用网将人工种草的试验区罩起来，过一段时间发现，草的叶子几乎被虫吃光，而未加网罩的天然草原，牧草却生活得良好。这一事例说明的道理是A．网罩挡住了鸟类却挡不住虫子B．网罩-八年级生物

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• 下列关于动物在自然界中的作用的叙述，不正确的是()A．动物在生态平衡中起着重要作用B．动物能促进生态系统中的物质循环C．动物的数量越多，对植物的生长越有利D．动物能帮助植物-九年级生物
• 下列关于动物在自然界中的作用的叙述，正确的是()A．能促进生态系统的物质循环B．能帮助植物传粉和传播种子C．在维持生态平衡中起重要作用D．ABC三项都正确-九年级生物
• 动物在自然界中的作用不包括（）A．维持生态平衡B．促进生态系统的物质循环C．净化污水D．帮助植物传粉和传播种子-八年级生物
• 下图示真菌、细菌及动物在物质循环中的作用，请据图回答：（1）图中的①过程代表；②过程代表。（2）③过程是由完成的，它们在生态系统中的角色是，其主要作用是。（3）动物在生态系统-八年级生物
• 下列哪项是动物在自然界中的作用（）A．在维持生态平衡中起重要作用B．能促进生态系统的物质循环C．能帮助植物传粉，传播种子D．以上都是-八年级生物
• 果树开花季节，果农往往要在果园里放养蜜蜂。这对果树的重要意义是（）A．可以帮助果树更好传粉B．促进生态系统的物质循环C．可以消灭果树的病虫D．在维持生态平衡中起着重要的作用-八年级生物
• 苍耳的果实表面有刺毛，可以粘附在动物的体表传播；枸杞的果实颜色鲜艳有香甜的浆液，能诱使动物来吃，动物吃下果实后，不少种子随着粪便排出而分散。这些事实表明①动物和植-八年级生物
• 当某些动物的数量过多时，也会对植物造成危害。（）-八年级生物
• 下列哪项不是动物在自然界中的作用[]A．促进生态系统中的物质循环B．在维持生态平衡中起重要作用C．能帮助植物传粉、传播种子D．把自然界中无机物合成有机物-八年级生物
• 关于“生物反应器”说法正确的是：[]A．目前“生物反应器”可以制造人们所需要的任何物质B．目前人们认为最理想的生物反应器是“皮肤生物反应器”C．利用生物反应器可以节省建设厂房和-八年级生物
• 几位同学在讨论动物运动的意义时提出了以下四种观点，其中错误的是动物的运动有利于（）A．获取食物B．逃避敌害C．物种的进化D．适应复杂多变的环境-生物
• 下列属于寄生虫的是[]A．珊瑚虫B．水蚤C．猪肉绦虫D．沙蚕-八年级生物
• 马尾松纯林容易受到松毛虫的爆发性危害，而在混交林（两种以上乔木树种组成的森林）中，这种单一性的虫害就不容易大面积发生。这是因为[]A．松毛虫只能在马尾松纯林中生活B．马尾-八年级生物
• 生物反应器是指[]A．动物B．植物C．转基因生物D．全部生物-八年级生物
• 20世纪50-60年代，我国开展了“剿灭麻雀”的运动，而现在有关专家发出了要保护麻雀的呼吁，其原因是A．麻雀对维持生态平衡有重要作用B．麻雀不能促进生态系统中的能量流动C．麻雀-八年级生物
• 为了预防鸟啄食草籽，将留种地用网罩上。后来发现，草的叶子几乎被虫吃光，产生这种现象的原因是（）A．环境污染B．缺水干旱C．植被被破坏D．食物链被破坏-七年级生物
• 保护青蛙的重要意义是A．青蛙体表具有斑纹，适于观赏B．青蛙肉味鲜美，营养价值高C．青蛙可以作为气候预报的工具D．能有效减轻农作物的虫害，减少施用农药对环境的污染-八年级生物
• 有些动物以落入土壤或水域的枯枝落叶、动物遗体或粪便为食，这种食性的动物统称为_________。-八年级生物
• 动物的气味、动作、声音等都可以起到传递信息的作用。-八年级生物
• 潜艇能在海洋中上浮下潜，其仿生学原理是[]A．鱼的鳔B．兔体腔中的膈C．鸟的翼D．鸟的气囊-八年级生物
• 下列实例与仿生无关的是[]A．迷彩服B．薄壳建筑C．千斤顶D．雷达-八年级生物
• 下列哪项常见的工具和设备不是利用动物仿生技术而制造的？[]A．飞机B．雷达C．潜水艇D．雨伞-八年级生物
• 宇航员在太空因身体失重，影响血液循环，科学家研制出特殊的器械解决了这一难题，这要归功于什么生物的启示[]A．老虎B．狮子C．猴子D．长颈鹿-八年级生物
• 在荔枝开花的季节，果农放养了许多蜜蜂，这对荔枝的意义是A．促进开花B．帮助传粉C．消灭病虫害D．促进果实成熟-八年级生物
