下列划线字解释有误的一项是()（4分）A．因地制宜(根据)B．胜景（优美的）C．惟妙惟肖(相似)D．晓雾将歇（休息）-八年级语文

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• 今天是实验室的开放日，实验室提供了以下仪器，请你随某兴趣小组的同学一起来参加实验探究活动：（1）请你指出仪器⑤的名称是________，点燃该仪器时要注意绝对不能____________-九年级化学
• 下列各句中划线字的意思有误的一项是（3分）A．普少习吏事（熟悉）读之竟日（整天）尝奏荐某人为某官（曾经）B．普又以其人奏（把）卒用其人（终于）补缀旧纸（修补、连接）C．万籁此俱寂（声音-七年级语文
• 解释下列划线字的意思。（4分）小题1:油光可鉴（）小题2:不可名状（）（1分）小题3:风烟俱净（）小题4:急湍甚箭（）-八年级语文
• 解释划线字词的含义。（16分）紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。条幅：（）迸溅：（）又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。忍俊不禁：（）这里除了光彩，还有淡淡的芳-七年级语文
• 解释下列词语（2分）（1）鲁莽：（2）厮守：（3）颓唐：（4）戏弄：-八年级语文
• 化学反应中物质所含元素的化合价发生变化的反应叫做氧化-还原反应，如H2+Cl2=2HCl，反应前后氢元素和氯元素的化合价发生了变化，该反应是氧化-还原反应．我能写出实验室制取二-化学
• 下列有关CO2实验的操作或叙述中，正确的是（）A．实验室通常在高温下，煅烧石灰石制取CO2气体B．将CO2通入紫色石蕊溶液中，可看到溶液变红C．将CO2通入CaCl2溶液中，有白色沉淀生-化学
• 实验室制取二氧化碳气体通常用（）A．大理石与稀硫酸B．碳在氧气中点燃C．石灰石与稀盐酸D．高温煅烧石灰石-化学
• 工业上能得到较纯二氧化碳的经济方法是（）A．燃烧煤B．燃烧木炭C．煅烧石灰石D．石灰石与盐酸反应-化学
• 下列句中加粗词语理解不恰当的一项是[]A．惟余莽莽（无边无际的意思）B．原驰蜡象（指高原，作者自注指秦晋高原）C．须晴日（等到）D．稍逊风骚（指风流倜傥）-九年级语文
• 下列语境中划线词语的解释不正确的一项是（）。（2分）A．春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。花枝招展：比喻姿态优美。招展，迎风摆动。B．当夜幕降临的时候，整个城市都是繁弦-七年级语文
• 下列词语注释完全正确的一项（）A．典押（把财物交给对方做担保）荆棘（有刺的草木）B．荒莽（鲁莽）些微（小）C．摇曳（拉拽）无所事事（没有什么事情可干）D．厮守（厮杀）默默无语（不说话）-八年级语文
• 解释下列句子中划线词的意思。（3分）①愿为市鞍马②父利其然也③见往事耳-七年级语文
• 实验室用大理石（杂质既不溶于水也不与稀盐酸反应）和稀盐酸反应制取二氧化碳．实验结束后，锥形瓶内已无气泡产生，但还有少量固体剩余．写出反应的化学方程式______，该反应的基-化学
• 某学生用右图所示的装置，使用较浓的盐酸跟足量碳酸钠固体反应，并将所生成的气体通入石灰水中，开始一段时间内未发现石灰水变浑浊，原因是______．将生成的气体用少量水洗后-化学
• 实验室制取干燥的二氧化碳，所需的药品是（）A．碳酸钙、稀硫酸、浓硫酸B．大理石、稀盐酸、浓硫酸C．石灰石、稀盐酸、苛性钠D．碳酸钠、稀盐酸、生石灰-化学
• 下列字或词语解释有误的一项是[]A．挂花：因荣耀而佩戴花朵。蹿：向上或向前跳。B．狼藉：乱七八糟的样子。磬：古代的一种石制打击乐器。C．蹒跚：因为腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样-八年级语文
