在句子前的括号里加上正确的序号，排列成一段通顺的话。()炼了五天五夜，五彩石化成了很稠的液体。()对准那个大黑窟窿，往上一泼。()五彩石找齐了，女娲在地上挖个圆坑，把五-三年级语文

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• 把下面的句子整理成一段通顺的话。()我照着爸爸的话去做，果然，风筝慢慢地飞起来，越飞越高。()爸爸说：“风筝要迎着风放，边放边小跑，手不断地往上提线。”()一次，我在广场-二年级语文
• 请重新排列下面句子的顺序。()小河里，连一片薄冰也找不到了。()几只小鸭子跳进水里，快活地游来游去。()冬天过去了，微风悄悄地送来了春天。()水慢慢地流着。()微风吹来，水-二年级语文
• 给下面的句子排排队，整理成一段通顺的话。()正在这时，一只小鸡跑了过来，小猫放下球去追小鸡。()小猫用爪子踢着玩，真像一个足球运动员。()它一会儿跳到小鸡前面，一会儿又-二年级语文
• 请把下列排列错乱的句子，整理成一段通顺的话。()一轮鲜艳的红日，光芒四射地从东山岭上升腾起来，把雪后的山野，映照得耀眼明亮。()黎明时分，雪停了，天也晴了。()那雪后的-五年级语文
• 把序号写在括号里。()丘陵上的蚂蚁们就要葬身火海了。()烈火包围了杂草丛生的小丘陵。()大多数蚂蚁绝处逢生了。()忽然，蚂蚁们聚拢在—起，抱成一团，冲出火海。()河边的草丛-六年级语文
• 排排队。()我用绿色的水彩笔在纸上画出一片森林，森林是碧绿碧绿的，树木长得十分茂密。()星期天，我坐在阳台上画画。()我还在森林中画了几只小鸟，黄黄的羽毛，尖尖的小嘴，-二年级语文
• 排列下面句子的顺序。()游击队一举歼灭了德国兵。()夜莺又坐在河边的小路上唱歌。()小夜莺坐在河岸边用白桦树皮削口哨。()德国兵盘问夜莺，并要夜莺为他们带路，夜莺答应了他-四年级语文
• 把下面错乱的句子排列通顺。()湖当中，水面平静得像一面镜子，绿得像一块碧玉，几只游船正在上面缓缓地滑过，几乎不留一点痕迹。()湖岸边，垂柳成行，知了叫个不停。一阵微风-五年级语文
• 按照课文内容排列下面的一段话。()列宁一边走，一边看，发现路边的花丛里有许多蜜蜂。()他仔细观察，只见那些蜜蜂采了蜜就飞进附近的一个园子里，园子旁边有一所小房子。()有-二年级语文
• 在括号里填上序号，把下面的句子整理成一段通顺的话。()彩虹笑太阳只会发出刺眼的光。()彩虹也挂在天上。()彩虹也消失了。()雷雨后太阳出来了。()人们都称赞彩虹真美。()太阳-二年级语文
• 把下面混乱的句子整理通顺，用序号表示出来填在()里。()我们找来了绳子和竹竿，冒着风雨去支撑小树苗。()暴风雨来了，雨越下越大，风越刮越猛。()风小了，雨止了，小树苗在微-二年级语文
• 给下面的句子排排队，变成一段通顺的话。()约摸下了半个小时，雨渐渐地小了。()雨越下越大，往窗外望去，树啊，房子啊，都看不清了。()再后来雨停了，太阳出来了，一道彩虹挂-二年级语文
• 我给句子排排队。（）晚上，皇帝又叫人继续读下去，读到一万六千五百字，才读到正题。（）读了一万六千字还听不出究竟说了些什么，尽是空话。（）皇帝叫人读出来听听。（）皇帝一怒之-六年级语文
• 按课文叙述的顺序排列下面错乱的句子。()诸葛亮用草船向曹操借箭成功。()诸葛亮请鲁肃帮助他。()周瑜嫉妒诸葛亮的才干，用短期造十万支箭来难为他。()诸葛亮如期交货，周瑜自-五年级语文
• 《卖火柴的小女孩》一文中，写了小女孩的五次幻景。请你按照课文内容的顺序排列下面的句子。()没有快乐，幻想圣诞树。()又冷又饿，幻想烤鹅。()天气寒冷，幻想火炉。()得不到父-六年级语文
• 排列句子的顺序，把序号写在前面的括号里。()借着楼道的灯光，我将教室的门锁好，走下楼去。()我关上楼道的灯，摸黑下了楼。()写完作业，灯火通明的教室里就剩下我一个人了。-三年级语文
