将下列句子整理成一段通顺的话。（）他天天认真读书，长大成为了一名哲学家。（）孟子小时候不爱读书。（）妈妈说：“小小年纪不学本领，长大能有什么用？”（）有一次，他从学校偷偷溜回-二年级语文

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• 把下面排列错乱的句子整理成一段通顺的话。（）几秒钟后，它突然向老鼠扑过去。（）小花猫轻轻地走近老鼠，前腿趴在地上，后腿半蹲着，腰微微弓起。（）小花猫站在放骨头的盆子边，-二年级语文
• 给下列句子排排队。（）把成串的葡萄挂在架子上。（）把成熟的葡萄摘下来。（）运到阴房里去。（）利用流动的热空气，把葡萄的水分蒸发掉。（）葡萄干就制成了。-二年级语文
• 给下面的句子排排队，变成一个小故事。()他俩争吵起来，都说是自己先看见坛子的。()狐狸看见了，打起鬼主意，想把这坛蜂蜜弄到自己的手里。()狐狸趁机把坛子扛在肩上，跑回家-二年级语文
• 我会串。()它们吃食很小心，总是先用钳子碰一下，然后赶紧往后退。()吃饱了的小虾，不时游来游去，互相追逐。()这些小虾真有趣。()直到觉得没有危险了，才用两个钳子捧着吃起-三年级语文
• 按照课文内容排列下列句子，顺序正确的是[]①我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，②它是万花中的一朵，也正是由每一个一朵，③它张满了帆，在这闪光的花的河-六年级语文
• 我会串。()路过一条小河，河水拦住了它们的去路。()它们坐在西瓜做的小船上向对岸飞快地划去。()怎么办呢？()两只小白兔抬着一个大西瓜，高高兴兴地往家走去。()它们把西瓜切-三年级语文
• 把下面句子整理成一段条理清楚的话，在括号里写上序号。()这里到处是花，红的、紫的、白的、黄的，五彩缤纷，美丽极了。()西双版纳是花的海洋。()它早上是白的，中午是蓝的，-五年级语文
• 把下列排列错乱的句子整理成一段通顺的话。（）科利亚望着气球上的“小脸”，笑了。（）一个红气球摇摇摆摆地飘了上来。（）科利亚病了，住进了医院。（）气球上有一张可爱的小脸。（）科-二年级语文
• 将下面的句子排排队，变成一段通顺的话。()微风吹来，水面泛起鱼鳞似的波纹。()冬天过去了，春天到了。()水慢慢地流着。()几只小鸭子跳进水里，快活地游来游去。()小河里，冰-二年级语文
• 在括号里填上序号，把下面的句子整理成一段通顺的话。()我把一条青虫扔给它，只见它歪着头仔细观看动静，觉得喂食人没有恶意时，将虫一下叼起。()它的脖子一伸一缩不到一秒钟-三年级语文
• 把下面的句子整理成一段通顺的话。()两只黑眼睛圆溜溜的。()每天早晨，它洪亮的啼鸣声，唤醒了千家万户。()我家有一只可爱的大公鸡。()公鸡的头上戴着红红的鸡冠。()尾巴上长-二年级语文
• 把下面排列错乱的句子整理成一段通顺的话。（）相传在遥远的古代，水神共工与火神祝融打仗。（）女娲用五色石子熔成胶糊状的液体填补在天空的缺口上。（）女娲还担心天补得不结实，-二年级语文
• 按一定顺序排列下面错乱的句子，并写出是按什么顺序排列的。()明媚可爱的春天一到，银杏树上开满了洁白如玉的小花。()当金色的秋天悄悄降临人间，树上挂满了银杏，像一个个胖-五年级语文
• 把下列句子排列成一段意思通顺的话。()然后递给我。()身边就嗡嗡地围上许多蜜蜂，好像都要伺机“咬”我似的。()我戴上蜂帽，其他部位用衣服包了个严严实实。()我刚把蜂坯接到手-六年级语文
• 把下列一段排列错乱的话，按顺序重新排列。()作文果然有了进步。()以前，我每写一篇作文，都要先找别人的文章来参考。()此后，我就试着用自己的话写真实的事。()老师在我的作-五年级语文
• 我来串一串。()忽然刮起了一阵狂风。()雷声、闪电接着来临。()昨天下午天气格外闷热。()接着天空乌云密布。()雨越下越大，直到晚上才停止。()不一会儿，雨哗哗地下起来。-二年级语文
