19．（每空2分、共10分）下列两组实验中的a、b、c都是必修教材中的常见物质，它们都有如图所示的转化关系（图中的箭头“→”表示在一定条件下，物质的转化可以一步完成），试完成下列-高三化学

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• 向200ml0.1mol/L的FeCl2溶液中加入适量的NaOH溶液，使Fe2+恰好完全沉淀，过滤，小心加热沉淀，直到水分蒸干，再灼烧到质量不再变化，此时固体的质量为A．1.14gB．1.6gC．2.
• 在三氯化铁和氯化铜的混合液中加入过量铁粉，完全反应后,剩余的固体的质量与所加铁粉的质量相等。混合溶液中三氯化铁与氯化铜的物质的量之比为A．1:3B．2:7C．2:3D．2:1-高一化学
• 在1071，5450，42126，3711，2005，5550中，奇数有（）；偶数有（）；3的倍数有（）；既是2的倍数又是3的倍数的数有（）；既是3的倍数又是5的倍数的数有（）；既是2的倍数，又是3的
• 在48、50、57、64、73、85、135这七个数中，（）是2的倍数，（）是3的倍数，（）是5的倍数，（）既是2的倍数又是3的倍数，（）既是3的倍数又是5的倍数。-五年级数学
• 食品店运来42个面包，如果每5个装一袋能正好装完吗？如果每3个装一袋，能正好装完吗？为什么？-五年级数学
• 如下图所示，在托盘天平的左右两托盘中各放置一只烧杯，调节天平使之平衡，向烧杯中分别注入足量且等质量、等浓度的稀硫酸，然后向两只烧杯中分别加入相同质量的锌片和铁银合-高三化学
• 高铁酸钠(Na2FeO4)的氧化性强于高锰酸钾和臭氧，是一种高效多功能净水混凝剂。下面关于高铁酸钠净水作用的叙述不正确的是ANa2FeO4在净水过程中能转变成氢氧化铁BNa2FeO4能杀-高二化学
• 同时是2、3、5的倍数的数一定是偶数。[]-五年级数学
• （4分）把卷成螺旋状的铜丝在酒精灯外焰上加热，使表面变黑，然后迅速伸到无水酒精中，有什么现象铜丝在反应中起的作用，写出这个反应的化学方程式。-高一化学
• 人们习惯上把金、银、铜、铁、锡五种金属统称为“五金”；在常温下，下列可以盛放在铁制容器中的物质是A．浓H2SO4B．稀HNO3C．盐酸D．CuSO4溶液-高二化学
• 人们习惯上把金、银、铜、铁、锡五种金属统称为“五金”；古代人用青铜（铜锡合金）代替铜制成宝剑，可能的好处是①熔点低，便于铸造②硬度大，锋利无比③密度小，质量轻④抗腐蚀能力-高二化学
• 人们习惯上把金、银、铜、铁、锡五种金属统称为“五金”；有一年很多地方的葡萄都减产甚至绝收，而法国小镇波尔多因为葡萄树都涂上了CuSO4与Ca(OH)2所以获得了大丰收。以下分析-高二化学
• （9分）现有一种铜和氧化亚铁的混合物样品。为测定该样品中氧化亚铁的含量，某学生取20．0g此样品置于烧瓶中，分四次加入密度为1．22g／cm3的硫酸并做相关记录。有关数据记录如下-高三化学
• （6分）电子工业常用一定浓度的FeCl3溶液腐蚀敷有铜箔的绝缘板，制成印刷线路板。有关反应为：2FeCl3＋Cu＝2FeCl2＋CuCl2。现将一块敷有铜箔的绝缘板浸入8.00×102mL某FeCl3
• 下面的数中，是2的倍数的有（），有因数3的有（），是2的倍数又有因数3的有（）。30754053105150510501-六年级数学
• 下列物质与铁反应的生成物，能与KSCN溶液反应生成红色溶液的是A．盐酸B．稀硫酸C．氯气D．硫酸铜溶液-高一化学
• 磁材氧化铁的化学名称是氧化铁（Fe2O3），它是电子、电信工业的磁性材料，工业上采用生产钛白粉的下脚料（含大量FeSO4溶液）制备磁材氧化铁的步骤如下：①向下脚料（含大量FeSO4溶液-高三化学
• 有很多数它既是2和5的倍数，又是3的倍数，在这些数中最小的是（）。-五年级数学
• (3分)某金属X，为了确定其成分，进行一系列实验，实验过程和发生的现象如下图所示：⑴写出金属X的化学式。⑵写出溶液B中溶质的化学式。⑶写出白色沉淀C转变为红褐色沉淀D的化学方-高二化学
• 通过下图可以发现地壳中金属含量最多的是铝，其次是铁，而铜却根本没有上榜，而人类利用铜的历史却是最悠久的，请谈谈你的看法。-化学
• 某1.2mol·L-1Fe2(SO4)3和2.4mol·L-1CuSO4的混合溶液100mL，最多能溶解铁粉的物质的量为A．0.30molB．0.36molC．0.48molD．0.56mol-高三化
• 将下列信息中的数是3的倍数的画三角形，是5的倍数的画圆，既不是3的倍数也不是5的倍数画叉。（1）五年级有27支小分队参加社区活动。27（）（2）四年级同学捐书385本给灾区同学。38-五年级数学
• 纳米是长度单位，lnm="10"-9m，当物质的颗粒达到纳米级时，会具有一些特殊的性质。例如由铜制成“纳米铜”具有非常强的化学活性，在空气中可以燃烧。下列关于“纳米铜"的
