优课网
首页
数学
语文
英语
化学
物理
政治
历史
生物
首页
> (5分)食物进入人体后,经人体的消化、吸收、利用并形成残渣和废物被排出体外。下图示相关的一部分生理过程,请结合所学知识,回答问题。(1)食物中的蛋白质,在消化道内被消化-九年级生物
(5分)食物进入人体后,经人体的消化、吸收、利用并形成残渣和废物被排出体外。下图示相关的一部分生理过程,请结合所学知识,回答问题。(1)食物中的蛋白质,在消化道内被消化-九年级生物
题目简介
(5分)食物进入人体后,经人体的消化、吸收、利用并形成残渣和废物被排出体外。下图示相关的一部分生理过程,请结合所学知识,回答问题。(1)食物中的蛋白质,在消化道内被消化-九年级生物
题目详情
(5分)食物进入人体后,经人体的消化、吸收、利用并形成残渣和废物被排出体外。下图示相关的一部分生理过程,请结合所学知识,回答问题。
(1)食物中的蛋白质,在消化道内被消化的场所包括
,消化后的产物经过过程【a】
进入A系统。
(2)在A系统的心房与心室间,心室与动脉间有瓣膜,它的作用是
。
(3)经过[e]和[f]过程,血液性质的变化是
。
(4)图示中属于排泄的途径是哪几条?
(填字母)。
题型:实验题
难度:中档
来源:不详
答案
(1)胃和小肠 吸收 (2)防止血液倒流
(3)静脉血变成动脉血(或含氧少的静脉血变为含氧丰富的动脉血);
(4)d、g(缺一不可)。
试题分析:图为食物进入人体后,经人体的消化、吸收、利用并形成残渣和废物被排出体外,图中示相关的一部分生理过程是:[A]为循环系统,[a]表示吸收,[b]表示不能被消化的食物残渣通过消化道被排出体外,[c]氧气进入呼吸系统,[d]二氧化碳通过呼吸系统被排出体外,[e]氧气进入循环系统,[f]表示组织细胞产生的二氧化碳通过循环系统被运输到呼吸系统,[g]表示尿液被排出体外,
(1)营养物质中的淀粉、蛋白质和脂肪必须通过消化才能被吸收,淀粉的消化从口腔开始,在口腔中被唾液分解成麦芽糖,再在小肠中在肠液和胰液的作用下,被彻底分解成葡萄糖,蛋白质的消化从胃开始,在胃中在胃液的作用下被初步消化,再在小肠中在肠液和胰液的作用下,被彻底分解成氨基酸,脂肪的消化开始于小肠,先是胆汁将脂肪颗粒乳化成脂肪微粒,再在肠液和胰液的作用下,被彻底分解成甘油和脂肪酸,小肠是消化和吸收的主要场所,吸收是指营养物质由消化道壁进入血液循环系统的过程;
(2)(3)血液在人体的流动方向是:静脉→心房→心室→动脉,是因为心脏和血管中的瓣膜能够防止血液倒流,能够保证血液在人体内有这样一个流动方向.血液循环的途径分为肺循环和体循环,肺循环的途径是:右心室→肺动脉→肺部毛细血管网→肺静脉→左心房,结果是血液由静脉血变为动脉血,体循环的途径是:左心室→主动脉→各级动脉→全身各处的毛细血管网→各级静脉→上下腔静脉→右心房,结果是由动脉血变为静脉血;
(4)排泄的途径有三条:大多数的水、无机盐、尿素等以尿液的形式通过泌尿系统排出,二氧化碳和少量的水以气体的形式通过呼吸系统排出,少量的水、无机盐、尿素等以汗液的形式通过皮肤排出。
上一篇 :
下列含有消化脂肪酶的消化液的
下一篇 :
若人的腹腔右下部感到疼痛,发生
搜索答案
更多内容推荐
下面关于小肠的叙述中,错误的是()A.小肠的内表面有皱襞和小肠绒毛B.小肠绒毛内有毛细血管和毛细淋巴管C.小肠是消化、吸收的主要器官D.营养物质全部在小肠内吸收-七年级生物
人们细嚼馒头会有甜味,这说明淀粉已经被分解成()A.葡萄糖B.麦芽糖C.果糖D.甘油-七年级生物
