下列操作中，能鉴别氧气、二氧化碳、空气三瓶气体的是A．嗅闻气味B．观察颜色C．注入澄清的石灰水D．伸入燃着的木条-九年级化学

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• 把氢气、二氧化碳、一氧化碳的混合气体依次通过：①炽热的炭层；②灼热的氧化铜；③浓硫酸。经充分反应后，最后得到的气体是A．一氧化碳B．二氧化碳C．氢气D．水蒸气-九年级化学
• 不用其他试剂，可以鉴别紫色石蕊、盐酸、氢氧化钙、氢氧化钠、碳酸钠五种溶液，第三个被鉴别出来的物质是A．盐酸B．氢氧化钙C．氢氧化钠D．碳酸钠-九年级化学
• （3分）以二氧化硫尾气、石灰石、空气、碳酸氢铵、氨气和KCl等为原料可以合成有重要应用价值的硫酸钾等物质。合成流程如下图所示：（1）上述流程中可循环使用的物质是。（2）写出反-九年级化学
• 下列物质的转变中，不能只通过一步反应实现的是A．Na2CO3→NaOHB．Fe→FeSO4C．CaCO3→Ca(OH)2D．CO2→O2-九年级化学
• （顺义24）某同学对下列四个实验都设计了两种方案，其中方案1合理、方案2不合理的是实验目的方案1方案2A清洗铁制品表面的铁锈用适量稀盐酸洗用适量稀硫酸洗B鉴别NaOH和Na2CO3固-九年级化学
• 某同学对下列四个实验都设计了两种方案，其中方案一合理、方案二不合理的是实验目的清洗铁制品表面的铁锈检验氢氧化钠溶液是否变质除去二氧化碳中含有的少量氯化氢气体鉴别氢-九年级化学
• 现有氧气、二氧化碳、氢气、氦气，填写下列空格（填名称）：使澄清石灰水变混浊的是，属于稀有气体的是，使带火星的木条复燃的是，能燃烧的气体是-九年级化学
• 为得到纯净的物质，某同学设计了下表中的除杂方法，其中方法正确的是物质所含杂质除去杂质的方法ANaOH溶液Na2CO3加入稀硫酸至不再产生气泡BCuCuO粉末加入过量稀盐酸，充分反-九年级化学
• 鉴别空气、氧气、二氧化碳三瓶气体，可选用的方法是A．加入紫色石蕊试液B．闻气体的气味C．加入澄清石灰水D．将燃着的木条伸入瓶中-九年级化学
• (4分)已知A、B、C三种固体含有同种金属元素，A难溶于水，B是一种氧化物，可作干燥剂。D、E、F含有同种非金属元素，E是常见的固体单质，D、F通常状况下为气体。它们的转化关系-九年级化学
• 除去下列物质中的少量杂质，所选试剂及操作方法都正确的是：选项物质（括号内为杂质）试剂操作方法ACuO(Cu)稀硫酸过滤BCa(OH)2(CaCl2)适量稀盐酸蒸发、结晶CKOH溶液（K2CO3）适量-
• 有一包白色固体，可能含有Na2SO4、Na2CO3、BaCl2、KNO3中的一种或几种。取样溶于水，有白色沉淀产生；过滤后向沉淀中滴加稀盐酸，沉淀的量与加入盐酸体积的关系如下图所示。-九年级化学
• （6分）Ａ～Ｍ分别是初中化学常见物质，其中C的固体俗称“干冰”，只有B、E、G是单质，①～⑤为上述物质的相互转化关系（反应条件已略去），这５个反应过程中出现了“产生气泡”、“生成白色-九年级化学
• 如右图所示，X溶液与AgNO3、Na2CO3、Na2SO4三种溶溶液发生反应均生成白色沉淀。则X可能是下列哪种物质的溶液A．HNO3或KNO3B．HCl或H2SO4C．BaCl2或CaCl2D．NaO
• 有反应：X+H2SO4＝BaSO4↓+2Y，下面分析正确的是A．X一定是BaCl2B．X一定是Ba(NO3)2C．Y中一定含有氢元素D．X和Y的相对分子质量之差为135-九年级化学
• （10分）如图所示A~G是初中化学常见的物质。图中“→”表示转化关系，“—”表示相互能反应。已知A是人体胃液中含有的酸，G是最轻的气体，B、C、D、E、F都是氧化物，E中某元素的原子-九年级化学
