在生态系统中，各种动物属于[]A．生产者B．消费者C．分解者D．能量储存者-八年级生物

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• 动物是生物圈中的重要成员，它们是生态系统中的[]A．物质来源B．生产者C．消费者D．分解者-八年级生物
• 蜜蜂蜇敌时，会释放一种外激素，促使其他蜜蜂一起来向敌害进攻，这种现象在生物学上称为（）。A．种间斗争B．捕食C．种内斗争D．种内互助-九年级生物
• 美国科普作家蕾切尔.卡逊在《寂静的春天》一书中给我们的启示是（）①杀虫剂在杀虫的同时，严重破坏了生态环境②应该关注并爱护野生动物③呼唤人们的环境保护意识④人们可以捕杀一些-八年级生物
• 下列有关蚯蚓对自然环境有多种影响的叙述中，错误的是[]A．蚯蚓可以提高土壤的肥力B．蚯蚓可以清除土壤中的大量垃圾C．蚯蚓可以改良土壤结构，有利于植物根的呼吸D．蚯蚓的活动会-八年级生物
• 渡渡鸟灭绝后，毛里求斯岛上最珍贵的树——大颅榄树就再也没有种子发过新芽，渡渡鸟对大颅榄树最重要的作用是[]A．产生粪便供树生长B．取食其种子减少其数量C．为其种子催生，有利-八年级生物
• 绝大多数动物能够迅速改变自身的空间位置，一方面寻找和______食物，迁移到适宜的______；另一方面有效地______．-八年级生物
• 动物能帮助植物传播果实和种子，有利于植物[]A．进行光合作用B．躲避不良环境C．进行呼吸作用D．扩大分布范围-八年级生物
• 下列关于动物在人类生活中的作用叙述错误的是()A．为人类提供食品和药品B．为生产提供原料C．以植物为食,破坏环境D．为旅游观光服务-八年级生物
• 人类捕捉青蛙和麻雀的结果，会使农林害虫增加。这说明动物在维持____________中起到了重要的作用。-八年级生物
• 下列是动物对环境影响的叙述，其中错误的是[]A．动物的生命活动过程会相应地改变它们周围的环境B．动物能促进植物的繁殖和分布C．动物不仅适应环境，而且能够影响和改变环境D．蝗-八年级生物
• 动物能对植物生活产生的积极作用，主要表现在[]A．帮助躲避不良环境B．协助传粉C．促进呼吸作用D．促进光合作用-八年级生物
• 下列动物的行为对植物不利的是[]A．蜜蜂采集植物的花蜜B．猴子吃桃，将桃核随意乱扔C．过多的蝗虫啃食玉米D．榛睡鼠可储存大量的果实-八年级生物
• 1862年，有几对欧洲野兔被带到澳大利亚，这几对澳大利亚从来没有过的哺乳动物，仅在几十年内，其数量就发展到几百万只，由于没有天敌，它们毁灭了草原和庄稼，造成了全国性灾-八年级生物
• 在非洲草原上猎豹以100km/h的速度追捕奔跑的羚羊，由此可以得出的结论是（）A．在此过程中，存活下来的羚羊肯定是跑得快的B．能捕食到羚羊的猎豹肯定是跑得快的C．长此以往，猎豹-八年级生物
• 下列不属于动物在自然界中的作用的是A．动物能促进生态系统的物质循环B．动物在维持生态平衡中有重要作用C．动物能帮助植物传粉D．动物在自然界中对人类的生存有威胁-八年级生物
• 苍耳果实表面长有钩刺，这对苍耳的好处是[]A．有利于挂在动物的皮毛上，便于种子的传播B．种子长的多C．以防落地腐乱D．有利于和其他植物竞争养料-八年级生物
• 下列动物行为中，不属于动物对环境影响的是[]A．昆虫传粉B．蝗虫啃食玉米叶C．蚂蚁觅食D．青蛙捕食昆虫-八年级生物
• 实验探究题：菜青虫对蔬菜的危害。材料：玻璃缸2个、新鲜蔬菜、天平、菜青虫若干只。实验过程：（1）用天平称取同样质量的新鲜蔬菜叶，分别放入相同环境的A、B两个玻璃缸里。（2）往-八年级生物
• 动物在促进物质循环中的作用：动物体不断地从_________摄取食物，同时又将其食物残渣和_________排到环境中去，因此，动物的生命活动过程也相应地改变它们周围的环境。-八年级生物
• 下列对动物的叙述中不正确的是[]A．绝大部分动物能自由运动B．食物链和食物网中动物可以占据多个环节C．动物体内的有机物直接来自绿色植物D．动物必须直接或间接以绿色植物为食-八年级生物
• 动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地____，动物也能帮助植物传播____和____，有利于扩大植物的分布范围。-八年级生物
• 下列有关动物在自然界中的作用的叙述，错误的是：A．维持生态系统的相对稳定B．促进生态系统的物质循环C．帮助植物传粉和传播种子D．分解植物残枝叶中的有机物-八年级生物
