动物通过各自特有的运动方式，可以（）A．主动出击获取食物B．完成求偶、交配，利于生殖和繁衍种族C．逃避敌害利于存活D．以上三项均能-生物

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• 下面属于动物在生物圈中的作用的是（）A．动物在维持生态平衡中起重要作用B．动物能促进生态系统的物质循环C．动物能帮助植物传播种子和果实D．以上三项都对-八年级生物
• 将相关的内容用线连接起来。①蚜虫的天敌A．青蛙②森林医生B．蜜蜂③庄稼的卫士C．瓢虫④传粉的使者D．啄木鸟-八年级生物
• 下列有关动物在生物圈中的作用的叙述，不正确的是[]A．是生物圈中的消费者B．是食物链的组成部分C．能促进植物的繁殖和分布D．对植物的生活都有积极的作用-八年级生物
• 请你根据下面几段话的提示，指出动物在生物圈中所起的作用。(1)工蜂在花间飞舞，采集花粉和花蜜，它们把一朵花的花粉带到另一朵的同一种花上帮助花授粉，这样的花就可以结种-八年级生物
• 椋鸟喜食枸杞的果实，椋鸟对枸杞是[]A．有害的B．有益的C．无害无益D．有益有害-七年级生物
• 20世纪50～60年代开展了，而现在有关专了要保护麻雀的呼吁，其原因不包括[]A．麻雀对维持生态平衡有重要作用B．麻雀能促进生态系统中的物质循环C．麻雀可以捕食农业害虫D．麻雀是-八年级生物
• 从下列动物的行为中找出对农作物有害的[]A．瓢虫捕食蚜虫B．蜜蜂给植物传播花粉C．蚯蚓在土壤里活动D．菜青虫啃食青菜-八年级生物
• 人类的一些发明创造常常模仿动物的某些结构和功能，如模仿萤火虫发明创造了（）A．潜水艇B．冷光灯C．宇航服D．雷达-八年级生物
• 下列关于动物在生态系统中的作用的叙述中，不正确的是()A．将二氧化碳和水合成有机物B．促进生态系统的物质循环C．帮助植物传粉、传播果实和种子D．维持生态平衡-八年级生物
• 下列关于动物运动的描述不正确的是（）A．不利于觅食和避敌B．动物通过运动主动地适应环境C．有利于动物自身的生存和繁衍D．有利于动物主动地、有目的地占领各自的生活领域-生物
• 下列不能正确阐述动物在生物圈的作用的是A．动物作为消费者，促进了生态系统的物质循环B．只有动物能够促进生态系统的物质循环C．动物能够帮助植物传粉、传播种子D．动物在维持生-八年级生物
• 某生态县开展“养蛙治虫”实验，结果表明，放养一定数量的青蛙的稻田比喷洒数次化学农药的对照田水稻增产9.2%，这个事实说明[]A．农药能较好地控制农田害虫B．青蛙对农田害虫的-八年级生物
• 自然界的动物和植物在长期的生存和发展过程中，形成了_________和_________的关系，在生态系统中，如果食物链或食物网中的某一环节出了问题，会影响到整个_________，而动物-八年级生物
• 蜜蜂在采集花粉的同时，也能帮助植物_________。榛睡鼠虽然吃榛子，但它也能帮助榛树_________。-八年级生物
• 环节动物中的蚯蚓可以______，有疏松泥土和增加耕地肥力的作用。-八年级生物
• 动物数量的大量减少，可使人类有更大的发展空间，利于人类社会发展。[]-七年级生物
• 连线题（10分，请将左边的序号对应填写在右边的横线上）-八年级生物
• 动物在自然界中的作用是()A．释放二氧化碳B．分解有机物C．促进水的循环D．促进碳、氮等物质循环-八年级生物
• 人体在散步、慢跑和做操的过程中，机体所消耗的氧气量大致等于机体吸入的氧气量，这样可使身体的肌肉细胞在运动中不致缺氧，从而起到更好的增进健康的作用，上述运动属于（）A-生物
• 下列哪项不是动物在自然界的作用A．维持生态平衡B．动物和植物共同组成了生物圈C．帮助植物传粉、传播种子D．促进生物系统的物质循环-八年级生物
• 20多年前，澳大利亚从我国引进并放养一种动物，用于治理草原上堆积的牛粪，这种动物在恢复和保护牧场、调节生态平衡中起了重大作用。它是（）A羊B.屎壳郎C.蚯蚓D.野兔-八年级生物
• 黄山奇松举世闻名，在陡峭的悬崖之上长着一棵棵美丽的松树，欢迎着人们的到来，推测这些松树是怎样长到悬崖峭壁之上的？-八年级生物
• 对于重庆古城需用5000条蛇，2万只麻雀和20万只青蛙灭蝗的做法，你认为[]A．这些动物能破坏当地的生态平衡B．既能解决蝗灾，又能保护环境C．多此一举，劳民伤财D．可施用大量农药-八年级生物
• 下列昆虫中属于益虫的是[]A．家蝇B．家蚕C．蚊D．菜粉蝶-八年级生物
• 动物在自然界中的作用是()A．释放二氧化碳B．分解有机物C．促进氮的循环D．促进碳、氮循环-八年级生物
