动物与其生存环境的关系是()A．动物受环境的限制，环境不受动物的影响B．动物与环境互不影响C．动物与环境相互影响D．环境对动物的生存总是有利的-八年级生物

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• 蜜蜂采蜜可以帮助植物A．去除多余的蜜B．传粉C．传播种子D．保存花粉-八年级生物
• 下面关于动物运动意义的叙述中，错误的是（）A．运动使动物提高了适应环境的能力B．运动使动物能主动快速地获取食物C．运动使动物能主动地逃避敌害D．运动有利于动物产生可遗传的变-生物
• 哺乳动物具有发达的运动能力，有利于______和______，以适应复杂多变的环境．-生物
• 下列关于鸟类的叙述中，错误的是[]A．大多数鸟类是益鸟B．鸟类可以传播种子C．饲养的鸟类也不准食用D．鸟类可供人类观赏-七年级生物
• 请回答：（6分）（1）甲乙两同学根据不同的分类标准对以下动物进行了简单的分类，如下表所示：甲：类别动物名称乙：类别动物名称1燕子、野兔1燕子、青蛙、野兔、鱼2蜜蜂、青蛙、蚯蚓-八年级生物
• 渡渡鸟曾经是毛里求斯岛上常见的鸟类，后来由于各种原因灭绝，从此，该岛上的达尔瓦利亚树的种子再也没有发过芽，这说明（）A．渡渡鸟取食达尔瓦利亚树的种子，减少了其数量B．渡-八年级生物
• 在生态系统中各种生物的数量和所占总是维持在的状态叫做生态平衡。-八年级生物
• 关于蚯蚓的说法，错误的是[]A．松土、增加土壤中的空气B．优质蛋白饲料C．增加土壤肥力D．啃食庄稼，传播疾病-七年级生物
• 仿生指模仿生物的________和___________来发明创造各种仪器设备。例如仿照_______的回声定位发明了雷达。-八年级生物
• 重庆发生罕见蝗灾，急运去5000条蛇、2万只麻雀、20万只青蛙。这么做的目的A．利用生物防治害虫B．减少农药用量，防治环境污染C．调整食物链，恢复生态平衡D．以上三项都正确-八年级生物
• 几位同学讨论动物运动的意义，他们提出了以下四种观点，其中不正确的是（）A．有利于动物获取食物B．有利于动物寻找配偶C．有利于动物逃避敌害D．有利于动物物种的进化-生物
• 不同的运动方式适应不同的______而且在动物的体内也有不同的______与之相适应．动物的运动对动物的______和______都有重要的意义．-生物
• 动物通过各自特有的运动方式，可以（）A．主动出击获取食物B．完成求偶、交配，利于生殖和繁衍种族C．逃避敌害利于存活D．以上三项均能-生物
• 有经验的果农，在果树开花季节往往在果园里放养蜜蜂，这样做的目的是[]A．帮助消灭果树的害虫B．帮助果树进行传粉C．促进和延长花的开放D．刺激子房快速发育-七年级生物
• 下面属于动物在生物圈中的作用的是（）A．动物在维持生态平衡中起重要作用B．动物能促进生态系统的物质循环C．动物能帮助植物传播种子和果实D．以上三项都对-八年级生物
• 将相关的内容用线连接起来。①蚜虫的天敌A．青蛙②森林医生B．蜜蜂③庄稼的卫士C．瓢虫④传粉的使者D．啄木鸟-八年级生物
• 下列有关动物在生物圈中的作用的叙述，不正确的是[]A．是生物圈中的消费者B．是食物链的组成部分C．能促进植物的繁殖和分布D．对植物的生活都有积极的作用-八年级生物
• 请你根据下面几段话的提示，指出动物在生物圈中所起的作用。(1)工蜂在花间飞舞，采集花粉和花蜜，它们把一朵花的花粉带到另一朵的同一种花上帮助花授粉，这样的花就可以结种-八年级生物
• 椋鸟喜食枸杞的果实，椋鸟对枸杞是[]A．有害的B．有益的C．无害无益D．有益有害-七年级生物
• 20世纪50～60年代开展了，而现在有关专了要保护麻雀的呼吁，其原因不包括[]A．麻雀对维持生态平衡有重要作用B．麻雀能促进生态系统中的物质循环C．麻雀可以捕食农业害虫D．麻雀是-八年级生物
• 从下列动物的行为中找出对农作物有害的[]A．瓢虫捕食蚜虫B．蜜蜂给植物传播花粉C．蚯蚓在土壤里活动D．菜青虫啃食青菜-八年级生物
• 人类的一些发明创造常常模仿动物的某些结构和功能，如模仿萤火虫发明创造了（）A．潜水艇B．冷光灯C．宇航服D．雷达-八年级生物
• 下列关于动物在生态系统中的作用的叙述中，不正确的是()A．将二氧化碳和水合成有机物B．促进生态系统的物质循环C．帮助植物传粉、传播果实和种子D．维持生态平衡-八年级生物
• 下列关于动物运动的描述不正确的是（）A．不利于觅食和避敌B．动物通过运动主动地适应环境C．有利于动物自身的生存和繁衍D．有利于动物主动地、有目的地占领各自的生活领域-生物
