下列关于声现象的说法正确的是（）A．声音不能在液体中传播B．声音的传播速度与介质有关，与温度无关C．音调是由振动物体振动的频率决定的D．超声波不是声波-物理

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• “女高音歌唱家”和“男低音歌唱家”，这里的“高”与“低”指的是[]A、音调高低B、响度大小C、音色好坏D、以上都不是-八年级物理
• 下面是王刚同学在家用水壶向暖水瓶中灌开水时跟奶奶的一段对话．“小刚，快满了”“哟！真的满了，奶奶，您是怎么知道快满了？”“听出来的呀！”你知道王刚的奶奶听出来的奥妙之处吗？-物理
• 如图所示，对着瓶口吹气能发出声音．吹气时，瓶口外空气流速变大，压强变______，促使瓶内气体向外流动，使瓶内气体压强小于瓶外的压强，空气又向内流动．这样空气在瓶口不停地-物理
• 音调是由发声体振动的______决定的．______音调越高；______音调越低．-物理
• 如图所示，用尺子作乐器探究决定音调高低的因素，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢，改变钢尺伸出桌边的长度，再次-物理
• 如图所示，将一把钢尺紧紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到钢尺振动发出的声音．逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，钢尺振动发出声音的音调会逐渐变______-物理
• 某同学在探究音调与响度有什么关系时，做了以下实验：（1）如图甲所示，用硬纸片在钢锯齿上滑动，滑动速度越大，硬纸片振动的频率越______，发出的声音的音调越______，这说明音-物理
• 小华发现琴弦发声的音调可能与琴弦的粗细、长短以及琴弦的材料有关．于是他想用表中列出的不同规格的琴弦来探究一下他的猜想是否正确．编号弦的材料弦的长度/cm弦的截面积/mm2-物理
• 弦乐队在演奏前，演奏员都要调节乐器的弦，这样做的目的是为了（）A．改变音调B．改变响度C．改变声音的传播方向D．让乐器振动-物理
• 在声音的传播过程中，声音的高低决定于______，声音的大小决定于______．-物理
• 从远处急驶而来的火车发出的汽笛声，你能听到它有什么变化？为什么？-物理
• 在元旦文艺汇演上，小明弹奏电吉他时他不断用手指去控制琴弦长度，这样做得目的是为了改变声音的______；琴声是通过______传播到我们耳中的。-八年级物理
• 频率是描述物体振动______的物理量，它等于每秒内物体振动的______，它的单位为______．-物理
• 声音在水中传播的过程中，下列说法中正确的是（）A．声音的音调保持不变B．声音的响度保持不变C．声音的传播速度逐渐减小D．以上说法都不对-物理
• 学习声音之后，小李等同学提出这样一个问题：二胡、琵琶等弦乐器为什么能演奏出不同音调？在认真观察孩乐器之后，他们提出了这样几种猜想：①弦乐器的音调跟弦的长短有关；②乐器-物理
• 下表中列出一些音阶的频率，由此可以看出（）音符1234567音名doremifasollasi频率/Hz2562883203411/33844262/3480A．音阶越高，频率越高B．频率越高，响度越
• ______是指乐音的高低，它是由声源的______决定的．-物理
• 各种声音的振动快慢都相同．______．-物理
• 声音的______叫做音调．声音音调的高低与声源振动的______有关，一般说来，女子说话的音调比男子______，小孩子比成年人说话的音调______．鼓皮的松紧程度影响鼓声的______．弦-物理
• 挑选西瓜时，用手指在西瓜上弹几下，如果声音清脆，就知道是生瓜；如果声音较沉闷，就知道是熟瓜。医生常用叩诊术来检查人体内器官是否正常，脏器不正常与正常的叩诊声音是不-八年级物理
• 一物体在1min内振动了180000次，则该物体振动的频率为______Hz．-物理
• 如图，甲、乙、丙、丁四个相同的玻璃瓶内装有深度不同的水，用筷子轻轻敲击瓶口或用嘴贴着瓶口吹气，会发出不同的声音．用筷子轻轻敲击时，______瓶的音调最高；用嘴贴着瓶口-物理
• 小雪拎起水壶向暖水瓶中灌开水，小林在一旁提醒他：“小雪，快满了！”“真的满了！”小雪说．小雪奇怪的问：“你没有看怎么知道水已快满的？”小林说：“这是听出来的，”小雪对此大惑不解-物理
• 有人站在火车轨道旁，一列正在鸣笛的高速火车离他而去，则他听到的鸣笛声音的频率将（）A．不变B．变小C．变大D．无法确定-物理
• 乐音的三个特征是：______、______、______．音调跟发声体振动的______有关，响度与声源振动的______有关．-物理
