对于重庆古城需用5000条蛇，2万只麻雀和20万只青蛙灭蝗的做法，你认为[]A．这些动物能破坏当地的生态平衡B．既能解决蝗灾，又能保护环境C．多此一举，劳民伤财D．可施用大量农药-八年级生物

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• 动物在自然界中的作用是()A．释放二氧化碳B．分解有机物C．促进氮的循环D．促进碳、氮循环-八年级生物
• 几十年前，澳大利亚从我国引进并放养一种动物，用于治理草原上堆积的牛粪，这种动物在恢复和保护牧场，调节生态平衡中起了重大作用。它是[]A．猫B．野兔C．蚯蚓D．屎壳郎-八年级生物
• 下列的哪一项不是动物在自然界中所起的作用？[]A．促进生击系统的物质循环B．吸收氧、放出二氧化碳、制造有机物C．帮助植物传柑、传播种子D．在维持生态平衡中起着重要的作用-八年级生物
• 把下列相关的内容搭配起来。①捕食关系A．许多蚂蚁搬运食物②竞争关系B．猎豹捕捉野兔③合作关系C．水稻和杂草①配②配③配（写字母序号）-七年级生物
• 苍耳的果皮表面有毛刺，枸杞的果实鲜艳香甜，这样都利于植物种子扩大传播的范围。这些事实表明①动植物之间相互适应、相互依存②动物能帮助植物传播种子和果实③所有植物种子的-八年级生物
• 对自然界中的动物和植物的关系，描述错误的是[]A．很多动物以植物为食B．动物可以帮助植物繁殖后代C．动物有利于植物扩大分布范围D．动物越多，对植物生长越有利-八年级生物
• 下列哪项不属于动物在自然界中的作用（）A．帮助植物传播花粉和种子B．在维持生态平衡中起重要作用C．作为消费者会使生态系统中的物质减少D．能够促进生态系统中的物质循环-八年级生物
• 下列例子中，哪一项不能体现动物在生物圈中的作用（）A．蚂蚁群体成员之间分工合作，共同维持群体的生活B．重庆某地遭遇罕见蝗灾，紧急请求支援大量的青蛙或熊蜂C．苍耳果实表面的-八年级生物
• 在田野里生活着许多益虫，其中有“特技杀手”之称的是__________（螳螂、七星瓢虫）。-七年级生物
• 科学家利用蚯蚓生物反应器处理有机物，生产营养价值较高的生物肥料等。下列与此有关的说法，不正确的是()A．可节省建设厂房和购买仪器设备的费用B．减少环境的污染C．生产成本低-八年级生物
• 2001年9月重庆发生罕见的蝗灾，通过报纸急求：5000条蛇、2万只麻雀、20万只青蛙。这样做的科学依据是[]A．利用生物防治害虫B．恢复完整的食物链C．调整食物链，恢复生态平衡D．以-八年级生物
• 下列生物之间有竞争关系的是A．兔与草B．马蛔虫与马C．羊与兔D．雄蜂、工蜂和蜂王-七年级生物
• 某农夫发现果园内开花时许多昆虫，于是喷药杀虫，虽然昆虫全死了，但这一季的果实产量都是历年来最差的，这是因为昆虫能帮助植物[]A．授粉B．光合C．授精D．呼吸-八年级生物
• 果树开花季节，果农往往要在果园里放养蜜蜂。这对果树的重要意义是[]A．可以帮助果树传粉B．能够延长果树开花时间C．可以消灭果树的害虫D．使果树生长更加健壮-八年级生物
• 下列有关动物在生物圈中的作用，说法错误的是（）A．各种动物通过吃与被吃形成了食物链和食物网B．动物能促进生态系统的物质循环和能量流动C．动物是生物圈中的消费者D．动物与植物-八年级生物
• 关于生物在自然界中的作用，有以下几个方面，请回答：（1）绿色植物通过_________把二氧化碳和水转化成含有能量的有机物，从而养育地球上的___________。（2）动物作为消费者，在-八年级生物
• 下列例子中，哪一项不能体现动物在生物圈中的作用[]A．蚂蚁群体成员之间分工合作，共同维持群体的生活B．重庆某地遭遇罕见蝗灾，紧急请求支援大量的青蛙、麻雀和蛇C．为了提高农-八年级生物
• 下列动物的组合中属于无脊椎动物的是()A．鲨鱼、娃娃鱼B．鱿鱼、鲍鱼C．鲸鱼、鳄鱼D．甲鱼、中华鲟-八年级生物
• 将下列动物的行为与其在生物圈中的作用用线连接起来。蜣螂清除粪便帮助植物传粉榛睡鼠储存果实帮助植物传播种子丸花蜂取食花蜜促进生态系统的物质循环-八年级生物
• 蜜蜂在花间飞舞采集花粉和花蜜，它们把一朵花的花粉带到同种的另一朵花的柱头上，这样花就可以结出种子。蜜蜂在这一过程中所起的作用是[]A．毁坏了花粉B．帮助植物传播了花粉C-八年级生物
• 在生态系统中，各种动物属于[]A．生产者B．消费者C．分解者D．能量储存者-八年级生物
• 动物在生物圈中充当的角色是[]A．分解者B．生产者C．消费者D．自养生物-八年级生物
• 动物是生物圈中的重要成员，它们是生态系统中的[]A．物质来源B．生产者C．消费者D．分解者-八年级生物
• 蜜蜂蜇敌时，会释放一种外激素，促使其他蜜蜂一起来向敌害进攻，这种现象在生物学上称为（）。A．种间斗争B．捕食C．种内斗争D．种内互助-九年级生物
