4的平方根是[]A．-2B．2C．±2D．4-九年级数学

更多内容推荐

• 计算：-八年级数学
• 某数的平方根是a+3与2a-15，那么这个数等于（）。-八年级数学
• 4的平方根是[]A.B.2C.±2D.±-九年级数学
• 当时，无意义.-八年级数学
• 已知，，是16的平方根，求：的值.-八年级数学
• 比较大小：（填“大于”或“小于”）.-八年级数学
• 4的平方根是[]A.2B.±2C.-2D.-九年级数学
• 25的平方根是（）。-九年级数学
• 若则=.-八年级数学
• 9的平方根是（），-27的立方根是（）。-八年级数学
• 已知则=.-八年级数学
• 已知一个正数的平方根是3x-2和5x+6，则这个数是（）。-九年级数学
• 一个数平方后再求平方根，所得的结果和原数的关系为[]A.相等B.互为相反数C.绝对值相等D.以上答案都不对-八年级数学
• 下列各式正确的是[]A.B.C.D.-八年级数学
• 化简a的结果是()A．B．C．－D．－-九年级数学
• 若的平方根是±3，求a的值。-八年级数学
• 函数的自变量的取值范围是___________________。-八年级数学
• 满足大于且小于的整数有.-八年级数学
• 解方程：（1）25x2-36=0（2）（x+3）3=27-八年级数学
• 的（）倍.A．10B．100C．1000D．10000-八年级数学
• 满足－的整数共有（）个.A．4B．3C．2D．1-八年级数学
• 下列运算正确的是()A．B．C．D．-九年级数学
• 下列各数中没有平方根的是[]A.|-4|B.-（-7）C.0D.-82-八年级数学
• 要使式子有意义，则a的取值范围为____________.-九年级数学
• （1）求下列各式中的x，①（x-1）3=-8；②（x+1）2=25；（2）已知某数的平方根是a+3和2a-15，b的立方根是2，求b-a的平方根。-八年级数学
• 若，则=-八年级数学
• 求的平方根。-八年级数学
• 要使式子有意义，字母a的取值范围是()A．B．C．D．-九年级数学
• 计算：5＋－6×-九年级数学
• 如果一个数的平方根是a+3和2a-15，则这个数为（）。-八年级数学
• 一个数的平方根与它的立方根相等，则这个数是[]A.0B.1C.0或1D.0或±1-八年级数学
• 的平方根是（）。-九年级数学
• 一个数的平方根与其立方根相同，则这个数是1。[]-八年级数学
• 16的平方根是-八年级数学
• 计算：-九年级数学
• 计算：（1）2＋－4-九年级数学
• （1）求值：（2）求值：-八年级数学
• 的平方根是[]A.4B.±4C.2D.±2-七年级数学
• 计划用100块地板砖来铺设面积为16m2的客厅，求所需要的正方形地板砖的边长。-八年级数学
• 解方程：（1）25x2-36=0；（2）（x-3）3=-216-八年级数学
• 化简（）。-九年级数学
• -九年级数学
• -九年级数学
• 若＝·成立，则x的取值范围是____________-九年级数学
• 计算÷×结果为（）A．3B．4C．5D．6-九年级数学
• -八年级数学
• 下列各式中正确的是[]A.±=±3B.=±3C.±=-3D.-=±3-七年级数学
• 已知x-2的平方根是±2，2x+y+7的立方根是3，求x2+y2的平方根。-八年级数学
• x是的平方根，y是64的立方根，则x+y的值是[]A.3B.7C.3或7D.1或7-八年级数学
• 已知2a-1的平方根是±3，3a+b-1的平方根是±4，求a+2b的平方根。-八年级数学