将下列动物的行为与其在生物圈中的作用用线连接起来。蜣螂清除粪便帮助植物传粉榛睡鼠储存果实帮助植物传播种子丸花蜂取食花蜜促进生态系统的物质循环-八年级生物

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• 在生态系统中，各种动物属于[]A．生产者B．消费者C．分解者D．能量储存者-八年级生物
• 动物在生物圈中充当的角色是[]A．分解者B．生产者C．消费者D．自养生物-八年级生物
• 动物是生物圈中的重要成员，它们是生态系统中的[]A．物质来源B．生产者C．消费者D．分解者-八年级生物
• 蜜蜂蜇敌时，会释放一种外激素，促使其他蜜蜂一起来向敌害进攻，这种现象在生物学上称为（）。A．种间斗争B．捕食C．种内斗争D．种内互助-九年级生物
• 美国科普作家蕾切尔.卡逊在《寂静的春天》一书中给我们的启示是（）①杀虫剂在杀虫的同时，严重破坏了生态环境②应该关注并爱护野生动物③呼唤人们的环境保护意识④人们可以捕杀一些-八年级生物
• 下列有关蚯蚓对自然环境有多种影响的叙述中，错误的是[]A．蚯蚓可以提高土壤的肥力B．蚯蚓可以清除土壤中的大量垃圾C．蚯蚓可以改良土壤结构，有利于植物根的呼吸D．蚯蚓的活动会-八年级生物
• 渡渡鸟灭绝后，毛里求斯岛上最珍贵的树——大颅榄树就再也没有种子发过新芽，渡渡鸟对大颅榄树最重要的作用是[]A．产生粪便供树生长B．取食其种子减少其数量C．为其种子催生，有利-八年级生物
• 绝大多数动物能够迅速改变自身的空间位置，一方面寻找和______食物，迁移到适宜的______；另一方面有效地______．-八年级生物
• 动物能帮助植物传播果实和种子，有利于植物[]A．进行光合作用B．躲避不良环境C．进行呼吸作用D．扩大分布范围-八年级生物
• 下列关于动物在人类生活中的作用叙述错误的是()A．为人类提供食品和药品B．为生产提供原料C．以植物为食,破坏环境D．为旅游观光服务-八年级生物
• 人类捕捉青蛙和麻雀的结果，会使农林害虫增加。这说明动物在维持____________中起到了重要的作用。-八年级生物
• 下列是动物对环境影响的叙述，其中错误的是[]A．动物的生命活动过程会相应地改变它们周围的环境B．动物能促进植物的繁殖和分布C．动物不仅适应环境，而且能够影响和改变环境D．蝗-八年级生物
• 动物能对植物生活产生的积极作用，主要表现在[]A．帮助躲避不良环境B．协助传粉C．促进呼吸作用D．促进光合作用-八年级生物
• 下列动物的行为对植物不利的是[]A．蜜蜂采集植物的花蜜B．猴子吃桃，将桃核随意乱扔C．过多的蝗虫啃食玉米D．榛睡鼠可储存大量的果实-八年级生物
• 1862年，有几对欧洲野兔被带到澳大利亚，这几对澳大利亚从来没有过的哺乳动物，仅在几十年内，其数量就发展到几百万只，由于没有天敌，它们毁灭了草原和庄稼，造成了全国性灾-八年级生物
• 在非洲草原上猎豹以100km/h的速度追捕奔跑的羚羊，由此可以得出的结论是（）A．在此过程中，存活下来的羚羊肯定是跑得快的B．能捕食到羚羊的猎豹肯定是跑得快的C．长此以往，猎豹-八年级生物
• 下列不属于动物在自然界中的作用的是A．动物能促进生态系统的物质循环B．动物在维持生态平衡中有重要作用C．动物能帮助植物传粉D．动物在自然界中对人类的生存有威胁-八年级生物
• 苍耳果实表面长有钩刺，这对苍耳的好处是[]A．有利于挂在动物的皮毛上，便于种子的传播B．种子长的多C．以防落地腐乱D．有利于和其他植物竞争养料-八年级生物
• 下列动物行为中，不属于动物对环境影响的是[]A．昆虫传粉B．蝗虫啃食玉米叶C．蚂蚁觅食D．青蛙捕食昆虫-八年级生物
• 实验探究题：菜青虫对蔬菜的危害。材料：玻璃缸2个、新鲜蔬菜、天平、菜青虫若干只。实验过程：（1）用天平称取同样质量的新鲜蔬菜叶，分别放入相同环境的A、B两个玻璃缸里。（2）往-八年级生物
• 动物在促进物质循环中的作用：动物体不断地从_________摄取食物，同时又将其食物残渣和_________排到环境中去，因此，动物的生命活动过程也相应地改变它们周围的环境。-八年级生物
• 下列对动物的叙述中不正确的是[]A．绝大部分动物能自由运动B．食物链和食物网中动物可以占据多个环节C．动物体内的有机物直接来自绿色植物D．动物必须直接或间接以绿色植物为食-八年级生物
• 动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地____，动物也能帮助植物传播____和____，有利于扩大植物的分布范围。-八年级生物
