将一氧化碳和二氧化碳的混合气体通入足量的石灰水中，可被吸收的气体是；反应中伴随的主要现象是；有关反应的化学方程式为_________________________。-九年级化学

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• 干冰是固态的二氧化碳，在常温下易升华，右图是干冰升华时的情景，根据图中信息，从“”这一角度分析干冰具有的性质和用途(1)干冰升华时(填“吸收”或“放出”)大量热，因此可作致-九年级化学
• （6分）2009年12月7日在丹麦首都哥本哈根召开世界气候大会，低碳经济成为大会的主题。减收二氧化碳的排放，减轻温室效应刻不容缓。（1）为减少二氧化碳这种温室气体的排放，我们-三年级化学
• （2011年浙江杭州，18题）把干燥的蓝色石蕊试纸放在CO2气体中，石蕊试纸不变色。将CO2气体通人滴有石蕊指示剂的水中，溶液变红色。再将该溶液敞口加热一段时间，发现溶液的红色-九年级化学
• 【10湖北十堰14】．车城十堰的空气污染源主要来自汽车尾气，汽车尾气的主要分为NO2、NO、CO、等。为了减少汽车尾气对环境的危害，汽车排气系统中往往加装一套“三元催化装置”，请-九年级化学
• 欲除去一氧化碳气体中混有的少量二氧化碳，下列方法可行的是A．将气体通过浓硫酸B．将气体点燃C．将气体通过足量澄清石灰水D．将气体通过灼热的氧化锅-九年级化学
• 根据课本，解释下列句子中加下划线词的意义。（5分）①温故而知新：（《论语》十则）②便要还家：（《桃花源记》》）③不戚戚于贫贱：（《五柳先生传》）④以光先帝遗德：（《出师表》）⑤在宋城上而待楚-九年级语
• 根据课本，解释下面文言文句子中加点词的意义。(5分)（1）乡为生死而不受，今为宫室之美为之(《鱼我所欲也》)（2）凄神寒骨，悄怆幽邃(《小石潭记》)（3）烨然若神人(《送东阳马生序》)（-九年级语文
• 下面加点词解释完全正确的一项是：A．朝服衣冠（穿戴）木兰当户织（门）B．马无故亡而入胡(死亡)吾妻之美（认为……美）我者C．人恒过然后能改（过去）神弗福也（保佑）D．一狼洞其中（打洞）等-九年级语文
• 下列各组词语中的加点字，两个字的字义解释都不正确的一项是A．鉴定——油光可鉴字义：“鉴”的义项主要有：①镜子②照③仔细看；审查解释：两个“鉴”字义不同，“鉴定”的“鉴”属于义项③“仔-八年级语文
• 下列句中加线词的理解有错的一项是（）A．牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。（猪牛羊等祭品）B．昂首观之，项为之强。（通“僵”，僵硬）C．陈胜、吴广皆次当行，为屯长。（编次、编排）D．有亭-九年级语文
• 对下面文段中加点词的解释有错误的一项是（3分）（）人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。A．人恒过-九年级语文
• 对下面文段中加点词的解释有错误的一项是（）（3分）故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。A．降大任-九年级语文
• 城乡居民普遍使用煤气、液化石油气作燃料，为“绿水青山”做出极大贡献，但使用时必须注意安全，你认为应从那些方面注意安全？-九年级化学
• 为了除去一氧化碳中混有的少量的氧气，某同学设计了右图所示的这套装置（装置气密性良好）(1)他想用这套装置除去氧气的化学方程式是；(2)老师认为他的实验设计不科学，请你指出-九年级化学
• 根据课本，解释下面文言句子中加点词的意义。（5分）（1）卒中往往语(《陈涉世家》)（2）天下缟素(《唐雎不辱使命》)（3）欲信大义于天下(《隆中对》)（4）咨诹善道(《出师表》)（5）是以先帝简拔-九
