判断下列句子所运用的修辞手法。1在阳光的映照下，那珠串忽聚忽散，忽断忽续，忽急忽缓。（）2无数盆鲜花组成一个个大花坛，把广场装点得犹如五彩缤纷的大花园。（）3森林伸出柔-四年级语文

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• 修改病句。1．李老师被评为“模范班主任”的光荣称号。____________________________________________________________2．经过严肃管理，这个厂增强
• 修改病句。1．在老师的教育下，他端正了学习目的。改为：2．通过这次参观，使他受到了很大教育。改为：-六年级语文
• 下面句子中，是比喻句的在括号里打“√”，不是的打“×”。（1）身披天山鹅毛雪，面对戈壁大风沙。（）（2）这小姑娘好像没听见妈妈叫她。（）（3）在空中俯视，长城宛如一条巨龙蜿蜒盘旋。-四年级语文
• 判断下列句子的修辞手法。1．卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！（）2．可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。（）3．它或象征着幸福，或隐喻着爱情，或呼唤着友-四年级语文
• 先判断下列句子所运用的修辞手法，然后再用这种修辞手法另写一个句子。1．玉米举着红缨乐了，忘掉一个夏天的烦恼。（）____________________________________________
• 选择正确的修辞方法。床前明月光，疑是地上霜。[]A、比喻B、拟人C、夸张-一年级语文
• 修改病句。1．有没有动脑筋是考出好成绩的重要原因。____________________________________________________2．我们怀着尊敬的心情瞻仰了革命烈士纪念碑。_
• 指出下面句子所使用的修辞手法。（l）那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。（）（2）它们还要养儿育女，繁衍后代，子子孙孙都寄生在树上。（）（3）我说也是嘛，瞧你，穿-四年级语文
• 选择正确的修辞方法。广场上人山人海。[]A、比喻B、夸张-一年级语文
• 把下列各句的修辞手法填在括号里。1．高粱举着红灯在舞，玉米咧开嘴巴在乐。（）2．黎明时分，站在古桥上，凭栏远眺，斜月低垂晨霭苍茫；西山诸峰，笼罩轻烟；古桑干河，晓雾蒙蒙-四年级语文
• 将正确答案的序号，填在相应句子后面的括号里。A.比喻B.拟人C.反问D.设问1.空旷的花园里，烧焦的树垂头丧气地.弯着腰。（）2.怎么会就剩下我一个？（）3.人呢？战争一开始-四年级语文
• 判断下列句子所使用的修辞手法。（1）这芝麻点大的事哪用得着你亲自处理？（）（）（2）小秧苗整整齐齐排着队，向春风老师点点头，鞠个躬。（）（3）有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有-六年级语文
• 选择正确的修辞方法。我的心激动得快要跳出来了。[]A、比喻B、夸张C、拟人-一年级语文
• 选择正确的修辞方法。冬天一天比一天走近了。[]A、比喻B、拟人C、夸张-一年级语文
• 下面句子各使用了哪种修辞方法。1．飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（）2．那一摞碗仿佛故意捣蛋，突然跳起摇摆舞来。（）3．为是其智弗若与？日：非然也。（）4．两小儿笑日：“孰为汝多-六年级语文
• 根据课文内容填写。小鱼玩了一天水，池塘妈妈怀里睡。这里将_________比作_________-一年级语文
• 填空。1．“西江月”是____________，“夜行黄沙道中”是____________。2．“好雨知时节，当春乃发生”一句运用了_________的手法，直接赞美了________________
• 指出下列句子所运用的修辞手法。（1）从终日忙碌的燕子那里，我认识到勤劳的可贵；从飞行整齐的大雁那里，我懂得了纪律的重要；从搏击风雨的苍鹰那里，我学到了勇敢顽强的精神-四年级语文
• 指出下列句子所运用的修辞手法。1．一株株杏树开满了杏花，远远望去像一片片粉红色的云霞，美丽极了。（）2．现在我该不是最弱小的了吧，妈妈？（）3．小草听懂了我的语言，不住地点-四年级语文
• 选择正确的修辞方法。百灵鸟在果园里欢乐地歌唱。[]A、比喻B、拟人C、夸张-一年级语文
• 下列句子分别运用了怎样的修辞方法？1．店里冷得像地窖一样，冷气从裤管里向上钻。（）2．门外，细雨烟似的被秋风扭着卷着，不分方向地乱飞。（）3．头发约莫一寸长，显然好久没有剪-六年级语文
• 下面的句子用了什么修辞方法？请在括号内注明。1．火车怎么才能爬上这样的陡坡呢？詹天佑顺着山势，设计了“人”字形线路。（）2．这些小精灵怎么会不爱我们祖国的海岛呢？（）3．要做旗-六年级语文
• 选择恰当的修辞手法。比喻拟人夸张反问排比1．我没有亲眼看见你住在这个胆瓶里，怎能相信呢？（）2．那些无名花在春风中频频点头，好像在传递着春天的消息。（）3．那只小虱子，后来-四年级语文
• 判断下列句子分别应用了什么修辞手方法。（1）要是被惹恼了，松鼠还会发出一种很不高兴的恨恨声。（）（2）你以为你是谁？你只是一名普通的公务员。（）（3）当一名社区干部，你有什么了-五年级语文
• 请指出下面句子所使用的修辞手法。（把序号填在括号中）A．比喻B．拟人C．反问D．排比1．头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满翠绿色的花纹。（）2．你演叙述者很合适，你平时不是总爱大声讲-三年级语文
• 照样子，连线。星星像珍珠挂在树梢柿子像灯笼撒在夜空落叶像鹅毛飘落下来雪花像蝴蝶飞舞-一年级语文
• 指出下面句子所使用的修辞手法。1．也只有这种草，才可以傲然地对那些玻璃棚中养育着的盆花哄笑。（）2．横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。（）3．体育使生命更健康，使生活更美丽，-六年级语文