• 将下列句子整理成一段通顺的话。（）他天天认真读书，长大成为了一名哲学家。（）孟子小时候不爱读书。（）妈妈说：“小小年纪不学本领，长大能有什么用？”（）有一次，他从学校偷偷溜回-二年级语文
• 按一定顺序排列下面的句子。()另一只兔子说：“救命要紧，眼看就要饿死了，还管什么窝不窝！”边说边吃了起来。()在兔窝边，还有几丛青草。现在该不该吃呢？它们展开了争论。()只-五年级语文
• 把下面排列错乱的句子整理成一段通顺的话。（）几秒钟后，它突然向老鼠扑过去。（）小花猫轻轻地走近老鼠，前腿趴在地上，后腿半蹲着，腰微微弓起。（）小花猫站在放骨头的盆子边，-二年级语文
• 给下列句子排排队。（）把成串的葡萄挂在架子上。（）把成熟的葡萄摘下来。（）运到阴房里去。（）利用流动的热空气，把葡萄的水分蒸发掉。（）葡萄干就制成了。-二年级语文
• 给下面的句子排排队，变成一个小故事。()他俩争吵起来，都说是自己先看见坛子的。()狐狸看见了，打起鬼主意，想把这坛蜂蜜弄到自己的手里。()狐狸趁机把坛子扛在肩上，跑回家-二年级语文
• 我会串。()它们吃食很小心，总是先用钳子碰一下，然后赶紧往后退。()吃饱了的小虾，不时游来游去，互相追逐。()这些小虾真有趣。()直到觉得没有危险了，才用两个钳子捧着吃起-三年级语文
• 按照课文内容排列下列句子，顺序正确的是[]①我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，②它是万花中的一朵，也正是由每一个一朵，③它张满了帆，在这闪光的花的河-六年级语文
• 我会串。()路过一条小河，河水拦住了它们的去路。()它们坐在西瓜做的小船上向对岸飞快地划去。()怎么办呢？()两只小白兔抬着一个大西瓜，高高兴兴地往家走去。()它们把西瓜切-三年级语文
• 把下面句子整理成一段条理清楚的话，在括号里写上序号。()这里到处是花，红的、紫的、白的、黄的，五彩缤纷，美丽极了。()西双版纳是花的海洋。()它早上是白的，中午是蓝的，-五年级语文
• 把下列排列错乱的句子整理成一段通顺的话。（）科利亚望着气球上的“小脸”，笑了。（）一个红气球摇摇摆摆地飘了上来。（）科利亚病了，住进了医院。（）气球上有一张可爱的小脸。（）科-二年级语文
• 将下面的句子排排队，变成一段通顺的话。()微风吹来，水面泛起鱼鳞似的波纹。()冬天过去了，春天到了。()水慢慢地流着。()几只小鸭子跳进水里，快活地游来游去。()小河里，冰-二年级语文
• 在括号里填上序号，把下面的句子整理成一段通顺的话。()我把一条青虫扔给它，只见它歪着头仔细观看动静，觉得喂食人没有恶意时，将虫一下叼起。()它的脖子一伸一缩不到一秒钟-三年级语文
• 把下面的句子整理成一段通顺的话。()两只黑眼睛圆溜溜的。()每天早晨，它洪亮的啼鸣声，唤醒了千家万户。()我家有一只可爱的大公鸡。()公鸡的头上戴着红红的鸡冠。()尾巴上长-二年级语文
• 把下面排列错乱的句子整理成一段通顺的话。（）相传在遥远的古代，水神共工与火神祝融打仗。（）女娲用五色石子熔成胶糊状的液体填补在天空的缺口上。（）女娲还担心天补得不结实，-二年级语文
• 按一定顺序排列下面错乱的句子，并写出是按什么顺序排列的。()明媚可爱的春天一到，银杏树上开满了洁白如玉的小花。()当金色的秋天悄悄降临人间，树上挂满了银杏，像一个个胖-五年级语文
• 把下列句子排列成一段意思通顺的话。()然后递给我。()身边就嗡嗡地围上许多蜜蜂，好像都要伺机“咬”我似的。()我戴上蜂帽，其他部位用衣服包了个严严实实。()我刚把蜂坯接到手-六年级语文
• 把下列一段排列错乱的话，按顺序重新排列。()作文果然有了进步。()以前，我每写一篇作文，都要先找别人的文章来参考。()此后，我就试着用自己的话写真实的事。()老师在我的作-五年级语文