• 美国西部有一片森林用来养鹿，其中也发现该片森林有许多鹿的天敌如狼、豹、山狮等，假如只把这片森林中的狼杀绝，鹿群的数量将更可能如图_____所示。[]A．B．C．D．-八年级生物
• 下列关于动物在人类生活中的作用说法，你认为不合理的一项是A．食用动物的营养价值高B．动物在医药保健中的作用大C．动物训练成“演员”供人娱乐D．农业生产中生物防治作用大-八年级生物
• 关于动物在生物圈中作用的叙述中，错误的是[]A．帮助植物传粉和传播种子B．某些动物能改善土壤C．促进生态系统物质循环D．能利用光能合成有机物-八年级生物
• 下列各项不属于生物防治的是A．狮吃羚羊B．周氏啮小蜂将卵产在美国白蛾的幼虫体内C．引入青蛙消灭蝗虫D．七星瓢虫吃蚜虫-八年级生物
• 动物在生物圈中的作用不包括（）A．维持生态平衡B．促进生态系统的物质循环C．动物的捕食使生物数量的减少D．帮助植物传粉、播种-八年级生物
• 宇航员在太空因身体失重，影响血液循环，科学家研制出特殊的器械解决了这一难题，这是从下列哪种生物得到的启示[]A．老虎B．狮子C．猴子D．长颈鹿-八年级生物
• 下列各种行为中，对保持生态平衡有益的是.....................（）A．在草原上大量养殖牛羊B．用大量农药喷杀草场害虫C．引进狐狸以避免草原兔子泛滥D．退耕-八年级生物
• 节能荧光灯是模拟与冷光原理；雷达是模拟；澳大利亚的悉尼歌剧院是模拟结构。-八年级生物
• 某草场为保护牛羊，大量猎杀狼，狼的减少使野兔数量大增，致使牧草被过度啃食，草场退化，牧民的生活受到严重威胁。该事例说明动物在自然界中所起的作用是（）A．促使生态系统的-八年级生物
• （4分）蜜蜂在采集花粉的同时，也能帮助植物。榛睡鼠虽然吃榛子，但它也能帮助榛树。-八年级生物
• 鼠，蚊，蝇等有害动物危害人类的健康，应该彻底消灭它们。[]-八年级生物
• 人们可以利用提取的或人工合成的性外激素作引诱剂，来诱杀农业害虫。-八年级生物
• 下列词语体现了生态系统和生态平衡原理的是()A．大雁南飞D．狡兔三窟C．老马识途D.螳螂捕蝉，黄雀在后-八年级生物
• 有一种叫鬼针草的植物，当人在草丛中行走时，裤脚上常被沾上带刺的“针”，人在这一过程中所起的作用是.................................（-八年级生物
• 动物在自然界中的作用不包括下列中的（）A．在维持生态平衡中起着重要的作用B．是食物链的一个组成成分C．能帮助植物传粉，传播果实和种子D．能够净化空气-八年级生物
• 下列关于动物在自然界中作用的例子，叙述不正确的是()A．蚯蚓以枯枝落叶为食，可以促进生态系统的物质循环B．蜜蜂采蜜，可以帮助植物传粉C．青蛙捕捉害虫，可以维持稻田的生态平-八年级生物
• 下列不属于生物防治实例的是[]A．啮小蜂将卵产在美国白蛾的幼虫体内B．瓢虫吃蚜虫C．苏云金杆菌毒杀松毛虫D．人们喷洒农药杀害虫-八年级生物
• 在寒冷的冬天,猫、狗、麻雀等动物依然活跃,而蛇、青蛙等动物却难觅踪影,这个现象说明________温动物比________温动物对环境的适应能力更强.-八年级生物
• 当人在草丛中行走时，裤角上常被沾上一些钣针草带刺的“针”，人在这一过程中所起的作用是（）A．毁坏了鬼针草B．帮助鬼针草传播种子和果实C．不会产生作用D．所有生物及其栖息环境-八年级生物
• 下列不属于动物在自然界中的作用是A．有些动物可以改良土壤B．促进生态系统的物质循环C．帮助植物传粉、传播种子D．在维持生态平衡中不起作用-八年级生物
• 渡渡鸟灭绝后，300年内，毛里求斯岛上最珍贵的树一大颅榄树就再也没有种子发过新芽，渡渡鸟对大颅榄树最重要的作用是A．取食其种子减少其数量B．产生粪便供树生长C．为其种子催-八年级生物
• 动物在自然界中的作用是A．消灭害虫B．作运输工具C．维持生态平衡D．供人们观赏-九年级生物
• 动物可从外界摄取食物，并通过呼吸作用将其消化分解产生二氧化碳和水。这种现象反映了动物在自然界中的哪种作用？A．维持生态平衡B．促进物质循环C．帮助植物传粉D．传播植物种子-七年级生物
• 下列产品中不属于仿生产品的是[]A．蝇眼照相机B．飞机上的平衡锤C．雷达D．汽车发动机-八年级生物
• 人们常利用某种动物来处理垃圾中的有机废物，这种动物是[]A．蜈蚣B．蜗牛C．蚯蚓D．天牛虫-八年级生物
• 下列说法中正确的是[]A．不合理地开发和利用动物资源，会破坏生态平衡B．生态平衡意味着生态系统内的所有生物数量保持不变C．自然界中的物质是“取之不尽，用之不竭”的，因此生态-八年级生物