下列说法中正确的是[]A．不合理地开发和利用动物资源，会破坏生态平衡B．生态平衡意味着生态系统内的所有生物数量保持不变C．自然界中的物质是“取之不尽，用之不竭”的，因此生态-八年级生物

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• 动物在自然界中的作用不包括下列中的（）A．在维持生态平衡中起着重要作用B．能够净化空气C．能帮助植物传粉，传播果实和种子D．促进了生态系统中的物质循环-八年级生物
• 春暖花开，蜜蜂在花丛中飞来飞去，脚上裹着厚厚的花粉。蜜蜂的行为，有助于植物的A．受精B．种子发芽C．传粉D．花-七年级生物
• 下列例子中，那一项不能体现动物在生物圈中的作用A．蚂蚁群体成员之间分工合作，共同维持群体生活B．重庆某地遭遇罕见蝗灾，紧急请求支援大量的青蛙、麻雀和蛇C．为了提高农作物-八年级生物
• 下表为某科研人员对A、B、C、D四个生态系统中生物种类和数量的调查统计结果，根据表中数据分析推断，调节能力最强的生态系统是生态系统中生物种类和数量（单位：个）物种1物种2-八年级生物
• 雷达应用在军事等很多领域，雷达的研制所依据的仿生学原理是[]A．蚂蚁的触角B．蜘蛛结的网C．苍蝇的复眼D．蝙蝠的回声定位-八年级生物
• 人类利用某种动物处理垃圾等有机废物，这种动物是A．蚯蚓B．蜈蚣C．蜗牛D．沼虾-八年级生物
• 科学家们利用蚯蚓生物反应器处理有机物，生产营养价值较高的生物肥料。[]-八年级生物
• （2分）锯子和船是人们模仿茅草的锯齿状边和鱼的体形发明的，这种技术叫做；人们利用牛、羊等动物做“生产车间”，生产人类所需要的某种物质（如药品），这种技术称为。-八年级生物
• 近几年来，大棚农作物养殖业蓬勃发展，为提高大棚农作物的结果率，在棚内放养了一些蜜蜂，这体现了动物在自然界中的作用是A．维持生态平衡B．促进生态系统的物质循环C．帮助植物-九年级生物
• 动物都有各自特有的运动方式，动物运动的意义是（）A．有利于寻找食物和依赖环境B．有利于进化和争夺配偶C．有利于个体生存和种族繁衍D．有利于逃避敌害和存活-生物
• 寄生蜂是一种营寄生生活的蜂，这类小蜂在繁殖后代时，将卵产在其他昆虫的幼虫体内或卵中，或产在蚜虫、介壳虫的成体中，当卵孵化成幼虫后，就过寄生生活，剥夺了害虫的生命，-八年级生物
• 下列关于动物在自然界的作用的叙述，不正确的是A．维持生态平衡B．动物和植物共同组成了生物圈C．帮助植物传粉、传播种子D．促进生态系统的物质循环-八年级生物
• 动物运动方式的多样性提高了动物适应环境的能力．______．-生物
• 请分析回答动物与人类生活的关系及在自然界中的作用的问题：（1）目前，动物中最理想的一种生物反应器是____________，该生物反应器的研制主要利用了____________技术。利用生物-九年级生
• 对于动物在生物圈中的作用，下列叙述错误的是（）A．动物可以直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收变成自身组成物质B．进入动物体内的食物被吸收后，一部分分解为二氧化碳、尿-八年级生物
• 军事上用雷达来探测飞机，其应用原理是模仿下列哪种生物的某项功能[]A．海豚B．蚊子C．蝙蝠D．甲虫-八年级生物
• 科学家设计了一种器械，使宇航员在失重状态下，体内的血液也能正常输送到离心脏较远的下肢，科学家是从哪种动物中得到启示[]A．萤火虫B．蝙蝠C．长颈鹿D．乌龟-八年级生物
• 动物在生态系统中有重要作用，因为动物()A．是食物的唯一来源B．能固定二氧化碳C．能促进生态系统物质循环D．能释放氧气-八年级生物
• 下列各项属于动物在生物圈中的作用的是()A．动物能帮助植物传粉、传播种子B．动物是食物链的结构成分C．动物都是生物圈中的分解者D．动物不能影响和改变环境-八年级生物
• 麻雀曾被认定为主要害鸟，20世纪50-60年代，我国曾开展过大规模的“剿灭麻雀”运动，现在又发出了保护麻雀的呼声，对此以下说法不正确的是（）A．现在的麻雀被人们的“剿灭行动”吓-八年级生物
• 下列不属于动物运动的意义的是（）A．使动物主动出击获取食物B．可以迅速的逃避敌害C．迁移到适宜的栖息场所D．不利于动物的生殖和繁衍后代-生物
• 几十年前，澳大利亚从我国引进并放养一种动物，用于治理草原上堆积的牛粪，这种动物在恢复和保护牧场，调节生态平衡中起了重大作用。它是A．猫B．野兔C．蚯蚓D．屎壳郎-八年级生物