• 下列区分物质的方法不正确的是A．根据气味区分白醋和白酒B．根据颜色区分蔗糖和食盐C．根据状态区分汞（水银）和氧化汞D．根据硬度区分石蜡和大理石-九年级化学
• 下列试剂中，能把Na2CO3溶液、稀盐酸、BaCl2三种溶液一次鉴别出来的是A．稀硝酸B．Ca(OH)2溶液C．AgNO3溶液D．H2SO4溶液-九年级化学
• （2012·广安）下列说法不正确的是A．用稀盐酸检验氢氧化钠是否变质B．点燃氢气前一定要先检验氢气的纯度C．除去氧化钙中的碳酸钙，加入足量的水，然后过滤D．家中天然气装置漏气时-九年级化学
• （10南京市）19.下表列出了除去物质中所含少量杂质的方法，其中不正确的是选项物质所含杂质除去杂质的方法AN2O2将气体缓缓通过足量的灼热铜网BCaOCaCO3加水溶解、过滤CCuZn加-九年级化学
• 某研究性学习小组选择从空气中制取氮气作为研究课题，右图是他们设计的实验方案，请回答问题：（1）除去二氧化碳和水蒸气：右图A装置发生反应的化学方程式是，B装置浓硫酸的作用-九年级化学
• 下列除去杂质的方法中，正确的是选项物质（括号内为杂质）去除杂质的方法ANaCl（Na2CO3）加入适量的Ca(OH)2溶液、过滤BCaO（CaCO3）加入水、过滤CCu（Fe）加入过量CuSO4溶液、
• 下图物质的转化关系，其中部分反应物、生成物、反应条件已省略。A、D均为黑色固体，B为胃酸的主要成分，C为蓝色溶液，D、E、F均为单质。（1）请写出下列物质的化学式：B，D。（2-九年级化学
• 图11中A～F分别表示一种常见化合物，A、B都是氧化物，A通常为气态，F常用于实验室制取A(部分生成物已略去)。(1)F的化学式为。(2)B→D反应的现象是：。(3)写出A→C转化的化学方程-九年级化
• 下列各组溶液，只需用组内溶液相互混合，就能鉴别出来的是A．K2SO4、BaCl2、NaNO3、NaClB．HCl、(NH4)2SO4、Ba(OH)2、Na2SO4C．KOH、Na2SO4、CuSO4、
• （6分）科学家设计了航天座舱内空气更新实验系统，该系统气体循环示意图如下：（1）座舱内的浑浊气体在气体分离装置中分离，多余的二氧化碳、水蒸气分别送到相关处理装置中。该分-九年级化学
• 为了除去氯化钠样品中的碳酸钠杂质，兴趣小组最初设计了如下的方案并进行实验。（l）写出沉淀A的化学。（2）加入CaC12溶液后，分离除去沉淀A的实验操作方法是。（3）同学继续探究后-九年级化学
• 除去下列物质中所含少量杂质，所用除杂试剂不合理的是()。物质杂质除杂试剂ACaCO3KNO3水BNaOHNa2CO3Ca(OH)2溶液CNaClNa2CO3稀盐酸DCO2HCl气体NaOH溶液-九年级
• （2012·德阳）A、B、C、D、E、F、G、H、I是初中化学中常见物质。下列框图是这些物质之间相互转化的过程，其中B、C、D属于氧化物。（图中部分生成物已略去）请回答：（1）操作①的名称-九年级化学
• （2012·德阳）下图是初中化学中常见物质间的转化关系，其中甲、乙、丙为单质，A、B、C、D、E为化合物，A在食品工业上是发酵粉的一种主要原料，D是使地球产生温室效应的一种气体-九年级化学
• (4分)由C、H、O、Fe四种元素组成的初中常见物质间有如图所示的关系，其中A、B、C是单质，甲、乙是化合物。图中“—”表示相连的物质两两之间可以发生反应，“→”表示由某一物质可-九年级化学
• 下列选用的除杂试剂和实验操作都正确的是（括号内为杂质）（）选项物质除杂试剂（足量）操作方法ACO（CO2）氢氧化钠溶液气体通过盛有氢氧化钠溶液的洗气瓶BK2CO3（KCl）稀盐酸加入足量-九年级化学
• 下列各组括号内除杂质的方法或试剂错误的是A．CO2中混有CO（通入氧气中点燃）B．O2中混有水蒸汽（通过氢氧化钠固体）C．NaCl中混有泥沙（加水溶解、过滤、蒸发）D．Cu粉中混有Fe粉（用磁-九年级