某初中生物研究性学习小组的同学,在探究“馒头在口腔中的变化”课题时,准备了馒头(碎屑与小块等量)、唾液、清水、碘液、恒温箱等实验设备和材料。设计了如下实验方案:试管编号-七年级生物
消化器官中,既能消化又能吸收的是______、______;只能消化不能吸收的是______;只能吸收不能消化的是______;既不消化又不吸收的是______、______.-七年级生物
下图表示人体细胞新陈代谢与外界环境之间的关系,请据图回答有关问题:(9分)(1)人体的二氧化碳含量最高的地方是[]。(2)过程B中,食物中的淀粉在小肠中被分解成才能被人体吸收-七年级生物
下图甲表示淀粉的消化终产物a进入血液和组织细胞的过程及部分相关的活动示意图,请据图分析回答有关问题:(1)正常情况下,D.e、f三种成分不含a的是,e进入血液的生理过程为。-八年级生物
下图表示人体的部分生理活动,其中①~⑤代表某些生理过程,a~d代表某类物质或气体。下表为正常情况下人体的血浆、原尿和尿液的主要成分及相对含量比较。请据此分析回答:(1)淀粉被-八年级生物
下图是人体消化系统模式图,依图回答下列问题。(1)人体消化食物和吸收营养物质的主要场所是【】。(2)粪便形成的部位是【】(3)【】是人体最大的消化腺,它的分泌物是,它的分泌物不-七年级生物
下列不属于物理性消化的是A.牙齿的咀嚼B.胃肠的蠕动C.舌的搅拌D.唾液淀粉酶将淀粉转变成麦芽糖-七年级生物
人的胃不会自我消化,主要原因是因为()A.胃中没有水解蛋白质的酶B.胃的内壁有一层黏膜覆盖着C.胃蛋白酶不能消化它的机体的蛋白质D.胃壁比较厚-七年级生物
酒精通常在哪个部位被吸收()A.小肠B.胃C.食道D.大肠-七年级生物
脂肪最终被分解为可以被吸收的物质分别是()A.葡萄糖B.氨基酸C.甘油D.脂肪酸-七年级生物
在口腔内由于唾液的作用,能进行初步消化的物质是()A.蛋白质B.淀粉C.麦芽糖D.脂肪-九年级生物
图甲是中国居民的“平衡膳食宝塔”图,图乙是淀粉、脂肪和蛋白质在消化道中各部位被消化的情况图,请据图回答下列问题:图甲图乙(1)图甲中最顶层食物的主要成分的消化过程是图乙-七年级生物
下列不能被消化道直接吸收的是:()A.维生素B.水C.无机盐D.麦芽糖-七年级生物
如图为人体内部分生理过程示意图,其中A.B.C代表三种不同的物质,①、②表示两个生理过程.请回答:(12分)(1)消化道中进行①和②的主要器官是.(2)在观察活体材料时,发现某血管只-八年级生物
下列各器官中基本没消化功能的是()A.口腔B.食道C.胃D.小肠-七年级生物
试管中有一些植物油,加入配制的消化液,充分振荡,置于37度的温水中,1小时后植物油不见了,配制的消化液可能是()A.唾液、胃液、肠液B.胃液、胆汁C.胰液、肠液、胆汁D.肠液-七年级生物
经常酗酒的人,受到最直接伤害的消化器官是()A.胃B.小肠C.口腔D.大肠-七年级生物
肝脏分泌的消化液是()A.唾液B.胃液C.肝液D.胆汁-七年级生物
下列器官有消化作用的是A.咽B.食道C.胃D.大肠-九年级生物
流入小肠壁前与流出小肠壁后,所含成分的变化特点是()。A.氧增加了,养料增加了B.氧增加了,养料减少了C.氧减少了,养料增加了D.氧减少了,养料减少了-八年级生物
某人因病做了胃肠道切除手术,常采用静脉输入全营养液的方法提供营养,全营养液的成分不能含有()A.蛋白质B.葡萄糖C.无机盐和维生素D.氨基酸-七年级生物
下列不利于食物在口腔中消化的是()A.将食物充分咀嚼B.将食物冷冻后再食用C.进食的时候少饮水D.将食物在口腔中充分搅拌-七年级生物
