植物体的结构层次是（）A．细胞→组织→器官→系统→植物体B．细胞→器官→组织→系统→植物体C．细胞→器官→组织→植物体D．细胞→组织→器官→植物体-七年级生物

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• 与松鼠相比，松树没有的结构层次是（）A．细胞B．组织C．器官D．系统-七年级生物
• 构成植物体的结构层次由大到小的顺序是（）A．细胞--组织--器官B．细胞--组织--系统C．器官--组织--细胞D．器官--系统--细胞-生物
• 叶肉栅栏层的特点是()A．细胞排列疏松，含叶绿体多B．细胞排列整齐，含叶绿素多C．细胞排列疏松，含叶绿体少D．细胞排列整齐，含叶绿体少-七年级生物
• 绿色开花植物和人的最高结构层次分别是:A．器官和系统B．器官和器官C．系统和器官D．系统和系统-七年级生物
• 如图是番茄的植物体，请根据该图回答下列有关问题：（1）番茄果实的表皮起着保护作用，属于______组织；内部的果肉含有丰富的营养物质，绝大多数属于______组织．（2）图中的3、4、-生物
• 在丝瓜叶片结构中，含有叶绿体数目最多的结构是()A．叶脉B．海绵组织C．栅栏组织D．保卫细胞-七年级生物
• 绿色开花植物组成的结构层次是（）A．组织→细胞→器官→系统B．个体→细胞→组织→器官C．细胞→组织→器官→个体D．组织→器官→细胞→个体-七年级生物
• 构成桃树结构和功能的基本单位是（）A．组织B．器官C．系统D．细胞-生物
• 绿色开花植物体的构成是由（）A．细胞→器官→组织→植物体B．细胞→组织→器官→植物体C．组织→器官→细胞→植物体D．器官→组织→细胞→植物体-生物
• 一粒水稻属于（）A．植物体B．一个器官C．一种组织D．一个细胞-生物
• 下列选项中都属于植物体营养器官的一组是()A．根、茎、花B．根、叶、果实C．茎、叶、种子D．根、茎、叶-七年级生物
• 植物体的结构层次依次是（）A．细胞→组织→器官→植物体B．细胞→组织→系统→植物体C．细胞→器官→系统→植物体D．细胞→器官→组织→植物体-七年级生物
• 多细胞生物体内细胞是随机堆砌在一起的．______．（判断对错）-七年级生物
• 下列植物中，食用部分都是营养器官的一组是:（）A．菠菜、茄子B．白菜、菜花C．萝卜、土豆D．西瓜、黄瓜-七年级生物
• 下列属于生物共同特征的是（）A．都能运动B．都能呼吸C．都有细胞结构D．都生活在水中-生物
• 从生物体的结构层次看，柳树和燕子的不同之处在于：柳树没有（）A．细胞B．细胞C．器官D．系统-生物
• 下列可以被称为器官的是（）A．叶肉B．百合花C．杉树D．洋葱表皮-生物
• 一株白菜苗就是一个植物体．白菜苗的结构层次可描述为（）A．分生组织、营养组织、保护组织、输导组织→白菜苗B．细胞→组织→根、茎、叶→白菜苗C．细胞→组织→根、茎、叶、花、果实、-生物
• 对植物的结构层次，从微观到宏观的顺序是（）A．细胞、组织、器官、个体B．个体、组织、器官、细胞C．个体、组织、细胞D．细胞、个体、组织、器官-七年级生物
• 生物体的结构层次比较（以向日葵和猫为例）-生物
• 下列几种组织中，不能同时与其他组织存在于同一个器官的是（）A．保护组织B．上皮组织C．营养组织D．输导组织-七年级生物
• 植物体组成的结构层次是：细胞→______→______→______．-生物
• 植物体是这样形成的[]A．细胞→器官→组织→植物体B．组织→器官→细胞→植物体C．细胞→组织→器官→植物体D．器官→组织→细胞→植物体-七年级生物
• 下列哪一个结构是菊花没有的？（）A．细胞B．组织C．器官D．系统-生物