• 指出下面句子运用的修辞手法。比喻拟人夸张1．狮子大吼一声，顿时，地动山摇。（）2．池水清清的，像一面镜子。（）3．小鹿得意地欣赏着自己。（）-三年级语文
• 读下面这节诗，做练习。丁我们铭记着中华母亲的功德，更不忘她承受的千灾百难。黄河纤夫拉不直问号般的身躯，长城的古砖挡不住洋炮的弹片。丙啊！是七月的星火，南湖的航船，-六年级语文
• 给句子选择恰当的修辞手法。反问拟人设问比喻夸张1．可是，后来黄河变了，它开始变得凶猛暴烈起来。（）2．橡树和菩提树的叶子越来越少，光秃秃的像一把把扫帚。（）3．在漆黑的夜里-四年级语文
• 修辞手法我知道。（1）秋天用她宽大的衣衫挡着风寒，却捧起沉甸甸的果实奉献人间。（）（2）一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。（）-五年级语文
• 修辞在线（指出下面句子所运用的修辞手法）。1．难道你不相信他说的话？（）2．青的草，绿的叶，各种色彩鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。（）3．有什么办法使肩-四年级语文
• 读句子，是比喻句的打“√”，不是的打“×”。风卷着雪花，万马奔腾似的，从山顶呼啸而来。()空气像滤过似的，格外清新。()刺猬是一种有趣的小动物，它的身体活像一只老鼠。()弟弟-三年级语文
• 写出下列句子运用的修辞手法。（1）青草、绿叶、花朵是我们的姐妹。（）（2）河水养育我们的子子孙孙。（）（3）我们热爱大地，就像初生的婴儿眷恋母亲温暖的怀抱一样。（）（4）印第安人喜-六年级语文
• 将诗句运用的修辞手法填在括号里。1．轻风扶细柳，淡月失梅花。（）2．桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（）3．好雨知时节，当春乃发生。（）4．遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。（）5-六年级语文
• 下列句子的修辞方法我知道。1．为什么瓜秧开了花不结瓜？原来是没有给花授粉。（）2．人类难道能都去火星或月球上居住吗？（）3．雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，-六年级语文
• 在括号里填写句子所用的修辞手法。1．索溪尤其爱跟山路哥哥闹着玩。（）2．相对相依，宛如“热恋情人”；婷婷玉立，则好似“窈窕淑女”。（）3．汽车吼叫着，车身摇晃着，卵石挤碰着，水-六年级语文
• 我能判断下面的句子是否是比喻句，在正确句子后面的括号里画“√”。1．秋天好像一个穿着金色衣裙的仙女。（）2．阅读也大大扩展了我的想象力。（）3．学校图书馆那丰富的图书又像磁石-五年级语文
• 判断下列句子所使用的修辞手法。1．他如此平凡，如此年青，像一滴小小的春雨。（）2．我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。（）3．也许是战士们的痴情和耐心感动了-六年级语文
• 对下面各句修辞手法依次判断正确的一项是（1）刘备听了茅塞顿开，像拨开云雾见到了青天。（2）解狐不是杀你父亲的仇人吗?（3）从终日忙碌的燕子那里，我认识到勤劳的可贵；从飞行-四年级语文
• 读句子，写一写。海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。我能展开想象，也运用这种方法描写珊瑚：这句话运用了________的修辞手法，海底的岩-三年级语文
• 写出下面句子所用的修辞手法。1．在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。（）2．超声波像波浪一样向前推进。（）3．不实验怎么会有这样惊人的发现呢-四年级语文
• 修辞在线（写出下面句子所运用的修辞手法）。1．难道你不相信他说的话？（）2．青的草，绿的叶，各种色彩鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。（）3．有什么办法使肩-四年级语文
• 在比喻句后面的括号里打“√”。1．沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。（）2．（她的）一只苍白僵硬的手像要抓住什么似的，从稻草铺上垂下来。（）3．在他们听来，我拉小夜曲就像在锯-六年级语文
• 下面的句子都运用了修辞手法，正确的一组是（1）小秧苗整整齐齐排着队，向春风老师点点头，鞠个躬。（2）弯弯的月亮犹如一只小船。（3）有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色，-六年级语文
• 判断下面的句子是不是比喻句，在比喻句后面画“√”。1．我像一匹饿狼，贪婪地读着。（）2．我有时还要装着皱起眉头。（）3．那欢快浪花所奏出的不正是一首幸福快乐的歌吗？（）4．长城仿佛-五年级语文
• 下面是《笠翁对韵》的选段，找出其中相反和相对的字词。天对地，雨对风。大陆对长空。山花对海树，赤日对苍穹。雷隐隐，雾蒙蒙。日下对天中。风高秋月白，雨霁晚霞红。-二年级语文
• 下面的句子运用了什么修辞方法？选出正确答案填在括号里。比喻拟人夸张1．欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。（）2．西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。（）3．大龙虾全身披甲，划过-三年级语文
• 指出下面的句子运用了什么修辞手法，再照样子写一句。1．牵牛花多像一个个紫色的小喇叭！这句话中把________比作________，运用了________的修辞手法。我也能运用这种方法来描-三年级语文
• 给下列句子选择正确的修辞手法，填在后面的括号里。反问设问比喻拟人排比夸张1．你对我有救命之恩，我怎么会忍心使你遭受杀身之祸呢？（）2．书是人类文明的“阶梯”。（）3．这幅画美-五年级语文