• 在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫()A．生物平衡B．生态平衡C．生物稳定D．生态稳定-八年级生物
• 请将下列相关的生物内容连线。重金属污染二氧化硫大量进入大气酸雨复眼照相机白色污染冷光温室效应汞和镉等进入自然环境萤火虫大量废弃的包装塑料苍蝇二氧化碳排放过多-八年级生物
• 草原上动物快速奔跑的意义是（）A．寻找适宜的生殖场所B．寻找适宜的栖息地C．捕食和避敌D．以上说法均正确-生物
• 麻雀曾被认定为主要害鸟，20世纪50～60年代，我国曾开展过大规模的“剿灭麻雀”运动，现在又发出了保护麻雀的呼声，以下说法不正确的是[]A．现在的麻雀被人们的“剿灭行动”吓怕了-八年级生物
• 2003年10月15日，中国自行研制的“神舟五号”飞船载着我国自己培养的宇航员杨利伟顺利地升入太空，并在太空遨游21小时，实现中国几代人的航天梦！宇航员长时间在太空飞行，身体-八年级生物
• 下列不属于仿生实例的是()A．宇航服B．羽毛画C．飞机呈流线型D．鲁班发明锯子-八年级生物
• 枸杞的果实颜色艳艳有香甜的浆液，能诱使动物来吃，动物吃下果实后，种子随着粪便排出而传播；蜜蜂采蜜的同时，身上能够粘上花粉，这些事实说明①动物和植物形成了相互适应，-九年级生物
• 在“草→兔→鹰”这条食物链中，如大量的捕杀鹰，则兔子的数量会A．增加B．减少C．先减少后增多D．先增多后减少-七年级生物
• 当人在草丛中行走时，裤角上常被沾上一些鬼针草带刺的“针”，人在这一过程中所起的作用是A．毁坏了鬼针草B．帮助鬼针草传播种子C．便于携带D．所有生物及其栖息环境-八年级生物
• 下列不属于动物在自然界中的作用是A．通过食物网来维持生态平衡B．促进生态系统的物质循环C．用于观赏D．帮助植物传粉、传播种子-八年级生物
• 有一种名为鬼切草的植物，当人在草丛中行走时，裤角上常被粘上一些带刺的“针”，人在这一过程中所起的作用是[]A．毁坏了鬼切草B．帮助鬼切草传播种子和果实C．人对鬼切草不会产生-八年级生物
• 下列说法不正确的是（）A．动物的运动需要消耗能量，能量来源是食物B．鹰飞行需要的能量是由ATP直接提供的C．动物运动需要的能量，最终来自于太阳能D．动物运动时体温升高是由ATP释-生物
• 动物和细菌、真菌一样，都能促进生态系统的物质循环。()-八年级生物
• 蜜蜂在取食花蜜的同时，也可以帮助植物[]A．生长B．传播种子C．传粉D．以上三项都对-八年级生物
• 下列各项不能体现动物在自然界中的作用的是()A．狼取食年老体弱的野鹿，使鹿群更趋于健壮B．蛙类可作为农业生物防治的重要动物C．蚯蚓、蜣螂等可以分解有机物，促进物质循环D．大-八年级生物
• 动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于植物A．扩大植物的分布范围B．躲避不良环境C．进行光合作用D．进行呼吸作用-八年级生物
• 近几年来，大棚农作物养殖业蓬勃发展，为提高大棚农作物的结果率，在棚内放养了一些蜜蜂，这体现了动物在自然界中的作用是[]A．维持生态平衡B．促进生态系统的物质循环C．帮助植-八年级生物
• 动物的运动对动物的______和种族的______都具有重要的意义．-生物
• 动物的运动对动物自身的生存和繁衍后代没有直接的关系．______．-生物
• 动物的运动对动物自身生存有益，对繁衍后代没有什么作用．______．-生物
• 有人认为，对人类有益的动物越多越好，对人类有害的动物越少越好。你有不同的意见吗？说明理由。-八年级生物
• 右图是生物圈中碳循环的示意图，下列分析不符合图中表示的信息的是()A．图中③表示的生理过程是呼吸作用B．图中能量转化方向是:乙→丙→丁→甲C．图甲代表的生物是腐生细菌和真菌等-九年级生物
• 大多数动物在生态系统中充当[]A．生产者B．消费者C．分解者D．统治者-八年级生物
• 可以作为监测环境污染的指示动物是[]A．眼虫B．草履虫C．变形虫D．衣藻-七年级生物
• 下面有关动植物关系的叙述，错误的是[]A．动物以植物为食，制约着植物界的发展B．吃与被吃的关系C．相互依存、相互制约、互惠互利D．共同发展、共同促进自然界的物质循环-七年级生物
• 动物与其生存环境的关系是()A．动物受环境的限制，环境不受动物的影响B．动物与环境互不影响C．动物与环境相互影响D．环境对动物的生存总是有利的-八年级生物
• 下列产品中不属于仿生产品的是（）A．蝇眼照相机B．冷光灯C．雷达D．汽车发动机-八年级生物
• 蜜蜂采蜜可以帮助植物A．去除多余的蜜B．传粉C．传播种子D．保存花粉-八年级生物