• “黑马”是生活中经常使用的词语，阅读下面句子，解释这一词语的意思。（1）今年国庆，文化消费成为假日经济黑马。（2）不管是从欧洲足球的实力布局，还是从历届欧锦赛的战绩来看，-七年级语文
• 对下列句子中加粗词语的解释，不正确的一项是[]A．教育主管部门要求各大学实行阳光招生。（阳光招生：指公开公平公正地招生）B．为了满足人们饮食健康的需求，厂家纷纷推出了绿色-九年级语文
• 实验室制取二氧化碳的药品通常选用（）A．锌粒和稀硫酸B．过氧化氢溶液和二氧化锰C．石灰石和稀盐酸D．氯酸钾和二氧化锰-化学
• 实验室常用大理石和稀盐酸反应来制取二氧化碳．（1）反应的化学方程式为______；（2）如图所示的仪器中，仪器D的名称为______；（3）请你从图所示的仪器中选择适当的仪器，组装一套-化学
• 下列词语解释有误的一项是[]A．伫立：长时间站着。B．展转：同“辗转”。原指身体翻天覆地来覆去，在《故乡》中形容生活不安定，到处奔波。C．不言而喻：不用说就可以明白。喻，明白。-九年级语文
• 下面句中加粗词解释有错误的一项是：[]A．昂首观之，项为之强（通“僵”，僵硬）妇抚儿乳（喂奶）B．今亡亦死，举大计亦死（逃走）小大之狱（案件）C．执策而临之（马鞭）衔觞赋诗（酒杯）D．无-九年级语文
• 如图是实验室制取二氧化碳并试验其性质的装置和操作示意图．试回答下列有关问题：（1）写出仪器a和b的名称：a是______，b是______．（2）A装置中制取二氧化碳的化学方程式是______．（-化
• 科学探究是奇妙的过程，甲同学在进行实验探究时，在白色石灰石固体中加入一种无色液体，立即产生一种无色无味的气体．（1）写出该反应的化学方程式______；其基本反应类型为___-化学
• 某学生在进行二氧化碳的制取和性质实验时，经过认真分析研究，对课本中的气体发生装置（图A）进行了改进（图B）．（1）改进后装置的优点是______．（2）将制得的二氧化碳气体通入盛有澄-化学
• 下列句中加粗词解释有误的一项是[]A．对于广大的关东原野，我心里怀着炽痛的热爱。（炽痛：热烈而深切）B．我想起幽远的车铃，晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着，狐仙姑深夜-七年级语文
• 结合语境解释加粗词语有误的一项是A．画眉在树林边宛转地唱歌。宛转：（说话）温和而曲折（但是不失本意）。B．败仗啦，征发啦，司令部的各种命令啦——我也不停步。征发：政府向人民征-七年级语文
• 下列A～F是初中化学中的六个实验，请按要求填空：（1）A实验中盛放稀盐酸的仪器名称是______，F实验中搅拌的目的是______．（2）B实验中红磷燃烧的化学方程式为______，实验说明氧气-化学
• 句中加粗词解释不正确的一项是[]A．我用这种新奇的观点观察事物。（新鲜特别）B．她还向我描绘地球的形状。（此指用作者能感知的方法来介绍）C．树叶开始骚动，然后整个树都在颤抖。-七年级语文
• 解释加粗词语的意思。可鄙：__________嫌恶：__________堕下去：__________点缀：__________-七年级语文
• 利用化学反应中气体产生的压力，可使多个化学反应依次发生，根据图示回答下列问题（A装置中的试剂足量，B、C、D中的试剂少量）：（1）打开A中分液漏斗的活塞，使稀盐酸逐滴滴下，-化学
• 如图是实验室制取并探究二氧化碳性质的实验装置：（1）仪器名称：E______，D______．（2）锥形瓶A中的药品，液态的是______，块状固体是______．（3）广口瓶B中的液体出现_____
• 解释下列词语。确凿：________________________方正：________________________消释：________________________-七年级语文