• 下列不能正确阐述动物在生物圈的作用的是A．动物作为消费者，促进了生态系统的物质循环B．只有动物能够促进生态系统的物质循环C．动物能够帮助植物传粉、传播种子D．动物在维持生-八年级生物
• 某生态县开展“养蛙治虫”实验，结果表明，放养一定数量的青蛙的稻田比喷洒数次化学农药的对照田水稻增产9.2%，这个事实说明[]A．农药能较好地控制农田害虫B．青蛙对农田害虫的-八年级生物
• 自然界的动物和植物在长期的生存和发展过程中，形成了_________和_________的关系，在生态系统中，如果食物链或食物网中的某一环节出了问题，会影响到整个_________，而动物-八年级生物
• 蜜蜂在采集花粉的同时，也能帮助植物_________。榛睡鼠虽然吃榛子，但它也能帮助榛树_________。-八年级生物
• 环节动物中的蚯蚓可以______，有疏松泥土和增加耕地肥力的作用。-八年级生物
• 动物数量的大量减少，可使人类有更大的发展空间，利于人类社会发展。[]-七年级生物
• 连线题（10分，请将左边的序号对应填写在右边的横线上）-八年级生物
• 动物在自然界中的作用是()A．释放二氧化碳B．分解有机物C．促进水的循环D．促进碳、氮等物质循环-八年级生物
• 人体在散步、慢跑和做操的过程中，机体所消耗的氧气量大致等于机体吸入的氧气量，这样可使身体的肌肉细胞在运动中不致缺氧，从而起到更好的增进健康的作用，上述运动属于（）A-生物
• 下列哪项不是动物在自然界的作用A．维持生态平衡B．动物和植物共同组成了生物圈C．帮助植物传粉、传播种子D．促进生物系统的物质循环-八年级生物
• 20多年前，澳大利亚从我国引进并放养一种动物，用于治理草原上堆积的牛粪，这种动物在恢复和保护牧场、调节生态平衡中起了重大作用。它是（）A羊B.屎壳郎C.蚯蚓D.野兔-八年级生物
• 黄山奇松举世闻名，在陡峭的悬崖之上长着一棵棵美丽的松树，欢迎着人们的到来，推测这些松树是怎样长到悬崖峭壁之上的？-八年级生物
• 对于重庆古城需用5000条蛇，2万只麻雀和20万只青蛙灭蝗的做法，你认为[]A．这些动物能破坏当地的生态平衡B．既能解决蝗灾，又能保护环境C．多此一举，劳民伤财D．可施用大量农药-八年级生物
• 下列昆虫中属于益虫的是[]A．家蝇B．家蚕C．蚊D．菜粉蝶-八年级生物
• 动物在自然界中的作用是()A．释放二氧化碳B．分解有机物C．促进氮的循环D．促进碳、氮循环-八年级生物
• 几十年前，澳大利亚从我国引进并放养一种动物，用于治理草原上堆积的牛粪，这种动物在恢复和保护牧场，调节生态平衡中起了重大作用。它是[]A．猫B．野兔C．蚯蚓D．屎壳郎-八年级生物
• 下列的哪一项不是动物在自然界中所起的作用？[]A．促进生击系统的物质循环B．吸收氧、放出二氧化碳、制造有机物C．帮助植物传柑、传播种子D．在维持生态平衡中起着重要的作用-八年级生物
• 把下列相关的内容搭配起来。①捕食关系A．许多蚂蚁搬运食物②竞争关系B．猎豹捕捉野兔③合作关系C．水稻和杂草①配②配③配（写字母序号）-七年级生物
• 苍耳的果皮表面有毛刺，枸杞的果实鲜艳香甜，这样都利于植物种子扩大传播的范围。这些事实表明①动植物之间相互适应、相互依存②动物能帮助植物传播种子和果实③所有植物种子的-八年级生物
• 对自然界中的动物和植物的关系，描述错误的是[]A．很多动物以植物为食B．动物可以帮助植物繁殖后代C．动物有利于植物扩大分布范围D．动物越多，对植物生长越有利-八年级生物
• 下列哪项不属于动物在自然界中的作用（）A．帮助植物传播花粉和种子B．在维持生态平衡中起重要作用C．作为消费者会使生态系统中的物质减少D．能够促进生态系统中的物质循环-八年级生物
• 下列例子中，哪一项不能体现动物在生物圈中的作用（）A．蚂蚁群体成员之间分工合作，共同维持群体的生活B．重庆某地遭遇罕见蝗灾，紧急请求支援大量的青蛙或熊蜂C．苍耳果实表面的-八年级生物
• 在田野里生活着许多益虫，其中有“特技杀手”之称的是__________（螳螂、七星瓢虫）。-七年级生物
• 科学家利用蚯蚓生物反应器处理有机物，生产营养价值较高的生物肥料等。下列与此有关的说法，不正确的是()A．可节省建设厂房和购买仪器设备的费用B．减少环境的污染C．生产成本低-八年级生物
• 2001年9月重庆发生罕见的蝗灾，通过报纸急求：5000条蛇、2万只麻雀、20万只青蛙。这样做的科学依据是[]A．利用生物防治害虫B．恢复完整的食物链C．调整食物链，恢复生态平衡D．以-八年级生物
• 下列生物之间有竞争关系的是A．兔与草B．马蛔虫与马C．羊与兔D．雄蜂、工蜂和蜂王-七年级生物