• 我给句子排排序。（）有人说用大秤称，有人说把大象宰了，割成一块一块的再称。（）有人送给曹操一头大象。（）曹操叫人照曹冲说的方法去做，果然称出了大象的重量。（）这么大的象，-二年级语文
• 我会串。()多么美丽有趣的冰花啊！()早上起来，我看到玻璃上冻结了各种各样的冰花真是千姿百态，就像艺术家雕刻的艺术品。()还有一只美丽的“凤凰”，展开双翅，站在它们中间，-三年级语文
• 排排队。()小溪的一边是果园，春天，花香弥漫；秋天，硕果累累。()田野的尽头，连绵的山峰，犹如大海里起伏的波浪。()溪水那么清澈，明净；水里的小鱼无忧无虑地游来游去。(-五年级语文
• 我给句子排排队。()它爬到高竿顶上，在上面倒竖蜻蜒，一双圆溜溜的眼睛，好奇地瞅着观众。()猴子爬竿非常好玩。()那顽皮的样子，逗得观众哈哈大笑。()猴子穿着衣服，打扮得像-二年级语文
• 思维表达。1．①为了学生的一切②一切为了学生③为了一切学生如果把这三句话按照“倡导宗旨、面向全体、立足发展”三个意思依次排列，那么正确的顺序应该是()（填序号）。2．如果你是-六年级语文
• 读一读，再排列句子顺序，在括号里写上序号。（）我看到了绿油油的茄子。（）今天，我跟妈妈去菜市场。（）又看到了红红的西红柿。（）菜市场里的菜真多呀！（）最后，我们买了许多菜高-二年级语文
• 读一读，串一串，连句成段不会乱。()小溪的一边是果园，到了春天，花香弥漫，蜂飞蝶舞。()溪水那么清澈明净，水里的小鱼儿快乐地游来游去。()远处是群山，山腰的公路，像一条-三年级语文
• 我会串。()原来，一艘日本的渔业加工船在冲绳岛以东的洋面上出现了故障，又遇上了风浪，情况十分危险。()半夜起风了，巨浪冲上甲板，连驾驶台也进了水。()太阳出来了，日本渔-三年级语文
• 把下列错乱排列的句子重新排列。()我从同学家移来几枝指甲花栽在花园里，天天浇水，盼望着它早点开花。()我急忙跑过去一看，啊！指甲花开了！()它亭亭玉立，枝叶蓬勃，给花园里-五年级语文
• 读一读，在前面的括号里填上合适的序号。（）回家后，小明把书包放在床上。（）小明吃过午饭，继续上课。（）放学了，小明背好书包，向家走去。（）早晨，小明到学校上学，上了四节课-二年级语文
• 联系课文《文言文两则》，把下面句子的意思写下来。弈秋，通国之善弈者也。______________________________________一儿以日初出远，而日中时近也。____________
• 课文内容精彩回放。（说出下列句子的意思）1．伯牙鼓琴，志在高山，钟子期日：“善哉，峨峨兮若泰山！”___________________________________________________
• 在句子正确解释后画“√”。1．使弈秋诲二人弈。A．使用弈秋与两个人一起下棋。()B．让弈秋教导两个人下棋。()2．思援弓缴而射之。A．想借一个弓箭来射杀它。()B．想拉弓放箭射杀它。-六年级语文
• 选择句子的正确含义。青春作伴好还乡[]A．在青春年少的子女们的陪伴下，我高兴地回到故乡去。B．有这绿意葱葱的春天景色伴同，我正好回到故乡去。-六年级语文
• 阅读理解。敕勒歌敕勒(chìlè)川，阴山下。天似穹(qióng)庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫。风吹草低见牛羊。[注释]敕勒川：敕勒，是曾经生活在我国北方的一个游牧民族，后迁入新-二年级语文
• 我会把它们串成一段话。()明明走在路上，忽然发现一个小朋友在雨中大哭。()刚要出门，天下起了大雨。()明明急忙跑上去为小朋友打伞。()小朋友高兴地笑了。()明明的妈妈要明明-二年级语文
