一个长方体的棱长总和是128分米，相交于一个顶点的三条棱的长度之和是（）分米。-五年级数学

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• 下面的图形中，正方体的展开图是[]A.B.C.-六年级数学
• 深思熟虑。问题：（1）上图阴影部分是长方体和正方体的哪个面？是什么形状？面积可表示为什么？（2）长方体的体积V=（），正方体的体积V=（）。长方体和正方体的体积公式可统一成长方体（-五年级数学
• 在同一个长方体中，最少有（）条棱是相等的。-五年级数学
• 长方体的六个面中有可能有四个面的面积相等．______．-数学
• 长方体和正方体底面的面积叫做（）。-五年级数学
• 做一个长12厘米，宽10厘米，高2分米的长方体木制框架，需要多少厘米木条？-五年级数学
• 用一根48分米长的铁丝焊接一个正方体框架，这个框架的棱长是多少分米？-五年级数学
• 求下面两个图形棱长的和。列式：列式：-五年级数学
• 计算。上、下两个面的面积和：；前、后两个面的面积和：；左、右两个面的面积和：。-五年级数学
• 一个长方体的棱长总和是60厘米，相交于一个顶点的三条棱长之和是[]A.5厘米B.15厘米C.20厘米-五年级数学
• 下面的物体是正方体的是[]A．B．C．-五年级数学
• 我是大法官，对错我来判。（对的打“√”，错的打“×”）1．正方体的六个面一定都是正方形。[]2．正方体是一种特殊的长方体。[]3．有6个面、12个顶点、8条棱的物体是长方体。[]4．正方体-五年级数学
• 一个正方体的棱长总和为156厘米，则棱长是（）厘米。-五年级数学
• 正方体是特殊的长方体．______．-数学
• 在下面的括号内填出长方体各部分的名称。-五年级数学
• 在我们身边常见的长方体有（）、（）等。-五年级数学
• 有几个棱长为1厘米的小正方体，若将这几个小正方体拼成一个大的正方体，则最少需要几个小正方体？-五年级数学
• 把下面长方体各个面的面积填在表中。上面下面前面后面左面右面面积/cm2-五年级数学
• 至少要几个同样大的正方体才能拼成一个大正方体？［］A.6个B.8个C.9个-六年级数学
• 要焊接一个长3.2米、宽2.4米、高1.8米的长方体钢筋框架，至少需要钢筋多少米？-五年级数学
• 看图填空。长（）长（）宽（）宽（）高（）高（）第2个图形叫（）体，它的（）、（）、（）相等，也就是说（）是特殊的长方体。-五年级数学
• 长方体有时可能有两个相对的面是正方形，其他四个面的面积（）。-五年级数学
• 一个长方体至少有（）条棱长度相等，最多有（）条棱长度相等。-五年级数学
• 将一个宽为16厘米的长方形铁皮，把它的四个角分别剪去长为4厘米的正方形，然后焊接成一只上面开口的无盖盒子，如果这个盒子的体积是768立方厘米，求这块长方形铁皮的面积。-五年级数学
• 正方体的6个面都是（），它是（）、（）、（）都相等的长方体，它是一种特殊的（）。-五年级数学
• 12条棱都相等的长方体是正方体．______．-数学
• 如图：，长方体右面是（）形，长（）厘米，宽（）厘米，（）面与它相同（）面的长是4厘米，宽是2厘米。-五年级数学
• 有一块边长为1米的正方体木头，被切割成许多边长为1毫米的小正方形木块。这些小正方体木块一个挨一个地连接起来，可以排多长？可以绕操场多少圈？（操场每圈400米）-五年级数学
• 用铁丝围成一个棱长为6厘米的正方体，需要（）厘米铁丝。-五年级数学
• 正方体是一种特殊的长方体。[]-五年级数学
• 用60cm长的铁丝焊成一个正方体框架，这个正方体的棱长是（）cm。-五年级数学
• 用一根长36厘米的钢丝焊成一个正方体框架，它的棱长是（）厘米。-五年级数学
• 将一个正方体铸成一个长方体（没有损耗）不变的是[]A．体积B．面积C．长度-五年级数学
• 将一根192cm长的铁丝做成一个正方体，这个正方体的棱长是（）cm，它的一个面的面积是（）cm2。-五年级数学
• 下面哪幅纸板能做成一个完整的正方体？[]A.B.C.-五年级数学
• 正方体有（）面，（）个顶点，（）条棱。-五年级数学
• 在下面硬纸片中，把它按图中的线对折，刚好能折成正方体的是[]A.B.C.D.-六年级数学
• 长、宽、高都相等的长方体是（）。-五年级数学
• 一个长方体的底面是正方形，侧面展开也是正方形，这个长方体的底面边长是长方体高的[]A．4倍B．C．2倍D．-六年级数学
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• 把3盒粉笔一个摞一个地摆放在地上，粉笔盒露在外面的面数是（）。-五年级数学
• 如图，有一个无盖的正方体纸盒，下底标有字母“M”，沿图中粗线将其剪开展成平面图形想想会是[]A.B.C.-六年级数学
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• 至少用几个棱长1cm的小正方体才能拼成一个大正方体？[]A.6B.4C.8-五年级数学
• 在一个长方体中，最少有几条棱是相等的[]A．2B．4C．6D．8-五年级数学