• 结合语境解释下面加粗的词语。（1）天上的云，真是姿态万千，变化无常。姿态万千：____________________（2）那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。预兆：______________
• 阅读：关于x方程ax=b在不同的条件下解的情况如下：（1）当a≠0时，有唯一解x=ba；（2）当a=0，b=0时有无数解；（3）当a=0，b≠0时无解．请你根据以上知识作答：已知关于x的方程x3•a=
• 结合语境，写出下列句子中加粗词语的含义。（1）冰冷的骸骨把平凡的真理回答。骸骨：________________________。（2）肉体虽早已腐朽化为乌有。化为乌有：_______________
• 下列加粗字词解释有误的一项是[]A．骸骨（尸骨）B．窥见（偷看）C．葱茏（遮盖、罩住）D．引颈（脖子）思绪（心思、思想）复苏（苏醒）幽雅（美好、大方）海枯（干涸）-七年级语文
• 下列反应能在实验室制取二氧化碳的是（）A．大理石和稀硫酸反应B．大理石和稀盐酸反应C．木炭在氧气中燃烧D．蜡在氧气中燃烧-化学
• 对下列加粗的词语解释有误的一项是[]A．黄色的树林里分出两条路，可惜我不能同时去涉足。——趟过水进入某种环境。B．但我知道路径延绵无尽头，恐怕我难以再回返。——延续不断。C-七年级语文
• 下列加粗字注音释义都正确的一项是[]A．惊骇（hài惊吓，震惊）渴慕（mù羡慕）震悚（sóng害怕）B．惧惮（dàn忌讳）精致（zhì细致）粗拙（zhuō拙劣）C．箱箧（qiè小箱子）不朽（xiǔ磨灭
• 结合句意解释加粗词语不正确的一项是[]A．相看两不厌，只有敬亭山。厌：满足。B．船舱里，有几个当地农民在摆弄丝弦。丝弦：船舱里用丝制成的装饰物。C．古镇被飘动的雨雾笼罩着，-八年级语文
• 某班级同学对实验室制取二氧化碳的若干问题进行如下探究实验一：实验室制取二氧化碳的原料的选择，实验内容和现象记录如下实验步骤现象剧烈反应，产生大量气泡，反应迅速停止-化学
• 实验室选用下列装置制取二氧化碳（混有氯化氢、水蒸气）并进行有关实验．（1）写出实验室制取二氧化碳的化学方程式：______；（2）如果要验证制得的气体中混有氯化氢气体，应把A装置-化学
• 给下面四句话中的“毛病”各选一个恰当的解释。A．故障B．错误C．病症D．缺点①天阴下雨他就腿疼，这已是他的老毛病了。（）②电视机图像不清，不知是哪儿出了毛病。（）③如果用老经验进-八年级语文
• 下列句中划线字词在语境中解释不正确的一项是[]A、我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里咚咚直跳。（嶙峋—形容人消瘦。）B、而我们居然站在这儿，站在这双线道的马路边，这无疑是一种堕落-七年级语文
• 根据意思写出相应的词语。（1）四面都还是严冬的（形容天气寒冷，草木枯落），而久经诀别的故乡的久经逝去的春天，却就在这天空中荡漾了。（）（2）我（形容猛醒过来）似的，便跑向少有-七年级语文
• 结合语境解释划线的词语。①从我丈夫的温和沉静的性格中，我获益匪浅。（）②我一直居住在被占领和蹂躏的波兰。（）③我之所以如此，或许是因为有某种力量在鞭策着我——正如蚕被鞭策-七年级语文
• 实验室选用下图所示装置，制取二氧化碳气体（混有氯化氢、水蒸气）和进行有关实验，请回答：（1）写出制取二氧化碳的化学反应方程式：（2）如果要证明制得的气体中混有氯化氢气体，就-化学
• 下列句中加粗词语解释不正确的一项是[]A．秋天栖息在农家里。（停留，休息）B．草野在蟋蟀声中更寥阔了。（高远空旷）C．溪水因枯涸见石更清清洌了。（清凉，寒冷）D．秋天梦寐在牧羊女-七年级语文