• 将14g铜银合金与足量的一定浓度的硝酸溶液反应，把放出的气体与标准状况下体积为1.12L的O2混合后再通入水中，恰好全部被吸收，则合金中铜的质量为A．3.2gB．4.8gC．6.4gD．1-高三化学
• 向FeI2、FeBr2的混合溶液中通入适量氯气，溶液中某些离子的物质的量变化如下图所示。已知：2Fe2＋＋Br2===2Fe3＋＋2Br－，2Fe3＋＋2I－===2Fe2＋＋I2。则下列有关说法中，
• 某稀溶液中含有Fe(NO3)3、Cu(NO3)2、HNO3，若向其中逐渐加入铁粉，溶液中Fe2+浓度和加入铁粉的物质的量之间的关系如下图所示。则稀溶液中Fe(NO3)3、Cu(NO3)2、HNO3的物
• 35至少减去（）才能成为3的倍数。-五年级数学
• 既是2和5的倍数，又是3的倍数的特征是：个位上是（），各位上的数的（）是（）的倍数。-五年级数学
• 同时是2、3的倍数的特征是：个位上是（），各位上数的（）是（）的倍数。-五年级数学
• 用一定量的铁与足量的稀硫酸及足量的CuO制单质铜，有人设计了以下两种方案：①FeH2Cu②CuOCuSO4Cu则两种方案制得单质铜的量为（）A．一样多B．①多C．②多D．无法判断-化学
• 从下面4个数中选3个组成一个三位数，使它符合题目要求。5082（1）奇数：（）（2）偶数：（）（3）2的倍数：（）（4）5的倍数：（）（5）3的倍数：（）（6）既是2的倍数又是3的倍数：（）（7）既是
• 在下面的□里填上适当的数，使它是2，3，5的公倍数。（1）5□205□205□20（2）2□4□2□4□2□4□2□4□-五年级数学
• 向某晶体中加入含Fe2+的溶液后，无明显变化，当滴加几滴新制氯水时，混合液变成血红色，则下列结论中错误的是A．该晶体中一定含有SCN—B．氧化性：Fe3+>Cl2C．Fe2+与SCN—不能-高一
• 用量最大、用途最广的合金是（）A．铁合金B．铝合金C．铜合金D．钦合金-高三化学
• 下图是某次实验探究铁及其化合物性质的流程图：根据图示及下面的提示回答下列问题：（1）实验时某同学欲使集气瓶中生成高价铁盐，则集气瓶中应预先收集一种黄绿色气体，所发生反-高三化学
• 一个四位数258□，要使它是3的倍数，□里可以填（）。-五年级数学
• （14分）Fe在地壳中的含量虽次于铝，但铁及其化合物在生活、生产中的应用最广泛。请回答下列问题：（1）Na2FeO4是一种高效多功能水处理剂，应用前景广阔。一种制备铁酸钠的方法可-高三化学
• FeCl3和CuCl2的混合溶液中加入ag铁粉，待溶液完全变为浅绿色时，滤出不溶物，经干燥后得其质量也是ag,则原溶液中FeCl3和CuCl2的物质的量比是A．1∶7B．2∶1C．2∶7D．7∶2-高
• 小李说他们班的人数是偶数，小王说他们班的人数是5的倍数，由此小马断定他们两个班的人数肯定不相等。你认为小马说得对吗？-五年级数学
• 食品店运来80个面包，如果2个一袋能正好装完吗？如果5个一袋，能正好装完吗？为什么？如果每袋装3个，至少还需要买来多少个面包？-五年级数学
• 既是2的倍数又是5的倍数的数有什么特点？-五年级数学
• 将一严重锈蚀而部分变成铜绿[Cu2(OH)2CO3]的铜块研磨成粉末，在空气中充分灼烧到质量不再变化为止，固体质量的变化情况不可能是A．不变B．增重10%C．增重30%D．减轻20%-高一化学
• 某化学小组欲探究铁及其化合物的氧化性和还原性，请回答下列问题：（1）除胶头滴管外，你认为本实验必不可缺少的一种玻璃仪器是。（2）请帮他们完成以下实验报告：实验目的：探究铁-高二化学
• 坦克的制造材料主要是各种金属的合金，铁便是其中十分重要的一种。下列关于铁的说法中正确的是A．铁单质只具有还原性，其阳离子只具有氧化性B．常温下，单质铁与浓硫酸不反应C-高二化学
• 为了将FeCl2溶液转化成FeCl3溶液，最好的方法是向此溶液中A．通入氯气B．加入HClC．加入FeD．加入Cu-高一化学
• 同时是2、5和3的倍数的最小两位数是（），最大三位数是（）。-五年级数学
• 将agCuO和bgFe2O3粉末分别溶于相同体积的足量稀盐酸中，得到CuCl2和FeCl3溶液的物质的量浓度相等（忽略溶液体积的改变）。则a与b的关系为（）A．a＝2bB．2a＝bC．a＝bD．无法确
• 氧化铁和氧化铜混合物mg，加3mol·L-1盐酸溶液100mL，恰好完全溶解，若mg的该混合物在过量氢气流中加热充分反应，冷却后剩余固体质量为（）A．（m-2.4）gB．(m-1.6)gC．（m-3.
• 在a、b两支试管中加入体积相同的同种生铁块。在a中加入食盐水，塞上橡皮塞，如图。U型玻璃管内为红墨水（开始时两端液面等高）。放置一段时间后，下列叙述错误的是A．生铁块中的-高一化学
• 在□里填一个数字，使每个数既是2、3的倍数又是5的倍数。42□□1□□503□0-五年级数学