利用下列哪组消化液,能够很快消除容器中的油垢?()A.唾液、胃液、肠液B.胆汁、肠液、胰液C.胰液和肠液D.胆汁和胃液-七年级生物
某人因饥饿而感到头晕,你认为应补充以下哪类食品能使他尽快恢复?()A.花生米B.面包C.烧牛肉D.炒鸡蛋-七年级生物
人患急性肠胃炎,造成严重脱水的最主要原因是()A.大量喝进的水随尿排出B.汗液蒸发过多C.病人喝水过少D.喝进的水不能吸收入血-七年级生物
患有高血压的爷爷自己设计图1所示午餐食谱,图2表示人体部分系统之间的联系,其中a表示物质,A、B表示生理过程,Ⅰ、Ⅱ表示肾单位的两种结构。运用所学知识,回答下列问题:(1)-九年级生物
流程图可用来表示连续发生的一系列的生理活动,以下流程中正确的是()A.人在平静时呼吸:胸廓扩大→肺扩张→外界气压>肺内气压→气体入肺B.血液循环中肺循环:右心室→肺静脉→肺-七年级生物
人体有一器官,既能分泌消化蛋白质、脂肪、糖类的物质,又能分泌调节血糖的物质。这一器官是()A.肝脏B.甲状腺C.胰腺D.肾上腺-九年级生物
想看清小肠内表面的小肠绒毛,下列哪种做法最适宜()A.切开小肠后放在水中观察B.用倍数较高的显微镜观察C.用倍数较低的放大镜观察D.切开后展开平放在白纸上观察-八年级生物
以下是某位同学设计的一份午餐食谱:大米饭、红烧排骨、清炖豆腐。根据你所学的生物学知识,你认为应该再添加下列哪项会使营养更加合理()A.牛奶B.小米粥C.糖醋鲤鱼D.素炒豆角-七年级生物
下图为人体的消化系统部分结构示意图,请据图回答:(1)人体消化和吸收的主要器官是图中【】所示结构。(2)图中①所示器官所分泌消化液对食物中消化起重要作用。(3)②中的胃腺分泌的-九年级生物
“唾液对淀粉的消化实验”要求在一定温度下进行,这是由于唾液中的淀粉酶在高于和低于37℃条件下催化作用都会逐渐降低。下图能正确表示唾液淀粉酶的作用与温度关系的是-八年级生物
果汁生产厂家常常利用果胶酶破除果肉细胞的细胞壁(内含果胶)来提高出汁率。为探究温度对果胶酶活性的影响,某同学设计了如下实验:①将果胶酶与苹果泥分装于不同试管,在10.C-七年级生物
(5分)某初中生物兴趣小组的同学在探究“口腔对淀粉的消化作用”课题时,设计的实验方案如下表:请完成下列问题:(1)如果该兴趣小组选用1、2号试管进行实验,其实验变量是:______-九年级生物
在消化道中,脂肪和蛋白质被消化的起始是()A.口腔和小肠B.口腔和胃C.食道和胃D.小肠和口腔-九年级生物
如图为人的消化系统结构图,据图填空()内填序号,横线上填名称:(1)人体的消化腺中最大的消化腺是()___________,它能分泌___________,可以帮助消化___________。(2)能
面是一组探究食物在口腔中发生变化的实验,能证明口腔中的牙齿和舌头对馒头消化具有作用的对照组是()A.①和②B.①和③C.②和③D.无法证明-八年级生物
下列关于小肠特点的叙述中,与小肠吸收功能无关的是()A.小肠是消化道中最长的一段B.粘膜表面有许多环形的皱璧,皱襞表面有许多绒毛C.绒毛壁、毛细血管壁均是一层上皮细胞D.粘-七年级生物
消化系统是由和两部分组成。-九年级生物
小肠作为主要的消化器官有多种消化液注入其中,下列消化液中分泌进入小肠参与消化的是()①唾液②胆汁③胃液④肠液⑤胰液A.①②③B.②③④C.②④⑤D.①③⑤-七年级生物
血液流经小肠绒毛后()A.营养物质增多,颜色鲜红B.营养物质增多,颜色暗红C.代谢废物减少,颜色鲜红D.代谢废物减少,颜色暗红-九年级生物
