修改病句。(1)不到三个小时左右，教室就打扫干净了。(2)小勤成绩优秀，受到老师的夸耀。(3)我们班过去对卫生工作十分注意得不够。(4)天气真好，大雨倾盆，一丝风也没有，干冷-六年级语文

更多内容推荐

• 修改病句。(1)星期五，我校全体同学及少先队员到烈士塔进行清明扫墓。(2)小明写字的姿势很准确。(3)我们班的同学这一次都参加了野炊，只有李卫因感冒没有去。-四年级语文
• 选择正确的修辞方法。黄河是我们中华民族的摇篮。[]A、比喻B、夸张C、拟人-一年级语文
• 选择正确的修辞方法。茉莉花开，香飘万里。[]A、比喻B、拟人C、夸张-一年级语文
• 句子医院。（修改病句）(1)昨天下午，小明到小商品市场采访了一整天。(2)我们班同学都喜欢参加科学活动，特别喜欢听老师讲故事，做实验和显微镜。(3)我们每个人都不应该没有不-六年级语文
• 按要求写句子。1．两个语文、数学老师都很关心我们。（修改病句）2．我为他而骄傲。（把肯定句改为双重否定句）3．五岁的弟弟津津有味地吃着又香又甜的大苹果。（缩写句子）-六年级语文
• 修改病句。1．他出访过英国、法国、意大利、美国等许多欧洲国家。2．讨论会在强烈的气氛中进行着。3．班会上，大家都提出了自己的意见和决心。4．经过努力，取得了好成绩。-六年级语文
• 选择正确的修辞方法。太阳的脸红起来了。[]A、比喻B、拟人-一年级语文
• 修改病句。1．我日夜希望的春节，终于来到了。2。我们要养成边读边想的好学习风气。3．改革开放以来，我国的经济建设得到迅速开展。4．我们要发挥老一辈的光荣传统。-五年级语文
• 选择正确的修辞方法。他是那么平凡，那么朴素，那么纯真，那么谦虚。[]A、比喻B、拟人C、排比-一年级语文
• 修改下列病句。1．我国有世界上没有的万里长城。2．今天一大早，妈妈从市场上买来蔬菜、黄瓜、西红柿和青椒等。3．海底世界有许多奇怪的稀奇动物。4．人人都遵守交通规则，我们的-五年级语文
• 选择正确的修辞方法。活跃了一天的太阳，依旧像一个快乐的孩童。[]A、拟人B、比喻-一年级语文
• 选择正确的修辞方法。井冈山是中国革命的摇篮。[]A、拟人B、排比C、比喻-一年级语文
• 判断下列句子是否用了修辞手法，选出没有使用了修辞方法的一句。[]A、如果我们出了什么事，你们可不要忘了小夜莺。B、我好像在哪儿见过你。-一年级语文
• 修改语段中五个画线句子。①英国科学家近期对山雀的行为进行探索，发现这些田鼠般大小的鸟，②能把为过冬而储蓄的种子牢记在心里，③尽管是5处10处，甚至更多的地方，④它们均能-五年级语文
• 判断下面句子的修辞手法。1．山，快马加鞭未下鞍。惊回首，离天三尺三。（）2．柳树姑娘在微风中点头，杨树爷爷哈哈地笑。（）3．横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。（）4．一个个小山似-六年级语文
• 判断，选出是夸张句的一句话。[]A、桂了花开，十里飘香。B、春雨贵如油。-一年级语文
• 修改病句。(1)这本诗集里有各种老诗人写的不同类型的诗歌。(2)王爷爷因为已经八十了，所以他的身体仍然很健康。(3)我们要不断改进学习方法，增加学习效率。-六年级语文
• 修改病句。(1)雷锋叔叔助人为乐的精神。(2)一切任何困难都难不倒我。(3)这学期我们班差不多根本没有不及格的。-六年级语文
• 指出下列句子所使用的修辞手法。1．活跃了一天的太阳，依旧像一个快乐的孩童。（）2．于是，天和海都被它的笑颜感染了，金红一色，热烈一片。（）3．怎样小的小船呢？两个人并排仰卧-六年级语文
• 指出下列句子的修辞手法。1．春雨像什么？像牛毛，像细丝。（）2．小屋里充满了欢乐，充满了温暖，充满了幸福。（）3．一片片金色的叶子安静地躺在地上。（）4．夕阳照在湖面上，湖面平-四年级语文
• 指出下面句子所使用的修辞方法。共产党像太阳。[]A、比喻B、拟人C、排比-一年级语文
• 修改下面有毛病的句子。（在原句上改）(1)爸爸说，你只有自觉地接受批评，改进缺点，才能不断进步。(2)昨天，班主任告诉我，已经发表我的文章在《中国少年报》上了。-六年级语文
• 判断下面句子所使用的修辞手法，并说说这样写的好处。1．两只小虫都淹没在老松树的黄色的泪珠里。修辞手法：__________好处：_______________________________2．壁画上
• 判断下列句子所运用的修辞手法。1在阳光的映照下，那珠串忽聚忽散，忽断忽续，忽急忽缓。（）2无数盆鲜花组成一个个大花坛，把广场装点得犹如五彩缤纷的大花园。（）3森林伸出柔-四年级语文
• 指出下面句子的修辞方法。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。[]A、比喻B、拟人-一年级语文
• 修改病句。1．李老师被评为“模范班主任”的光荣称号。____________________________________________________________2．经过严肃管理，这个厂增强
• 修改病句。1．在老师的教育下，他端正了学习目的。改为：2．通过这次参观，使他受到了很大教育。改为：-六年级语文