• 我会串。()小熊的愿望是长上翅膀飞向蓝天。()它看见了白白的云朵，展翅飞翔的小鸟。()一天，小熊做了个梦，梦见自己长了一对翅膀飞上了蓝天。()小熊高兴地叫起来：“我真的会飞-二年级语文
• 给下面的句子排队。()河上有一座小桥。()亮湾的后面有山，山坡上长着梨树和苹果树。()一群群鱼儿在河里游来游去，清清的河水倒映着青山、绿树、小桥。()我的家乡在月亮湾。(-六年级语文
• 排排队。()那些有价值的书籍，他总是想尽办法读一读。()列宁对书籍的选择是很严格的。()读的时候，十分认真。()读过后要说出自己的意思。()至于没有价值的书，他从来不去读。-五年级语文
• 我会串。()小河里，连一片薄冰也找不到了。()几只鸭子跳进水里，快活地游来游去。()冬天过去了，微风悄悄地送来了春天。()水慢慢地流着。()微风吹来，水面泛起鱼鳞似的波纹。-二年级语文
• 他笑着说：“不是怕先生生气，而是怕后生笑话啊！”他每写完一篇文章，便把它贴在卧室的墙上，随时看，随时改。到了晚年，他更有学问了，又拿出以前写的文章来修改。他的妻子问他-五年级语文
• 我给花儿排排队。()某些去过阿里的人称，这一辈子去一次阿里就够了。()这里是全国唯一没有通电、通客车的地区。()阿里的历史、文化、宗教，早于吐蕃时代就曾一度辉煌。()可阿-五年级语文
• 排排队。()我非常喜欢它，经常把我的东西分给它吃。()它全身的毛像雪一样白，跑起来像滚动的“雪球”。()我家养了一只小狗，名叫皮皮。()它每天见到我，都要“汪汪”地叫几声。-二年级语文
• 把下面错乱的句子重新整理成一段通顺的话。()这时，由空中到水面，蝴蝶一只衔着一只的尾巴，连成长长的一串串，像悬在池上的由蝴蝶织成的帘帷。()于是，池中、水上和满树满枝-五年级语文
• 把下列句子按顺序重新排列，填序号。()为什么牧羊狗对羊这样好呢？()在欧洲北部和美洲北部，人们养了一些牧羊狗牧羊。()这样，牧羊狗对于一起成长的羊，就十分有感情，肯尽力-六年级语文
• 把下列句子按顺序重新排列，填序号。()就在这春光明媚，花开草长的季节，那些无名的野花也默默无闻地出现了，悄悄地把色彩和芳香送给人们。()千千万万个普通劳动者，他们不正-六年级语文
• 把下列句子按顺序重新排列，填序号。()当龙卷风越过浅海时，把小鱼卷上了天空。()他觉得奇怪，鱼一向是生活在江河湖海里的。这里既没有江河，也没有湖海，哪来的鱼呢？()据说-六年级语文
• 图的顺序放乱了，我给句子和图排排队。（）（）（）（）-二年级语文
• 排排队。()夕阳把白云变成了火一样，像要把整个世界熔化。()我多么希望变成一朵洁白的云啊！()星星眨着顽皮的眼睛，天空只有几丝白云在移动。()天空中飘浮着千姿百态的白云。-三年级语文
• 写出下列句子中的通假字，并翻译句子。孰为汝多知乎？通假字：_____通___________句意：___________________________-六年级语文
• 串句成段。()一只老鹰在外面找食物。()小羊看见老鹰飞来，扭头就跑。()它飞到小河边，看见一只小羊在吃青草。()老鹰用力去抓小羊，小羊大声呼叫。()羊妈妈听见了叫声，赶快跑-二年级语文
• 排列错乱的句子。()我们步步紧逼，野鸡一头扎进雪里，其他全不顾了。()雪地里，我们一脚踏上柳条丛，野鸡才惊起。()它以为只要把头藏起来就可以平安无事了，哪里还想到长长的-六年级语文
• 根据课文内容排列下面的错乱句子。()从前，有个英国人叫鲁滨孙，他喜欢航海和冒险。()十八年后，他发现了野人的足迹，在惊恐中思考怎样对付野人。()鲁滨孙漂流到了一个荒无人-六年级语文
• 翻译下面句子。1．或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”__________________________________2．蛇固无足，子安能为之足？_________________________