• 下列实物可称之为组织的是（）A．一个苹果B．一棵苹果树C．一块苹果皮D．一粒苹果籽-七年级生物
• 油菜是我市重要的油料作物之一，根据所学生物学知识回答下列问题：（1）油菜植株中结构层次的最小单位是______．（2）对于植物繁衍后代来说，花的结构中______是最重要的．油菜籽和-九年级生物
• 植物和动物相比，植物体的结构层次中不含有（）A．细胞B．组织C．器官D．系统-生物
• 生物的结构是有层次的．与人相比，萝卜不具有哪一结构层次（）A．系统B．器官C．组织D．细胞-生物
• 植物体与动物体从结构层次上相比较，不具有的层次是（）A．组织B．细胞C．系统D．器官-生物
• 下列与多细胞生物体结构层次相关的叙述，正确的是（）A．动植物体表的组织都有保护作用，都属于保护组织B．人体内担负着运输任务的组织属于输导组织C．心脏作为输送血液的泵，主要-生物
• 植物的结构层次和动物的结构层次进行比较的话，会发现植物缺少了（）A．组织B．器官C．系统D．生物体-生物
• 将下图名称与相应的图，用直线连接起来．-生物
• 根据植物体的结构层次，填写表．细胞→组织()组织()组织()组织()组织…→器官营养器官()生殖器官()→植物体．-生物
• 下列哪一生物体的结构层次是“细胞→组织→器官→生物体”（）A．一头大象B．一只草履虫C．一株白菜D．一个人-七年级生物
• 桃和银杏相比，从生物学角度分析，它们分别是（）A．果实、果实B．果实、种子C．种子、果实D．种子、种子-生物
• 与动物体的结构层次相比较，植物体没有（）A．细胞B．组织C．器官D．系统-七年级生物
• 月季花的结构层次是（）A．细胞→分裂→分化→个体B．细胞→组织→器官→系统C．细胞→组织→器官→个体D．细胞→组织→器官→系统→个体-生物
• 当我们吃玉米时，一粒玉米应该属于（）A．细胞B．组织C．器官D．植物体-生物
• 下列图片中在结构层次上与其他三幅图片不同的是（）A．B．C．D．-生物
• “根深叶茂，树干粗壮”，这是对一棵大树的整体性描述．如图所示的结构层次中，属于组织的一项是（）A．AB．BC．CD．D-生物
• 绿色开花植物的结构层次按由小到大顺序排列的一项是（）A．细胞→组织→器官→系统→个体B．细胞→组织→器官→个体C．细胞→器官→组织→个体D．个体→器官→组织→细胞-七年级生物
• 下列各生物结构中，属于器官的是（）A．一棵油菜B．叶肉细胞C．一片叶D．血液-生物
• 把下列各名词和相应的内容用线连接起来细胞西瓜种子组织人的口腔上皮细胞器官茄果肉系统一株柳树生物体消化系统．-生物
• 花生（如图A所示）俗称长生果，象征长生不老，又象征吉祥喜庆．你了解花生吗？请据图回答问题：（1）从植物体的结构层次看，花生（图A）属于______结构层次，它是由受精后的______发育-生物
• 下列属于组织的是（）A．番茄植株B．番茄果实C．番茄皮D．番茄种子-生物
• 蝙蝠与菊花在其结构层次上的主要不同是蝙蝠具有系统．______．-生物
• 月季花为莆田的市花，其在莆田市有着悠久的栽培历史，它适合莆田的沃土，室内外均宜培植，构成月季花的结构层次是（）A．细胞→组织→器官→系统→植物体B．植物体→细胞→组织→器官→系-生物
• 动植物的结构和功能的基本单位是（）A．器官B．组织C．细胞D．系统-七年级生物
• 小猫与桃树在结构层次上的主要不同是猫具有下列哪种结构层次，而桃树不具有（）A．细胞B．组织C．器官D．系统-七年级生物
• 下列有关植物体结构层次正确的是（）A．细胞→个体B．细胞→器官→个体C．细胞→组织→器官→个体D．细胞→组织→器官→系统→个体-生物