• 美国科普作家蕾切尔.卡逊在《寂静的春天》一书中给我们的启示是（）①杀虫剂在杀虫的同时，严重破坏了生态环境②应该关注并爱护野生动物③呼唤人们的环境保护意识④人们可以捕杀一些-八年级生物
• 下列有关蚯蚓对自然环境有多种影响的叙述中，错误的是[]A．蚯蚓可以提高土壤的肥力B．蚯蚓可以清除土壤中的大量垃圾C．蚯蚓可以改良土壤结构，有利于植物根的呼吸D．蚯蚓的活动会-八年级生物
• 渡渡鸟灭绝后，毛里求斯岛上最珍贵的树——大颅榄树就再也没有种子发过新芽，渡渡鸟对大颅榄树最重要的作用是[]A．产生粪便供树生长B．取食其种子减少其数量C．为其种子催生，有利-八年级生物
• 绝大多数动物能够迅速改变自身的空间位置，一方面寻找和______食物，迁移到适宜的______；另一方面有效地______．-八年级生物
• 动物能帮助植物传播果实和种子，有利于植物[]A．进行光合作用B．躲避不良环境C．进行呼吸作用D．扩大分布范围-八年级生物
• 下列关于动物在人类生活中的作用叙述错误的是()A．为人类提供食品和药品B．为生产提供原料C．以植物为食,破坏环境D．为旅游观光服务-八年级生物
• 人类捕捉青蛙和麻雀的结果，会使农林害虫增加。这说明动物在维持____________中起到了重要的作用。-八年级生物
• 下列是动物对环境影响的叙述，其中错误的是[]A．动物的生命活动过程会相应地改变它们周围的环境B．动物能促进植物的繁殖和分布C．动物不仅适应环境，而且能够影响和改变环境D．蝗-八年级生物
• 动物能对植物生活产生的积极作用，主要表现在[]A．帮助躲避不良环境B．协助传粉C．促进呼吸作用D．促进光合作用-八年级生物
• 下列动物的行为对植物不利的是[]A．蜜蜂采集植物的花蜜B．猴子吃桃，将桃核随意乱扔C．过多的蝗虫啃食玉米D．榛睡鼠可储存大量的果实-八年级生物
• 1862年，有几对欧洲野兔被带到澳大利亚，这几对澳大利亚从来没有过的哺乳动物，仅在几十年内，其数量就发展到几百万只，由于没有天敌，它们毁灭了草原和庄稼，造成了全国性灾-八年级生物
• 在非洲草原上猎豹以100km/h的速度追捕奔跑的羚羊，由此可以得出的结论是（）A．在此过程中，存活下来的羚羊肯定是跑得快的B．能捕食到羚羊的猎豹肯定是跑得快的C．长此以往，猎豹-八年级生物
• 下列不属于动物在自然界中的作用的是A．动物能促进生态系统的物质循环B．动物在维持生态平衡中有重要作用C．动物能帮助植物传粉D．动物在自然界中对人类的生存有威胁-八年级生物
• 苍耳果实表面长有钩刺，这对苍耳的好处是[]A．有利于挂在动物的皮毛上，便于种子的传播B．种子长的多C．以防落地腐乱D．有利于和其他植物竞争养料-八年级生物
• 下列动物行为中，不属于动物对环境影响的是[]A．昆虫传粉B．蝗虫啃食玉米叶C．蚂蚁觅食D．青蛙捕食昆虫-八年级生物
• 实验探究题：菜青虫对蔬菜的危害。材料：玻璃缸2个、新鲜蔬菜、天平、菜青虫若干只。实验过程：（1）用天平称取同样质量的新鲜蔬菜叶，分别放入相同环境的A、B两个玻璃缸里。（2）往-八年级生物
• 动物在促进物质循环中的作用：动物体不断地从_________摄取食物，同时又将其食物残渣和_________排到环境中去，因此，动物的生命活动过程也相应地改变它们周围的环境。-八年级生物
• 下列对动物的叙述中不正确的是[]A．绝大部分动物能自由运动B．食物链和食物网中动物可以占据多个环节C．动物体内的有机物直接来自绿色植物D．动物必须直接或间接以绿色植物为食-八年级生物
• 动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地____，动物也能帮助植物传播____和____，有利于扩大植物的分布范围。-八年级生物
• 下列有关动物在自然界中的作用的叙述，错误的是：A．维持生态系统的相对稳定B．促进生态系统的物质循环C．帮助植物传粉和传播种子D．分解植物残枝叶中的有机物-八年级生物
• 动物运动的意义（）A．寻找食物B．逃避敌害C．对自身的生存和繁衍后代有利D．以上都对-八年级生物
• 七星瓢虫捕食蚜虫，这是生物之间的关系。-七年级生物
• 下列三幅图分别表示两种生物种群随时间（t）推移而发生的数量（n）变化。那么，甲、乙、丙三幅图表示的关系依次是A．竞争、捕食、共生B．捕食、竞争、共生C．竞争、共生、捕食D．共生-九年级生物
• Aa合作关系B有些病毒生活在细菌里b竞争关系C蚂蚁一起搬食物c捕食关系D一个花园里蜜蜂和蝴蝶采花蜜d寄生关系-七年级生物
• 下列描述动物与植物之间的关系，不正确的是[]A．动物都直接或间接的以植物为食B．很多植物要靠动物帮助传粉和传播种子C．动物与植物之间是吃与被吃的关系D．动物把植物的果实吃了-八年级生物
• 动物对植物的影响：生物圈中的任何一种动物，与它栖息的环境都是_________作用的。动物不仅适应于环境，从环境中获得生活必需的_________，而且能够_________环境，尤其是对植-八年级生