• 解释下列句中加点字的意思（4分）①圣人非所与熙也②语时了不悲③斗折蛇行④非咨询不穷其致-八年级语文
• .(9分)用右图的实验装置可制取二氧化碳气体，并验证二氧化碳的性质。清回答下列问题：(1)指出装置A中的错误之处：①___________；②。(2)纠正错误后，完成以下实验内容：①实验室-九年级化学
• 在呼吸面具和潜水艇中可用过氧化钠作为供养剂．请选择适当的化学试剂和实验用品，用下图中的实验装置进行试验，证明过氧化钠可作供养剂．（1）A是制取CO2的装置．写出A中发生反应-化学
• 对下面文段中划线词的解释有错误的一项是（）(3分)夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，-七年级语文
• 下面文段中划线的词解释有错误的一项是()（3分）见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境-九年级语文
• 下列划线词的解释有错误的一项是(3分)A．叶徒相似（只）语时了不悲（完全）B．因恸绝良久（很）齐之习辞者也（熟练）C．念无与乐者（想到）凄神寒骨（凄凉）D．俶尔远逝（忽然）躬历山川（亲自）-八年级语文
• 下列解释不正确的一项是（）（2分）A．人迹罕至：少有人来。涉足：指进入某种环境或生活范围。B．骊歌：告别的歌。沉沦：陷入罪恶的、痛苦的境界。C．萦带：弯曲的带子。事半功倍：指工作-七年级语文
• 某校化学兴趣小组的同学在实验室制取二氧化碳．实验结束后，他们还想继续探究反应后废液中溶质的成分，邀请你一起参加．（所用大理石杂质不溶于水，也不溶于酸）【实验猜想】兴趣小-化学
• 实验室制取二氧化碳，下列做法可行的是（）A．用镊子夹取块状石灰石固体B．将鼻子凑到瓶口闻酸液的气味C．将用剩的酸液倒回原瓶D．用稀硫酸与块状石灰石反应制取二氧化碳-化学
• 以下反应均能产生CO2气体，其中适用于实验室制取二氧化碳的是[]A.石灰石和稀盐酸B.碳燃烧C.大理石和稀硫酸D.炭粉还原氧化铜-九年级化学
• “嶙峋”一词有这样几个义项：①形容山石突兀、重叠；②形容人消瘦、露骨；③形容人刚正有骨气。请你为下列句中的“嶙峋”选择正确的义项。（1）我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里咚咚直跳。（2-七年级语文
• 如图所示是某学生设计制取二氧化碳并试验其性质的装置．其中：B中装有澄清石灰水；C中装有紫色石蕊溶液．请回答：（1）在A中装的药品是______和______；（2）当有二氧化碳生成，B中的-八年级化学
• 下列加粗字的解释正确的一项是[]A．鞠躬尽瘁：憔悴。B．鲜为人知：新鲜，奇异。C．兽铤亡群：挺立。D．家喻户晓：明白。-七年级语文
• 用如图装置在实验室收集一瓶C02进行性质实验，据图回答问题：（1）写出图中标号仪器的名称：A是______，B是______．（2）检查装置气密性的操作和现象是：先用夹子夹住导气管中的橡皮-化学
• 如图是实验室常用的气体制取和收集装置，回答下列问题：（1）写出图中①②仪器的名称：①______、②______．（2）实验室制取二氧化碳气体，应选用的发生装置______（填编号，下同），气体-九年
• 今年初四学生参加了化学实验技能考察，如图1是某校为“二氧化碳制法和性质”准备的常用仪器和药品．药品：浓盐酸、稀盐酸、石灰石、碳酸钠，澄清石灰水【考场片段】（1）马小哈：第一-九年级化学
• 解释下列加粗的词语。（1）能张目对日，明察秋毫__________________（2）怡然称快__________________（3）鞭数十，驱之别院__________________-七年级语
