为验证“甲状腺激素具有促进幼年动物发育”的作用，某实验小组的同学将一只幼年家兔的甲状腺摘除并缝合后进行观察。作为对照，他们还应该[]A．用一只成年的家兔做同样的实验B．用-高二生物

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• 与人体青春期生长发育关系不大的激素是[]A．性激素B．胰岛素C．生长激素D．甲状腺激素-高二生物
• 给动物注射促甲状腺激素后最终导致下丘脑的促甲状腺激素释放激素分泌减少。对此问题的解释有两种观点：①促甲状腺激素直接对下丘脑进行的反馈调节；②通过促进甲状腺分泌甲状腺-高三生物
• 在下列研究激素的实验中，实验处理不会取得预期结果的是[]A．注射甲状腺激素使正常幼鼠发育加快B．切除哺乳期雌鼠的垂体使其乳汁分泌减少C．通过研磨鼠的胰腺来获取胰岛素D．给幼-高二生物
• 某成年女性因患病导致性周期停止，并出现泌乳现象，据此推断，发生病变的部位是[]A．胸腺B．垂体C．卵巢D．乳腺-高三生物
• 下面是与促胰液素发现过程有关的四个实验，有关分析错误的是①稀盐酸→小肠肠腔→胰腺分泌胰液②稀盐酸→静脉血液→胰腺不分泌胰液③稀盐酸→小肠肠腔(去除神经)→胰腺分泌胰液④小肠黏-高三生物
• 如图表示甲状腺激素、生长激素和性激素在不同年龄阶段对人生长发育的影响程度，据图并结合所学知识，分析下列说法错误的是[]A．幼年时甲状腺激素缺乏，将会影响大脑的发育B．生-高三生物
• 如图所示为高等动物稳态调节过程，请回答有关问题。(1)实验发现，垂体切除导致免疫细胞增殖抑制，淋巴器官萎缩和几乎所有免疫功能的退化；而注射甲状腺激素和生长激素则逆转-高三生物
• 如图是下丘脑及其直接或间接支配的有关腺体之间的关系示意图(“+”表示促进，“-”表示抑制)，下列说法不正确的是[]A．a可产生促甲状腺激素促进b合成和分泌某激素B．b与a两者的分泌-高二生物
• 人进入青春期后，在身体的形态、机能等方面都有显著的变化，发生这些变化与下列哪种激素有关①胰岛素②生长素③性激素④胸腺激素⑤甲状腺激素⑥肾上腺激素⑦生长激素[]A．①②③B．②③④C．-高三生物
• 某人的甲状腺因病被切除，如不补充相应的激素，将会出现的症状之一是[]A．体温升高B．耗氧量下降C．心跳加快D．食量大增-高二生物
• 一些山区的溪水中生活的蝌蚪往往比其他地区长的大，并且较长时间不能不能变态成为青蛙。下列分析正确的是[]A．该地区的蝌蚪体内促甲状腺激素分泌不足B．这些蝌蚪体内促甲状腺激-高二生物
• 在人工饲养条件下，如果淡水鱼不排卵，可将同种性成熟的垂体提取液注射到雌鱼体内，促进其排卵。这一方法主要是利用了垂体细胞合成的[]A．甲状腺素B．雌激素C．促甲状腺素D．促性-高三生物
• 激素有产生部位和作用部位。促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素和甲状腺激素的主要作用部位依次是[]A．垂体、甲状腺、全身细胞B．垂体、全身细胞、全身细胞C．垂体、全身细胞、-高二生物
• 下列关于激素调节的叙述，不正确的是[]A．肾上腺素发挥作用后被灭活B．体内失水过多时抗利尿激素释放减少C．激素调节过程中存在反馈调节D．激素通过体液运输后作用于靶细胞-高二生物
• 下列有关生物知识的叙述中，正确的说法有①基因重组只能产生新的基因型，而不能产生新的基因，基因突变才能产生新的基因②在性别比例为1：1的种群中，雄性个体产生的精子数多于-高三生物