• 我来串一串。()忽然刮起了一阵狂风。()雷声、闪电接着来临。()昨天下午天气格外闷热。()接着天空乌云密布。()雨越下越大，直到晚上才停止。()不一会儿，雨哗哗地下起来。-二年级语文
• 我给句子排排序。（）有人说用大秤称，有人说把大象宰了，割成一块一块的再称。（）有人送给曹操一头大象。（）曹操叫人照曹冲说的方法去做，果然称出了大象的重量。（）这么大的象，-二年级语文
• 我会串。()多么美丽有趣的冰花啊！()早上起来，我看到玻璃上冻结了各种各样的冰花真是千姿百态，就像艺术家雕刻的艺术品。()还有一只美丽的“凤凰”，展开双翅，站在它们中间，-三年级语文
• 排排队。()小溪的一边是果园，春天，花香弥漫；秋天，硕果累累。()田野的尽头，连绵的山峰，犹如大海里起伏的波浪。()溪水那么清澈，明净；水里的小鱼无忧无虑地游来游去。(-五年级语文
• 我给句子排排队。()它爬到高竿顶上，在上面倒竖蜻蜒，一双圆溜溜的眼睛，好奇地瞅着观众。()猴子爬竿非常好玩。()那顽皮的样子，逗得观众哈哈大笑。()猴子穿着衣服，打扮得像-二年级语文
• 思维表达。1．①为了学生的一切②一切为了学生③为了一切学生如果把这三句话按照“倡导宗旨、面向全体、立足发展”三个意思依次排列，那么正确的顺序应该是()（填序号）。2．如果你是-六年级语文
• 读一读，再排列句子顺序，在括号里写上序号。（）我看到了绿油油的茄子。（）今天，我跟妈妈去菜市场。（）又看到了红红的西红柿。（）菜市场里的菜真多呀！（）最后，我们买了许多菜高-二年级语文
• 读一读，串一串，连句成段不会乱。()小溪的一边是果园，到了春天，花香弥漫，蜂飞蝶舞。()溪水那么清澈明净，水里的小鱼儿快乐地游来游去。()远处是群山，山腰的公路，像一条-三年级语文
• 我会串。()原来，一艘日本的渔业加工船在冲绳岛以东的洋面上出现了故障，又遇上了风浪，情况十分危险。()半夜起风了，巨浪冲上甲板，连驾驶台也进了水。()太阳出来了，日本渔-三年级语文
• 把下列错乱排列的句子重新排列。()我从同学家移来几枝指甲花栽在花园里，天天浇水，盼望着它早点开花。()我急忙跑过去一看，啊！指甲花开了！()它亭亭玉立，枝叶蓬勃，给花园里-五年级语文
• 读一读，在前面的括号里填上合适的序号。（）回家后，小明把书包放在床上。（）小明吃过午饭，继续上课。（）放学了，小明背好书包，向家走去。（）早晨，小明到学校上学，上了四节课-二年级语文
• 联系课文《文言文两则》，把下面句子的意思写下来。弈秋，通国之善弈者也。______________________________________一儿以日初出远，而日中时近也。____________
• 课文内容精彩回放。（说出下列句子的意思）1．伯牙鼓琴，志在高山，钟子期日：“善哉，峨峨兮若泰山！”___________________________________________________
• 在句子正确解释后画“√”。1．使弈秋诲二人弈。A．使用弈秋与两个人一起下棋。()B．让弈秋教导两个人下棋。()2．思援弓缴而射之。A．想借一个弓箭来射杀它。()B．想拉弓放箭射杀它。-六年级语文
• 选择句子的正确含义。青春作伴好还乡[]A．在青春年少的子女们的陪伴下，我高兴地回到故乡去。B．有这绿意葱葱的春天景色伴同，我正好回到故乡去。-六年级语文
• 阅读理解。敕勒歌敕勒(chìlè)川，阴山下。天似穹(qióng)庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫。风吹草低见牛羊。[注释]敕勒川：敕勒，是曾经生活在我国北方的一个游牧民族，后迁入新-二年级语文
• 我会把它们串成一段话。()明明走在路上，忽然发现一个小朋友在雨中大哭。()刚要出门，天下起了大雨。()明明急忙跑上去为小朋友打伞。()小朋友高兴地笑了。()明明的妈妈要明明-二年级语文