• 对下面文段中划线词的解释有错误的一项是（）（2分）佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之----珠可历历数也。-八年级语文
• 下列划线字解释有误的一项是（2分）（）A．今方来（将要）叶徒相似（只）何以都不闻消息（竟）B．习辞者（熟练）坐盗（强盗）语时了不悲（完全）C．晏子将使楚（出使）便所舆来奔丧（轿子）月余亦卒-八年级语文
• 下列词语中划线字解释不正确的是A．相貌不凡（平常的，不出奇的）举世无双（全）B．骇人听闻（惊吓；震惊）得失之患（灾祸）C．问心无愧（惭愧）各得其所（处所，地方）D．心旷神怡（快乐；愉-七年级语文
• 句中划线词意思相同的一项是（）(4分)A．自非亭午夜分自既望以至十八日为盛B．哀转久绝沿溯阻绝C．但使愿无违但少闲人如吾两人者耳D．念无与为乐者仅有“敌船”为火所焚-八年级语文
• 解释下列句子划线词的意思。（3分）①.鸢飞戾天者，望峰息心。②.造饮辄尽，期在必醉。③.力不足，才美不外见。-八年级语文
• CO2是初中化学重点研究的气体之一．某化学兴趣小组设计了如下实验来探究CO2的制取和性质：（1）该兴趣小组用干燥管、烧杯、铜网等设计装配了一个在实验室中制取二氧化碳气体的装-九年级化学
• 实验室制取二氧化碳时应选用的仪器是（）A．漏斗、集气瓶、水槽、导管B．酒精灯、试管、导管、集气瓶C．平底烧瓶、长颈漏斗、集气瓶、导管D．大试管、单孔塞、集气瓶、导管-化学
• 请选出下面列举新词汇中的解释不正确的一项[]A．卡奴：一个人使用大量的现金卡、信用卡，但负担不出缴款金额或是以卡养卡、以便养帐等方式永远都是一身债，一直在还利息钱，变-九年级语文
• 用石灰石和稀盐酸反应制取较多的二氧化碳气体，一般不必使用的仪器是（）A．锥形瓶B．导管C．水槽D．长颈漏斗-化学
• 对下面文段中划线词的解释有错误的一项是（3分）（）稍近益狎，荡倚冲冒。驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰，“技止此耳！”因跳踉大㘎，断其喉，尽其肉，乃去。A．稍：渐渐B．不胜：不堪-九年级语文
• 下列词语中划线字字义相同的一项是（2分）A．辞职——措辞B．迅速——不速之客C．猝然——猝不及防D．名誉——莫名其妙-七年级语文
• 解释下列句中划线词的古今义（3分）（1）尽其肉，乃去古义：今义：（2）几欲先走古义：今义：（3）虽人有百手古义：今义：-七年级语文
• 解释下列词语（2分）（1）陆离：（2）蹇劣：（3）局促：（4）慷慨：-七年级语文
• 下列对a、b、c、d四套装置中，在注入酸起反应后对气球的变化情况作出正确分析的是（）A．气球①不胀大，②-④都能迅速胀大B．气球②逐渐胀大，气球④迅速胀大C．气球②逐渐胀大，气球③缓-九年级化学
• 通过实验制取并验证二氧化碳的某些性质．①开始实验前装置如图所示，M处应盛放______．打开活塞K，观察到的现象是______，发生反应的化学方程式是______．②为了使实验结论科学、-化学
• 下图是二氧化碳的制取和性质实验的微型一体化装置图，该装置的气密性良好．挤压胶头，滴入稀盐酸．______①过一会儿，用燃着的木条放在微型集气瓶口，如果______，则说明二氧化-化学
• 某兴趣小组用石灰石和盐酸反应制取C02，并验证cOz的性质．在确认装置气密性良好后进行实验．把制得的气体通入澄清石灰水中，发现石灰水没有变浑浊．对此展开探究：（1）提出问题：澄-化学
• 下列划线字解释有误的一项是()（4分）A．因地制宜(根据)B．胜景（优美的）C．惟妙惟肖(相似)D．晓雾将歇（休息）-八年级语文