• 下面句子中，是比喻句的在括号里打“√”，不是的打“×”。（1）身披天山鹅毛雪，面对戈壁大风沙。（）（2）这小姑娘好像没听见妈妈叫她。（）（3）在空中俯视，长城宛如一条巨龙蜿蜒盘旋。-四年级语文
• 判断下列句子的修辞手法。1．卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！（）2．可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。（）3．它或象征着幸福，或隐喻着爱情，或呼唤着友-四年级语文
• 先判断下列句子所运用的修辞手法，然后再用这种修辞手法另写一个句子。1．玉米举着红缨乐了，忘掉一个夏天的烦恼。（）____________________________________________
• 选择正确的修辞方法。床前明月光，疑是地上霜。[]A、比喻B、拟人C、夸张-一年级语文
• 修改病句。1．有没有动脑筋是考出好成绩的重要原因。____________________________________________________2．我们怀着尊敬的心情瞻仰了革命烈士纪念碑。_
• 指出下面句子所使用的修辞手法。（l）那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。（）（2）它们还要养儿育女，繁衍后代，子子孙孙都寄生在树上。（）（3）我说也是嘛，瞧你，穿-四年级语文
• 选择正确的修辞方法。广场上人山人海。[]A、比喻B、夸张-一年级语文
• 把下列各句的修辞手法填在括号里。1．高粱举着红灯在舞，玉米咧开嘴巴在乐。（）2．黎明时分，站在古桥上，凭栏远眺，斜月低垂晨霭苍茫；西山诸峰，笼罩轻烟；古桑干河，晓雾蒙蒙-四年级语文
• 将正确答案的序号，填在相应句子后面的括号里。A.比喻B.拟人C.反问D.设问1.空旷的花园里，烧焦的树垂头丧气地.弯着腰。（）2.怎么会就剩下我一个？（）3.人呢？战争一开始-四年级语文
• 判断下列句子所使用的修辞手法。（1）这芝麻点大的事哪用得着你亲自处理？（）（）（2）小秧苗整整齐齐排着队，向春风老师点点头，鞠个躬。（）（3）有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有-六年级语文
• 选择正确的修辞方法。我的心激动得快要跳出来了。[]A、比喻B、夸张C、拟人-一年级语文
• 选择正确的修辞方法。冬天一天比一天走近了。[]A、比喻B、拟人C、夸张-一年级语文
• 下面句子各使用了哪种修辞方法。1．飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（）2．那一摞碗仿佛故意捣蛋，突然跳起摇摆舞来。（）3．为是其智弗若与？日：非然也。（）4．两小儿笑日：“孰为汝多-六年级语文
• 根据课文内容填写。小鱼玩了一天水，池塘妈妈怀里睡。这里将_________比作_________-一年级语文
• 填空。1．“西江月”是____________，“夜行黄沙道中”是____________。2．“好雨知时节，当春乃发生”一句运用了_________的手法，直接赞美了________________
• 指出下列句子所运用的修辞手法。（1）从终日忙碌的燕子那里，我认识到勤劳的可贵；从飞行整齐的大雁那里，我懂得了纪律的重要；从搏击风雨的苍鹰那里，我学到了勇敢顽强的精神-四年级语文
• 指出下列句子所运用的修辞手法。1．一株株杏树开满了杏花，远远望去像一片片粉红色的云霞，美丽极了。（）2．现在我该不是最弱小的了吧，妈妈？（）3．小草听懂了我的语言，不住地点-四年级语文
• 选择正确的修辞方法。百灵鸟在果园里欢乐地歌唱。[]A、比喻B、拟人C、夸张-一年级语文
• 下列句子分别运用了怎样的修辞方法？1．店里冷得像地窖一样，冷气从裤管里向上钻。（）2．门外，细雨烟似的被秋风扭着卷着，不分方向地乱飞。（）3．头发约莫一寸长，显然好久没有剪-六年级语文
• 下面的句子用了什么修辞方法？请在括号内注明。1．火车怎么才能爬上这样的陡坡呢？詹天佑顺着山势，设计了“人”字形线路。（）2．这些小精灵怎么会不爱我们祖国的海岛呢？（）3．要做旗-六年级语文
• 选择恰当的修辞手法。比喻拟人夸张反问排比1．我没有亲眼看见你住在这个胆瓶里，怎能相信呢？（）2．那些无名花在春风中频频点头，好像在传递着春天的消息。（）3．那只小虱子，后来-四年级语文
• 判断下列句子分别应用了什么修辞手方法。（1）要是被惹恼了，松鼠还会发出一种很不高兴的恨恨声。（）（2）你以为你是谁？你只是一名普通的公务员。（）（3）当一名社区干部，你有什么了-五年级语文
• 请指出下面句子所使用的修辞手法。（把序号填在括号中）A．比喻B．拟人C．反问D．排比1．头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满翠绿色的花纹。（）2．你演叙述者很合适，你平时不是总爱大声讲-三年级语文