• 动物运动的意义（）A．寻找食物B．逃避敌害C．对自身的生存和繁衍后代有利D．以上都对-八年级生物
• 七星瓢虫捕食蚜虫，这是生物之间的关系。-七年级生物
• 下列三幅图分别表示两种生物种群随时间（t）推移而发生的数量（n）变化。那么，甲、乙、丙三幅图表示的关系依次是A．竞争、捕食、共生B．捕食、竞争、共生C．竞争、共生、捕食D．共生-九年级生物
• Aa合作关系B有些病毒生活在细菌里b竞争关系C蚂蚁一起搬食物c捕食关系D一个花园里蜜蜂和蝴蝶采花蜜d寄生关系-七年级生物
• 下列描述动物与植物之间的关系，不正确的是[]A．动物都直接或间接的以植物为食B．很多植物要靠动物帮助传粉和传播种子C．动物与植物之间是吃与被吃的关系D．动物把植物的果实吃了-八年级生物
• 动物对植物的影响：生物圈中的任何一种动物，与它栖息的环境都是_________作用的。动物不仅适应于环境，从环境中获得生活必需的_________，而且能够_________环境，尤其是对植-八年级生
• 动物是人类的好朋友，因此，所有的动物对人类都是有益的。[]-八年级生物
• 生物圈中的动物必须直接或间接以绿色植物为食，他们是生物圈中的[]A．生产者B．分解者C．消费者D．食物网-八年级生物
• 鬼针草的果实表面有刺毛，可以黏附在动物的体表传播，枸杞的果实颜色鲜艳，有香甜的浆液，能诱使动物来吃，动物吃下果实后，不少种子随着粪便排出而分散。这些事实表明①动物-八年级生物
• 下图是生态系统中的各种生物，请据图回答：(1)该生态系统有________条食物链,请写出最长的一条食物链:______________________________________________
• 有经验的果农，在果树开花季节往往在果园里放养蜜蜂，其主要目的是（）A．帮助消灭果树的害虫B．促进和延长花的开放C．帮助果树进行传粉D．刺激子房快速发育-八年级生物
• 下列哪项不是动物运动的意义？（）A．有利于被人类利用B．有利于捕食C．有利于迁移到更适宜的栖息地和生存场所D．有利于进行生殖活动-八年级生物
• 动物的运动方式呈现______性，动物通过各种形式的运动主动地______．动物运动都依靠它们特定的______．-七年级生物
• 动物帮助植物传播花粉的种子，有利于植物[]A．繁殖和分布B．躲避不良环境C．增强抵抗力D．进行光合作用-八年级生物
• 动物在生物圈中的作用不包括[]A．动物是生物圈中的消费者B．维持生态平衡C．破坏食物链D．提高植物的结实率-八年级生物
• 下列能将复杂的有机物分解为简单物质的是[]A．海藻B．鹰C．蘑菇D．蝴蝶-八年级生物
• 下列动物中分别能帮助植物传播花粉和果实的是[]A．蜜蜂蝴蝶B．蝗虫青蛙C．蝴蝶老鼠D．蜜蜂榛睡鼠-八年级生物
• 动物在自然界中起着重要作用。请回答下列问题。(1)蝗虫的天敌是蛇、麻雀、青蛙，如果人们随意捕杀这些动物，就容易引发蝗灾，这说明动物在维持_____________中起着重要的作用-八年级生物
• （5分）我国河北省北部地区，曾经在麦收时节，据统计，每公顷麦田约有750—1500只青蛙，一只青蛙一天可食20—200只害虫。因此，依靠这种天然的“除虫剂”，基本上可以控制害虫，保-八年级生物
• 蜜蜂的益处只是为人类提供蜂蜜。[]-八年级生物
• 蜜蜂采集花粉和花蜜的过程对植物体的意义是[]A．帮助植物防治虫害B．帮助植物传粉C．对植物有危害D．破坏花蕊-八年级生物
• 下列动物中能帮助植物传播种子，并且是以植物的浆果为食的是[]A．太阳鸟B．蝙蝠C．蜂鸟D．鹎-八年级生物
• 下列动物中不能帮助植物传粉的是[]A．昆虫B．鱼类C．鸟类D．哺乳类-八年级生物
• 下列属于由于食物链受到破坏而造成农作物减产的原因是[]A．不合理使用农药B．特大的水灾C．酸雨的危害D．大量捕捉青蛙，使害虫大量繁殖-八年级生物
• 下列关于生态平衡的解释，正确的是[]A．生态系统中各生物成分、种类保持不变B．生态系统中生物的总数量保持稳定C．生态系统中各种生物的数量和所占比例维持在相对稳定状态D．生态-八年级生物
• 观察和制作小生态瓶(以池塘生态系统为例)(1)选择三个同样大小的透明的玻璃瓶(最小为1000ml)，分别标注甲、乙和丙。(2)向甲、乙和丙三瓶中，分别装入约lcm厚的沙子，再注入河-八年级生物
• 动物在生物圈中的作用不包括下列那一项[]A．能作为生态系统的生产者B．能帮助植物传播花粉、果实、种子C．能促进生态系统的能量流动D．能促进生态系统的物质循环-八年级生物
• 草原上狼对羊群危害很大，应当对其猎捕杀绝。[]-八年级生物