体消化和吸收的主要器官是（）A．大肠B．小肠C．胃D．食道-生物
• 都含有能消化糖类、蛋白质和脂肪的酶的一组消化液是（）A．唾液和胃液B．胃液和肠液C．肠液和胆汁D．胰液和肠液-七年级生物
• 大肠不能吸收的物质是（）A．氨基酸B．水C．无机盐D．维生素-生物
• 如图所示的三条曲线分别表示不同的食物成分在消化道中各部位（依次用①、②、③、④、⑤表示）被消化的程度．请据图回答：（1）蛋白质在消化道中开始进行化学消化的部位是[______]_____-七年级生物
• 下图是人体消化系统模式图，请据图回答：（1）食物中的淀粉、蛋白质、脂肪需经消化才能被吸收。其中_______在⑥胃中开始被初步消化，在⑧______中被最终消化成简单小分子物质；①_-七年级生物
• 能消化的器官：①______（淀粉→麦芽糖）．②______（蛋白质→多肽）．③______（各种食物）．-七年级生物
• 人体一个动作的完成，并不仅靠运动系统，还需靠多个系统的配合，根据如图回答问题：（1）B系统供给运动时所需的氧气，其中气体交换的主要场所是______．（2）C系统中消化和吸收的主-生物
• 如图为人体消化系统模式图，请根据图回答下列问题．（1）消化系统是由______和______组成的．（2）最大的消化腺是[______]______，它能分泌胆汁，促进消化．位于消化道外的消化腺是-七
• 营养物质的吸收：营养物质通过______进入______系统的过程．主要在______中进行．-七年级生物
• 分析如图图表，回答问题：图中三条曲线分别表示食物中的蛋白质、淀粉、脂肪三种成分经过消化道时被消化的情况．下端字母分别表示组成消化道的各个器官．试据图回答：（1）表示淀粉-七年级生物
• 在酶的作用下，细胞内把氨基酸转变为尿素，这个复杂的化学变化最初是（）A．合成新蛋白质B．转氨基作用C．脱氨基作用D．氨基酸脱浚作用-生物