如图为消化系统图,请分析回答以下问题:(1)口腔内的能分泌唾液;(2)人体消化和吸收的主要场所是,小肠的内表面具有皱襞和,且小肠绒毛壁、毛细血管、淋巴管壁都很薄,仅由一-七年级生物
淀粉、脂肪、蛋白质在消化道内开始消化的部位依次是。-七年级生物
下图为人体消化系统模式图,请根据图回答下列问题。(1)消化系统是由__________和__________组成的。(2)最大的消化腺是[]__________,它能分泌胆汁,促进消化。位于消化道外的
(4分)(2011•长沙)今年3月,日本大地震造成巨大人员伤亡和严重的核泄漏,核泄漏会长久污染环境.(1)地震中某人下肢受伤,流出暗红色血液,急救时应指压伤口的端止血.(2)核泄漏-七年级生物
实验题(1)上图是某学生设计的“探究唾液的消化作用”的方案,老师和同学经过讨论后发现他有2处的设计不科学,请你指出是哪2处并说出理由(或修改方法):第1处,理由(或修改方法)-七年级生物
食物中的淀粉、蛋白质、脂肪等营养成分在消化道中开始消化的器官分别是A.口腔、胃、小肠B.胃、口腔、小肠C.小肠、胃、口腔D.口腔、小肠、胃-九年级生物
下列各项中,人体不需消化就能吸收的物质是()A.淀粉B.蛋白质C.脂肪D.维生素-生物
返回顶部
题目简介
(5分)食物进入人体后,经人体的消化、吸收、利用并形成残渣和废物被排出体外。下图示相关的一部分生理过程,请结合所学知识,回答问题。(1)食物中的蛋白质,在消化道内被消化-九年级生物
题目详情
(1)食物中的蛋白质,在消化道内被消化的场所包括 ,消化后的产物经过过程【a】 进入A系统。
(2)在A系统的心房与心室间,心室与动脉间有瓣膜,它的作用是 。
(3)经过[e]和[f]过程,血液性质的变化是 。
(4)图示中属于排泄的途径是哪几条? (填字母)。
答案
(3)静脉血变成动脉血(或含氧少的静脉血变为含氧丰富的动脉血);
(4)d、g(缺一不可)。
试题分析:图为食物进入人体后,经人体的消化、吸收、利用并形成残渣和废物被排出体外,图中示相关的一部分生理过程是:[A]为循环系统,[a]表示吸收,[b]表示不能被消化的食物残渣通过消化道被排出体外,[c]氧气进入呼吸系统,[d]二氧化碳通过呼吸系统被排出体外,[e]氧气进入循环系统,[f]表示组织细胞产生的二氧化碳通过循环系统被运输到呼吸系统,[g]表示尿液被排出体外,
(1)营养物质中的淀粉、蛋白质和脂肪必须通过消化才能被吸收,淀粉的消化从口腔开始,在口腔中被唾液分解成麦芽糖,再在小肠中在肠液和胰液的作用下,被彻底分解成葡萄糖,蛋白质的消化从胃开始,在胃中在胃液的作用下被初步消化,再在小肠中在肠液和胰液的作用下,被彻底分解成氨基酸,脂肪的消化开始于小肠,先是胆汁将脂肪颗粒乳化成脂肪微粒,再在肠液和胰液的作用下,被彻底分解成甘油和脂肪酸,小肠是消化和吸收的主要场所,吸收是指营养物质由消化道壁进入血液循环系统的过程;
(2)(3)血液在人体的流动方向是:静脉→心房→心室→动脉,是因为心脏和血管中的瓣膜能够防止血液倒流,能够保证血液在人体内有这样一个流动方向.血液循环的途径分为肺循环和体循环,肺循环的途径是:右心室→肺动脉→肺部毛细血管网→肺静脉→左心房,结果是血液由静脉血变为动脉血,体循环的途径是:左心室→主动脉→各级动脉→全身各处的毛细血管网→各级静脉→上下腔静脉→右心房,结果是由动脉血变为静脉血;
(4)排泄的途径有三条:大多数的水、无机盐、尿素等以尿液的形式通过泌尿系统排出,二氧化碳和少量的水以气体的形式通过呼吸系统排出,少量的水、无机盐、尿素等以汗液的形式通过皮肤排出。