下列说法不正确的是（）A．动物的运动需要消耗能量，能量来源是食物B．鹰飞行需要的能量是由ATP直接提供的C．动物运动需要的能量，最终来自于太阳能D．动物运动时体温升高是由ATP释-生物

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• 蜜蜂在取食花蜜的同时，也可以帮助植物[]A．生长B．传播种子C．传粉D．以上三项都对-八年级生物
• 下列各项不能体现动物在自然界中的作用的是()A．狼取食年老体弱的野鹿，使鹿群更趋于健壮B．蛙类可作为农业生物防治的重要动物C．蚯蚓、蜣螂等可以分解有机物，促进物质循环D．大-八年级生物
• 动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于植物A．扩大植物的分布范围B．躲避不良环境C．进行光合作用D．进行呼吸作用-八年级生物
• 近几年来，大棚农作物养殖业蓬勃发展，为提高大棚农作物的结果率，在棚内放养了一些蜜蜂，这体现了动物在自然界中的作用是[]A．维持生态平衡B．促进生态系统的物质循环C．帮助植-八年级生物
• 动物的运动对动物的______和种族的______都具有重要的意义．-生物
• 动物的运动对动物自身的生存和繁衍后代没有直接的关系．______．-生物
• 动物的运动对动物自身生存有益，对繁衍后代没有什么作用．______．-生物
• 有人认为，对人类有益的动物越多越好，对人类有害的动物越少越好。你有不同的意见吗？说明理由。-八年级生物
• 右图是生物圈中碳循环的示意图，下列分析不符合图中表示的信息的是()A．图中③表示的生理过程是呼吸作用B．图中能量转化方向是:乙→丙→丁→甲C．图甲代表的生物是腐生细菌和真菌等-九年级生物
• 大多数动物在生态系统中充当[]A．生产者B．消费者C．分解者D．统治者-八年级生物
• 可以作为监测环境污染的指示动物是[]A．眼虫B．草履虫C．变形虫D．衣藻-七年级生物
• 下面有关动植物关系的叙述，错误的是[]A．动物以植物为食，制约着植物界的发展B．吃与被吃的关系C．相互依存、相互制约、互惠互利D．共同发展、共同促进自然界的物质循环-七年级生物
• 动物与其生存环境的关系是()A．动物受环境的限制，环境不受动物的影响B．动物与环境互不影响C．动物与环境相互影响D．环境对动物的生存总是有利的-八年级生物
• 下列产品中不属于仿生产品的是（）A．蝇眼照相机B．冷光灯C．雷达D．汽车发动机-八年级生物
• 蜜蜂采蜜可以帮助植物A．去除多余的蜜B．传粉C．传播种子D．保存花粉-八年级生物
• 下面关于动物运动意义的叙述中，错误的是（）A．运动使动物提高了适应环境的能力B．运动使动物能主动快速地获取食物C．运动使动物能主动地逃避敌害D．运动有利于动物产生可遗传的变-生物
• 哺乳动物具有发达的运动能力，有利于______和______，以适应复杂多变的环境．-生物
• 下列关于鸟类的叙述中，错误的是[]A．大多数鸟类是益鸟B．鸟类可以传播种子C．饲养的鸟类也不准食用D．鸟类可供人类观赏-七年级生物
• 请回答：（6分）（1）甲乙两同学根据不同的分类标准对以下动物进行了简单的分类，如下表所示：甲：类别动物名称乙：类别动物名称1燕子、野兔1燕子、青蛙、野兔、鱼2蜜蜂、青蛙、蚯蚓-八年级生物
• 渡渡鸟曾经是毛里求斯岛上常见的鸟类，后来由于各种原因灭绝，从此，该岛上的达尔瓦利亚树的种子再也没有发过芽，这说明（）A．渡渡鸟取食达尔瓦利亚树的种子，减少了其数量B．渡-八年级生物
• 在生态系统中各种生物的数量和所占总是维持在的状态叫做生态平衡。-八年级生物
• 关于蚯蚓的说法，错误的是[]A．松土、增加土壤中的空气B．优质蛋白饲料C．增加土壤肥力D．啃食庄稼，传播疾病-七年级生物
• 仿生指模仿生物的________和___________来发明创造各种仪器设备。例如仿照_______的回声定位发明了雷达。-八年级生物
• 重庆发生罕见蝗灾，急运去5000条蛇、2万只麻雀、20万只青蛙。这么做的目的A．利用生物防治害虫B．减少农药用量，防治环境污染C．调整食物链，恢复生态平衡D．以上三项都正确-八年级生物
• 几位同学讨论动物运动的意义，他们提出了以下四种观点，其中不正确的是（）A．有利于动物获取食物B．有利于动物寻找配偶C．有利于动物逃避敌害D．有利于动物物种的进化-生物