• 下图是分泌细胞分泌的某种物质与靶细胞结合的示意图。相关叙述错误的是[]A．分泌物通过体液只能传送至靶细胞B．在某些情况下，靶细胞也可作为分泌细胞C．若该图表示人体的激素调-高三生物
• 下列激素的生理作用相互拮抗的是[]A．胰岛素与胰高血糖素B．甲状腺素与肾上腺素C．肾上腺素与胰高血糖素D．生长激素与甲状腺激素-高二生物
• 为了考察甲状腺激素对代谢的影响，某人做了以下3组实验：①切除一白鼠的甲状腺，10天后与正常白鼠比较；②切除另一白鼠的甲状腺，5天后，将溶解于某种溶剂的甲状腺激素制剂给该-高二生物
• 如图是人体某些生命活动调节过程示意图，①～⑤表示相关激素。据图回答：(1)碘是合成激素③的原料，在钦碘时，激素①②的分泌量将_____。口渴时，激素⑤的释放量将_____。(2)寒冷的冬-高三生物
• 有同一器官分泌，且生物效应相反的一组激素是[]A．胰岛素和胰高血糖素B．肾上腺素和肾上腺皮质激素C．促甲状腺激素和生长激素D．甲状腺激素和促甲状腺激素-高三生物
• 下列属于人体内分泌腺的是①甲状腺②唾液腺③肾上腺④脑垂体[]A．①②③B．①③④C．②③④D．①②④-高三生物
• 图Ⅰ是某组织局部结构模式图。图Ⅱ是人体甲状腺激素分泌的分级调节示意图，甲、乙、丙分别代表腺体名称，X、Y代表激素名称。请据图回答：(1)试用箭头表示图Ⅰ中A、B、C三种液体之-高二生物
• 以下关于人体激素及其调节的叙述不正确的是[]A．激素是信息分子，成分都是有机物B．激素直接参与细胞内的许多代谢活动C．激素只作用于相应的靶器官、靶细胞D．神经系统的某些结构-高三生物
• 高等动物激素与植物激素的主要区别在于[]A．有无特定分泌腺体B．是否种类多样和特异性高C．是否微量高效D．是否有调控代谢能力-高二生物
• 甲状腺激素能促进幼小动物的个体发育。某研究性学习小组的同学利用下列材料用具，设计了相关实验来探究甲状腺激素经处理后的生物活性变化，实验情况见下表(√代表等量加入)。-高二生物
• 对环境作出综合反应的细胞行为。下图表示不同的信号分子对靶细胞作用的方式。根据下图可知靶细胞上接受信号分子的受体有两种，一类是细胞表面受体，一类是细胞内受体。信号分-高三生物
• 将蛙的卵巢放入含有蛙脑垂体提取液的培养液中，同时检测某种激素的含量，经过一段时间培养后，再检测培养液中该激素的含量，发现该激素含量增加，这种激素是[]A．促性腺激素释-高三生物
• 较大剂量注射一种激素后，小鼠尿中有糖，且体温升高，这种激素是[]A．胰高血糖素B．肾上腺素C．甲状腺激素D．胰岛素-高三生物
• 在草鱼的人工育苗过程中，常给雌、雄亲鱼注射垂体研磨液，以促进亲鱼的卵子和精子成熟和排出，这一过程起生理作用的是[]A．胰岛素B．生长激素C．抗利尿激素D．促性腺激素-高三生物
• 下图①②分别代表不同的细胞，A代表物质，下列各项不符合该示意图的是[]A．①传入神经元、②传出神经元、A神经递质B．①垂体细胞、②甲状腺细胞、A促甲状腺激素释放激素C．①下丘脑细胞-高三生物
• 虽然蟾蜍的排卵是有季节性的，但也可以通过向体内注射促性腺激素促进其排卵。为验证促性腺激素有促进蟾蜍排卵的作用，请利用提供的实验材料和用具，设计实验步骤和实验记录表-高三生物
• 下图表示两细胞间发生某种信息传递的过程。细胞Ⅰ、Ⅱ以及物质M、N的名称与图示含义相符的是①胰岛A细胞、肝细胞、胰高血糖素、肝糖原②浆细胞、肺结核杆菌、抗体、抗原③甲状腺细-高二生物
• 激素作为一种信息分子，能把某种调节信息由内分泌细胞携带至靶细胞。下图表示影响血糖调节的因素及激素发挥作用的过程，有关叙述正确的是①刺激X最可能是血糖含量升高②刺激X→-高二生物