• 下列有关动物在自然界中的作用的叙述，错误的是：A．维持生态系统的相对稳定B．促进生态系统的物质循环C．帮助植物传粉和传播种子D．分解植物残枝叶中的有机物-八年级生物
• 动物运动的意义（）A．寻找食物B．逃避敌害C．对自身的生存和繁衍后代有利D．以上都对-八年级生物
• 七星瓢虫捕食蚜虫，这是生物之间的关系。-七年级生物
• 下列三幅图分别表示两种生物种群随时间（t）推移而发生的数量（n）变化。那么，甲、乙、丙三幅图表示的关系依次是A．竞争、捕食、共生B．捕食、竞争、共生C．竞争、共生、捕食D．共生-九年级生物
• Aa合作关系B有些病毒生活在细菌里b竞争关系C蚂蚁一起搬食物c捕食关系D一个花园里蜜蜂和蝴蝶采花蜜d寄生关系-七年级生物
• 下列描述动物与植物之间的关系，不正确的是[]A．动物都直接或间接的以植物为食B．很多植物要靠动物帮助传粉和传播种子C．动物与植物之间是吃与被吃的关系D．动物把植物的果实吃了-八年级生物
• 动物对植物的影响：生物圈中的任何一种动物，与它栖息的环境都是_________作用的。动物不仅适应于环境，从环境中获得生活必需的_________，而且能够_________环境，尤其是对植-八年级生
• 动物是人类的好朋友，因此，所有的动物对人类都是有益的。[]-八年级生物
• 生物圈中的动物必须直接或间接以绿色植物为食，他们是生物圈中的[]A．生产者B．分解者C．消费者D．食物网-八年级生物
• 鬼针草的果实表面有刺毛，可以黏附在动物的体表传播，枸杞的果实颜色鲜艳，有香甜的浆液，能诱使动物来吃，动物吃下果实后，不少种子随着粪便排出而分散。这些事实表明①动物-八年级生物
• 下图是生态系统中的各种生物，请据图回答：(1)该生态系统有________条食物链,请写出最长的一条食物链:______________________________________________
• 有经验的果农，在果树开花季节往往在果园里放养蜜蜂，其主要目的是（）A．帮助消灭果树的害虫B．促进和延长花的开放C．帮助果树进行传粉D．刺激子房快速发育-八年级生物
• 下列哪项不是动物运动的意义？（）A．有利于被人类利用B．有利于捕食C．有利于迁移到更适宜的栖息地和生存场所D．有利于进行生殖活动-八年级生物
• 动物的运动方式呈现______性，动物通过各种形式的运动主动地______．动物运动都依靠它们特定的______．-七年级生物
• 动物帮助植物传播花粉的种子，有利于植物[]A．繁殖和分布B．躲避不良环境C．增强抵抗力D．进行光合作用-八年级生物
• 动物在生物圈中的作用不包括[]A．动物是生物圈中的消费者B．维持生态平衡C．破坏食物链D．提高植物的结实率-八年级生物
• 下列能将复杂的有机物分解为简单物质的是[]A．海藻B．鹰C．蘑菇D．蝴蝶-八年级生物
• 下列动物中分别能帮助植物传播花粉和果实的是[]A．蜜蜂蝴蝶B．蝗虫青蛙C．蝴蝶老鼠D．蜜蜂榛睡鼠-八年级生物
• 动物在自然界中起着重要作用。请回答下列问题。(1)蝗虫的天敌是蛇、麻雀、青蛙，如果人们随意捕杀这些动物，就容易引发蝗灾，这说明动物在维持_____________中起着重要的作用-八年级生物
• （5分）我国河北省北部地区，曾经在麦收时节，据统计，每公顷麦田约有750—1500只青蛙，一只青蛙一天可食20—200只害虫。因此，依靠这种天然的“除虫剂”，基本上可以控制害虫，保-八年级生物
• 蜜蜂的益处只是为人类提供蜂蜜。[]-八年级生物
• 蜜蜂采集花粉和花蜜的过程对植物体的意义是[]A．帮助植物防治虫害B．帮助植物传粉C．对植物有危害D．破坏花蕊-八年级生物
• 下列动物中能帮助植物传播种子，并且是以植物的浆果为食的是[]A．太阳鸟B．蝙蝠C．蜂鸟D．鹎-八年级生物
• 下列动物中不能帮助植物传粉的是[]A．昆虫B．鱼类C．鸟类D．哺乳类-八年级生物
• 下列属于由于食物链受到破坏而造成农作物减产的原因是[]A．不合理使用农药B．特大的水灾C．酸雨的危害D．大量捕捉青蛙，使害虫大量繁殖-八年级生物
• 下列关于生态平衡的解释，正确的是[]A．生态系统中各生物成分、种类保持不变B．生态系统中生物的总数量保持稳定C．生态系统中各种生物的数量和所占比例维持在相对稳定状态D．生态-八年级生物
• 观察和制作小生态瓶(以池塘生态系统为例)(1)选择三个同样大小的透明的玻璃瓶(最小为1000ml)，分别标注甲、乙和丙。(2)向甲、乙和丙三瓶中，分别装入约lcm厚的沙子，再注入河-八年级生物