• 如下图所示装置中，胶头滴管中吸入甲液体，平底烧瓶中充入(或放入)乙物质，挤压胶头滴管，一段时间后装置中的气球明显胀大。则甲乙两种物质可能是甲乙A稀硫酸铜片B双氧水MnO-九年级化学
• （4分）有一种无色气体，可能是CH4、CO、CO2中的一种或几种混合而成，现将该气体进行如下实验，以确认某气体存在与否。①将气体通入澄清的石灰水，无浑浊现象。②将气体经导管点-九年级化学
• （6分）从H2SO4、KNO3、KOH、Ba(NO3)2、Na2CO3、五种溶液任取两种，两两混合，能得到的不同组合最多有种；若组合后发生了化学反应，但溶液质量不变，它的组合是（填组合物质的化-九年级
• 下列物质能发生如下反应（反应物均为溶液），试通过推断写出下列物质的化学式ABCD-九年级化学
• 除去下列各物质中的少量杂质，所选用的试剂、方法均正确的是选项物质杂质（少量）加入试剂及用量除杂操作方法A氯化钾溶液氯化钡适量的硫酸钠溶液过滤，除去滤渣B铜粉铁粉足量的-九年级化学
• （2012·德阳）某无色气体可能含有CH4、CO、H2中的一种或几种，依次进行下列实验（假设每一步反应或吸收均完全）：①将无色气体充分燃烧；②燃烧后生成的气体通过浓硫酸的装置，装置-九年级化学
• （6分）下图是生成氯化钠反应关系的归纳和整理。请回答下列问题：⑴物质A是常见的碱，写出A的化学式：_________________________。⑵写出反应A和稀HCl的化学方程式：_______
• A、B、C、D、E为初中化学常见的物质，其中A、C为金属单质，E为非金属单质，是最清洁的燃料，下图是它们之间的相互转化关系。请回答：(1)AD的化学式为；(2)写出稀硫酸和B反应的-九年级化学
• 下列有关物质的鉴别、分离、提纯所用的试剂或方法错误的是（）选项实验目的所用试剂或方法A鉴别硝酸铵固体和氢氧化钠固体水B区分失去标签的浓硫酸和稀硫酸水或小木条C除去生石-九年级化学
• 分别选用一种试剂，用化学方法除去下列物质中的杂质：（1）H2中混有少量的CO2。（2）Na2SO4溶液中混有少量的Na2CO3；-九年级化学
• （8分）某失去标签的固体粉末物质A，可能是CaO、Na2CO3或Mg中的一种。为了分析其成分，取少量固体进行实验，实验方案设计如下：（1）物质A不可能是（填俗名）。（2）若现象C仍为无色溶-九年级化学
• 已知A、B、C、D、E分别是稀盐酸、氢氧化钠溶液、硫酸铜溶液、氧化铁和一氧化碳中的一种，E是实验室一种常见溶液，它们之间的关系如图所示，“——”两端的物质在一定条件下可以反-八年级化学
• 某碳酸钾样品中含有碳酸钠、硝酸钾和硝酸钡三种杂质中的一种或两种。现将13.8g样品加入到足量水中，样品全部溶解。再加入过量的氯化钙溶液，得到9g沉淀。对样品所含杂质的正-九年级化学
• 已知X是有毒且不溶于水的气体，Y是不支持燃烧的气体，Z是不溶于水的固体，X、Y、Z之间有如下转化关系。请回答下列问题。（1）写出X在点燃的条件下反应生成Y的化学方程式；（2）写-九年级化学
• 开发氢能源是实现社会可持续发展的需要．工业上可用煅烧黄金矿（主要成分FeS2）产生的二氧化硫通过下列工艺过程制取氢气．（1）写出膜反应器中HI气体发生分解反应的化学方程式；（2-九年级化学
• （5分）A~G均为初中化学中常见的物质：其中A、C组成元素相同，E是红色单质。下图是它们之间的转化关系，请回答：（1）写出反应①的化学方程式，其中B物质在该反应中起作用。（2）反应-九年级化学
• （10海南31）下列“家庭小实验”不能达到预期目的的是：A．品尝——鉴别白糖和食盐(厨房中)B．观察——鉴别硬水和软水C．闻气味——鉴别尿素和碳铵D．燃烧——鉴别羊毛和涤纶-九年级化学