• 观察图中甲、乙、丙三种声音的波形图可知：它们的音调______，响度______．（选填“相同”或“不同”）-物理
• 如图所示，在探究决定音调高低的实验中，当钢尺伸出桌面的长度增加时，钢尺的振动将变（填“慢”或“快”），所以听到的音调将变（填“低”或“高”）；保持钢尺伸出桌面的长度不变，用更-八年级物理
• 声音的______叫做音调，音调与声源振动的______决定，______越高______越高．-物理
• 二胡是我国的传统乐器，在演奏前，演奏者要调整弦的松紧程度，这样做的目的是调节琴弦发声的______，在一些模仿秀节目中，表演者在模仿歌星演唱时，主要模仿的是歌星的_____-物理
• 小明自制了一个音调可变的哨子，当他拉动活塞使其在管中不同位置时，用嘴吹管的上端能分别吹出“dou（1）”、“ruai（2）”、“mi（3）”三个音阶，如图所示，则这三个音阶与活塞在管中的-物理
• 如何进行下列探究活动？你观察过演奏家们调弦的过程吗？比如说小提琴、大提琴或吉他、二胡等．调节琴上部的旋钮时，弦的调子就会变化．最终，弦上的张力恰好使琴弦发出音调正确的-八年级物理
• 小李同学在“探究音调与频率关系实验”中，把一根钢尺的一段固定在桌面上，使钢尺的另一端伸出桌边，用手拔动钢尺的伸出端，听钢尺振动时发出的声音，同时观察钢尺振动的频率．-物理
• 钢琴是______乐器（填“管、弦或打击”），弹奏时，敲击不同琴键是改变声音的______．-物理
• 用薄塑料片在塑料梳子的齿上划，探究塑料片振动发声的高低与振动快慢的关系．活动1：如图a所示，用薄塑料片在塑料梳子的齿上划两次，第一次快些，第二次慢些。活动2：如图b所示-八年级物理
• 如图所示，编钟是我国古代音乐文化的杰作，古代工匠运用高超的工艺铸造出大小不同的编钟，这些钟在敲击时能发出不同音调的声音，这是由于不同的钟在敲击后振动的______不同．-物理
• 发声体在1s内振动的次数，叫______．-物理
• 正在拉二胡的一位同学不断用手指去控制琴弦，这样做的目的是（）A．使二胡发出不同的音调B．使声音更悦耳C．调整响度的大小D．阻止琴弦振动发音-物理
• 如图所示是一把小提琴，要使小提琴发出的声音听起来音调高些，应采取的措施是[]A．调紧琴弦B．调松琴弦C．换用粗弦D．增加部分弦线的长度-八年级物理
• 如图所示，小明将刻度尺的一端紧压在桌面上，拨动伸出桌面的一端会听到声音．逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，会听到钢尺发出声音的音调逐渐变______．当钢尺伸出桌面超过一定长度-物理
• 请阅读下面一段短文后，认真思考并回答有关问题．学习声音之后，小李等同学提出这样一个问题：二胡、琵琶等弦乐器为什么能演奏出不同音调？在认真观察弦乐器之后，他们提出了这-物理
• 取一水壶，一保温瓶，将水壶装满水，然后向保温瓶灌水，如图，你会发现刚灌水和快灌满水时相比较（你可以反复几次），保温瓶发出的声音不同．你知道其中的奥秘吗？并请你举出日常-八年级物理
• 一般来说，男同学讲话的______比女同学低，是因为男同学声带振动的______．一个同学大声说话和小声说话主要是他声音的______不同，这是因为他声带振动的______不同．-物理
• 拉二胡时，拉紧弦可以______音调，由拉细弦改为拉粗弦可以______音调，按弦的手指下移可以______音调（选填“提高”或“降低”）．-物理
• 如图向暖水瓶中灌开水时，有经验的人通过听声音就知道水是否快满了．人们是依据声音的哪一个特征发生变化来这样判断的？[]A．音调B．响度C．音色D．以上三个特征-八年级物理
• 找四个相同的玻璃瓶，往玻璃瓶里装不同高度的水(如图所示)．(1)当你用嘴贴着瓶口吹气时，你听到的音调有高有低，请你按音调由低到高排列瓶子．(2)当你用金属汤勺敲击玻璃瓶时，-八年级物理
• 某同学为了探究物体发声时振动的频率高低与哪些因素有关，他选择了四根钢丝进行实验，如图所示，具体数据如下表：(1)用同样的力拨动钢丝甲和乙，发现拨动钢丝时的音调高，由此-八年级物理
• 物体振动的快慢决定了声音______的高低．我们把物体每秒钟内振动的次数叫______．-物理
• 用薄塑料片在塑料梳子的齿上划，探究塑料片振动发声的高低与振动快慢的关系．活动1：如图1所示，用薄塑料片在塑料梳子的齿上划两次，第一次快些，第二次慢些．活动2：如图2、3所-物理
• 如图所示，四个相同的玻璃瓶里装水，水面高度不同．（1）用嘴贴着瓶口吹气，能分别吹出声音音调高低的顺序是______、______、______、______．（2）用物体轻轻敲击玻璃瓶，发出声音-物理
• 声音的音调高低决定于[]A.声波的波长B.声波的频率C.声波的振幅D.声波的传播速度和距离-八年级物理