• 人体在多种激素的共同调节下，才能维持正常的生命活动。下列有关叙述不合理的是[]A．胰岛素与胰高血糖素是拮抗作用B．甲状腺激素与生长激素是协同作用C．使激素维持在正常浓度值-高二生物
• 下列关于动物体内激素调节的说法，不正确的是[]A．激素都是由内分泌腺或内分泌细胞分泌的B．促胰液素的作用之一是促进胰液的分泌C．胰岛素的合成与分泌对胰高血糖素的合成与分泌-高二生物
• 抗洪战士为了抢险抗洪长时间不吃饭、不休息，其体内激素含量变化的情况正确的一组是[]A．甲状腺激素增多，胰高血糖素减少B．肾上腺素和促甲状腺激素均减少C．胰高血糖素和抗利尿-高二生物
• 激素在调节人体生命活动过程中有重要的作用，下列叙述正确的是[]A．血糖含量升高会引起胰岛A细胞分泌的胰岛素增多B．血液中甲状腺激素增加会促进垂体分泌促甲状腺激素C．寒冷刺-高三生物
• 人体内激素分泌量过多或不足都会对机体有害，体内有一系列机制维持激素在血液中含量的相对稳定。下图表示下丘脑神经分泌细胞、垂体细胞、甲状腺细胞及它们分泌的激素之间的关-高二生物
• 下图为高等动物体内甲状腺活动的调节示意图。请根据图回答：(1)下丘脑分泌的激素①为_________。(2)垂体分泌的激素②为__________。(3)血液中甲状腺激素的含量能够维持相对稳定-高二生
• 给小鼠注射一定量的某种激素溶液后，该小鼠出现活动减少、嗜睡，甚至昏迷现象，所注射的激素是[]A．胰高血糖素B．胰岛素C．抗利尿激素D．胸腺激素-高三生物
• 如图1表示下丘脑神经细胞、垂体细胞、甲状腺细胞及它们分泌的激紊之间的关系，研究表明物质乙是一种糖蛋白。请回答下列问题：(1)图1中的下丘脑神经细胞除具有神经细胞的功能外-高三生物
• 激素从释放到消失所经过的时间称为该激素的半衰期。大多数激素的半衰期为数分钟，极少数激素(如肾上腺素)的半衰期仅为数秒。激素半衰期短则[]A．有利于提高调节作用的灵活性B-高三生物
• 研究发现，将成年雄鸡垂体内某物质提取出来，并注射给幼龄雄鸡，则这只小雄鸡比同龄小雄鸡早20天开始清晨啼鸣，那么从垂体内提取的这种物质是[]A．促甲状腺激素B．促性腺激素释-高二生物
• 下图表示人体生命活动调节的一种方式，相关叙述不正确的是[]A．在某些情况下，靶细胞也可能是分泌细胞B．一种分泌物只能作用于一种靶细胞C．这种调节方式与神经调节相比作用范围-高二生物
• 下列不属于激素调节的特点的是[]A．微量和高效B．作用于靶器官、靶细胞C．通过体液运输D．可多次被靶细胞接受并起作用-高三生物
• 下列激素中，可直接影响婴幼儿智力发育的是[]A．生长激素B．甲状腺激素C．性激素D．促甲状腺激素-高二生物
• 为验证甲状腺激素对代谢的影响，设计如下实验。实验材料：雄性小白鼠20只，鼠笼、鼠饮水器、灌胃管、5mg/mI。甲状腺激素溶液，0.9%NaCl、1000ml广口瓶，秒表。实验步骤：第一-高二生物
• 下图是分泌细胞分泌的某种物质与靶细胞结合的示意图，据图回答：(1)分泌细胞的分泌物与靶细胞相互结合原因靶细胞膜上有____________。(2)若分泌细胞为下丘脑细胞，那么靶细胞-高二生物
• 成年女性排卵的前1天，血浆中雌激素、促性腺激素互相调节，二者均逐渐增加。血浆中血糖、胰高血糖素浓度互相调节，二者均保持相对稳定状态。下列叙述正确的是①雌激素浓度上升-高三生物
• 为了验证甲状腺激素的生理作用，试以大白鼠的耗氧量和活动量为观察指标，根据给出的实验材料和用具，设计实验步骤，预测实验结果，并作出分析。(1)材料和用具：日龄相同体重相-高三生物