• 不同的运动方式适应不同的______而且在动物的体内也有不同的______与之相适应．动物的运动对动物的______和______都有重要的意义．-生物
• 动物通过各自特有的运动方式，可以（）A．主动出击获取食物B．完成求偶、交配，利于生殖和繁衍种族C．逃避敌害利于存活D．以上三项均能-生物
• 有经验的果农，在果树开花季节往往在果园里放养蜜蜂，这样做的目的是[]A．帮助消灭果树的害虫B．帮助果树进行传粉C．促进和延长花的开放D．刺激子房快速发育-七年级生物
• 下面属于动物在生物圈中的作用的是（）A．动物在维持生态平衡中起重要作用B．动物能促进生态系统的物质循环C．动物能帮助植物传播种子和果实D．以上三项都对-八年级生物
• 将相关的内容用线连接起来。①蚜虫的天敌A．青蛙②森林医生B．蜜蜂③庄稼的卫士C．瓢虫④传粉的使者D．啄木鸟-八年级生物
• 下列有关动物在生物圈中的作用的叙述，不正确的是[]A．是生物圈中的消费者B．是食物链的组成部分C．能促进植物的繁殖和分布D．对植物的生活都有积极的作用-八年级生物
• 请你根据下面几段话的提示，指出动物在生物圈中所起的作用。(1)工蜂在花间飞舞，采集花粉和花蜜，它们把一朵花的花粉带到另一朵的同一种花上帮助花授粉，这样的花就可以结种-八年级生物
• 椋鸟喜食枸杞的果实，椋鸟对枸杞是[]A．有害的B．有益的C．无害无益D．有益有害-七年级生物
• 20世纪50～60年代开展了，而现在有关专了要保护麻雀的呼吁，其原因不包括[]A．麻雀对维持生态平衡有重要作用B．麻雀能促进生态系统中的物质循环C．麻雀可以捕食农业害虫D．麻雀是-八年级生物
• 从下列动物的行为中找出对农作物有害的[]A．瓢虫捕食蚜虫B．蜜蜂给植物传播花粉C．蚯蚓在土壤里活动D．菜青虫啃食青菜-八年级生物
• 人类的一些发明创造常常模仿动物的某些结构和功能，如模仿萤火虫发明创造了（）A．潜水艇B．冷光灯C．宇航服D．雷达-八年级生物
• 下列关于动物在生态系统中的作用的叙述中，不正确的是()A．将二氧化碳和水合成有机物B．促进生态系统的物质循环C．帮助植物传粉、传播果实和种子D．维持生态平衡-八年级生物
• 下列关于动物运动的描述不正确的是（）A．不利于觅食和避敌B．动物通过运动主动地适应环境C．有利于动物自身的生存和繁衍D．有利于动物主动地、有目的地占领各自的生活领域-生物
• 下列不能正确阐述动物在生物圈的作用的是A．动物作为消费者，促进了生态系统的物质循环B．只有动物能够促进生态系统的物质循环C．动物能够帮助植物传粉、传播种子D．动物在维持生-八年级生物
• 某生态县开展“养蛙治虫”实验，结果表明，放养一定数量的青蛙的稻田比喷洒数次化学农药的对照田水稻增产9.2%，这个事实说明[]A．农药能较好地控制农田害虫B．青蛙对农田害虫的-八年级生物
• 自然界的动物和植物在长期的生存和发展过程中，形成了_________和_________的关系，在生态系统中，如果食物链或食物网中的某一环节出了问题，会影响到整个_________，而动物-八年级生物
• 蜜蜂在采集花粉的同时，也能帮助植物_________。榛睡鼠虽然吃榛子，但它也能帮助榛树_________。-八年级生物
• 环节动物中的蚯蚓可以______，有疏松泥土和增加耕地肥力的作用。-八年级生物
• 动物数量的大量减少，可使人类有更大的发展空间，利于人类社会发展。[]-七年级生物
• 连线题（10分，请将左边的序号对应填写在右边的横线上）-八年级生物
• 动物在自然界中的作用是()A．释放二氧化碳B．分解有机物C．促进水的循环D．促进碳、氮等物质循环-八年级生物
• 人体在散步、慢跑和做操的过程中，机体所消耗的氧气量大致等于机体吸入的氧气量，这样可使身体的肌肉细胞在运动中不致缺氧，从而起到更好的增进健康的作用，上述运动属于（）A-生物
• 下列哪项不是动物在自然界的作用A．维持生态平衡B．动物和植物共同组成了生物圈C．帮助植物传粉、传播种子D．促进生物系统的物质循环-八年级生物
• 20多年前，澳大利亚从我国引进并放养一种动物，用于治理草原上堆积的牛粪，这种动物在恢复和保护牧场、调节生态平衡中起了重大作用。它是（）A羊B.屎壳郎C.蚯蚓D.野兔-八年级生物
• 黄山奇松举世闻名，在陡峭的悬崖之上长着一棵棵美丽的松树，欢迎着人们的到来，推测这些松树是怎样长到悬崖峭壁之上的？-八年级生物