• 几十年前，澳大利亚从我国引进并放养一种动物，用于治理草原上堆积的牛粪，这种动物在恢复和保护牧场，调节生态平衡中起了重大作用。它是[]A．猫B．野兔C．蚯蚓D．屎壳郎-八年级生物
• 下列的哪一项不是动物在自然界中所起的作用？[]A．促进生击系统的物质循环B．吸收氧、放出二氧化碳、制造有机物C．帮助植物传柑、传播种子D．在维持生态平衡中起着重要的作用-八年级生物
• 把下列相关的内容搭配起来。①捕食关系A．许多蚂蚁搬运食物②竞争关系B．猎豹捕捉野兔③合作关系C．水稻和杂草①配②配③配（写字母序号）-七年级生物
• 苍耳的果皮表面有毛刺，枸杞的果实鲜艳香甜，这样都利于植物种子扩大传播的范围。这些事实表明①动植物之间相互适应、相互依存②动物能帮助植物传播种子和果实③所有植物种子的-八年级生物
• 对自然界中的动物和植物的关系，描述错误的是[]A．很多动物以植物为食B．动物可以帮助植物繁殖后代C．动物有利于植物扩大分布范围D．动物越多，对植物生长越有利-八年级生物
• 下列哪项不属于动物在自然界中的作用（）A．帮助植物传播花粉和种子B．在维持生态平衡中起重要作用C．作为消费者会使生态系统中的物质减少D．能够促进生态系统中的物质循环-八年级生物
• 下列例子中，哪一项不能体现动物在生物圈中的作用（）A．蚂蚁群体成员之间分工合作，共同维持群体的生活B．重庆某地遭遇罕见蝗灾，紧急请求支援大量的青蛙或熊蜂C．苍耳果实表面的-八年级生物
• 在田野里生活着许多益虫，其中有“特技杀手”之称的是__________（螳螂、七星瓢虫）。-七年级生物
• 科学家利用蚯蚓生物反应器处理有机物，生产营养价值较高的生物肥料等。下列与此有关的说法，不正确的是()A．可节省建设厂房和购买仪器设备的费用B．减少环境的污染C．生产成本低-八年级生物
• 2001年9月重庆发生罕见的蝗灾，通过报纸急求：5000条蛇、2万只麻雀、20万只青蛙。这样做的科学依据是[]A．利用生物防治害虫B．恢复完整的食物链C．调整食物链，恢复生态平衡D．以-八年级生物
• 下列生物之间有竞争关系的是A．兔与草B．马蛔虫与马C．羊与兔D．雄蜂、工蜂和蜂王-七年级生物
• 某农夫发现果园内开花时许多昆虫，于是喷药杀虫，虽然昆虫全死了，但这一季的果实产量都是历年来最差的，这是因为昆虫能帮助植物[]A．授粉B．光合C．授精D．呼吸-八年级生物
• 果树开花季节，果农往往要在果园里放养蜜蜂。这对果树的重要意义是[]A．可以帮助果树传粉B．能够延长果树开花时间C．可以消灭果树的害虫D．使果树生长更加健壮-八年级生物
• 下列有关动物在生物圈中的作用，说法错误的是（）A．各种动物通过吃与被吃形成了食物链和食物网B．动物能促进生态系统的物质循环和能量流动C．动物是生物圈中的消费者D．动物与植物-八年级生物
• 关于生物在自然界中的作用，有以下几个方面，请回答：（1）绿色植物通过_________把二氧化碳和水转化成含有能量的有机物，从而养育地球上的___________。（2）动物作为消费者，在-八年级生物
• 下列例子中，哪一项不能体现动物在生物圈中的作用[]A．蚂蚁群体成员之间分工合作，共同维持群体的生活B．重庆某地遭遇罕见蝗灾，紧急请求支援大量的青蛙、麻雀和蛇C．为了提高农-八年级生物
• 下列动物的组合中属于无脊椎动物的是()A．鲨鱼、娃娃鱼B．鱿鱼、鲍鱼C．鲸鱼、鳄鱼D．甲鱼、中华鲟-八年级生物
• 将下列动物的行为与其在生物圈中的作用用线连接起来。蜣螂清除粪便帮助植物传粉榛睡鼠储存果实帮助植物传播种子丸花蜂取食花蜜促进生态系统的物质循环-八年级生物
• 蜜蜂在花间飞舞采集花粉和花蜜，它们把一朵花的花粉带到同种的另一朵花的柱头上，这样花就可以结出种子。蜜蜂在这一过程中所起的作用是[]A．毁坏了花粉B．帮助植物传播了花粉C-八年级生物
• 在生态系统中，各种动物属于[]A．生产者B．消费者C．分解者D．能量储存者-八年级生物
• 动物在生物圈中充当的角色是[]A．分解者B．生产者C．消费者D．自养生物-八年级生物
• 动物是生物圈中的重要成员，它们是生态系统中的[]A．物质来源B．生产者C．消费者D．分解者-八年级生物
• 蜜蜂蜇敌时，会释放一种外激素，促使其他蜜蜂一起来向敌害进攻，这种现象在生物学上称为（）。A．种间斗争B．捕食C．种内斗争D．种内互助-九年级生物
• 美国科普作家蕾切尔.卡逊在《寂静的春天》一书中给我们的启示是（）①杀虫剂在杀虫的同时，严重破坏了生态环境②应该关注并爱护野生动物③呼唤人们的环境保护意识④人们可以捕杀一些-八年级生物
• 下列有关蚯蚓对自然环境有多种影响的叙述中，错误的是[]A．蚯蚓可以提高土壤的肥力B．蚯蚓可以清除土壤中的大量垃圾C．蚯蚓可以改良土壤结构，有利于植物根的呼吸D．蚯蚓的活动会-八年级生物