修改病句。(1)星期五，我校全体同学及少先队员到烈士塔进行清明扫墓。(2)小明写字的姿势很准确。(3)我们班的同学这一次都参加了野炊，只有李卫因感冒没有去。-四年级语文

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• 句子医院。（修改病句）(1)昨天下午，小明到小商品市场采访了一整天。(2)我们班同学都喜欢参加科学活动，特别喜欢听老师讲故事，做实验和显微镜。(3)我们每个人都不应该没有不-六年级语文
• 按要求写句子。1．两个语文、数学老师都很关心我们。（修改病句）2．我为他而骄傲。（把肯定句改为双重否定句）3．五岁的弟弟津津有味地吃着又香又甜的大苹果。（缩写句子）-六年级语文
• 修改病句。1．他出访过英国、法国、意大利、美国等许多欧洲国家。2．讨论会在强烈的气氛中进行着。3．班会上，大家都提出了自己的意见和决心。4．经过努力，取得了好成绩。-六年级语文
• 选择正确的修辞方法。太阳的脸红起来了。[]A、比喻B、拟人-一年级语文
• 修改病句。1．我日夜希望的春节，终于来到了。2。我们要养成边读边想的好学习风气。3．改革开放以来，我国的经济建设得到迅速开展。4．我们要发挥老一辈的光荣传统。-五年级语文
• 选择正确的修辞方法。他是那么平凡，那么朴素，那么纯真，那么谦虚。[]A、比喻B、拟人C、排比-一年级语文
• 修改下列病句。1．我国有世界上没有的万里长城。2．今天一大早，妈妈从市场上买来蔬菜、黄瓜、西红柿和青椒等。3．海底世界有许多奇怪的稀奇动物。4．人人都遵守交通规则，我们的-五年级语文
• 选择正确的修辞方法。活跃了一天的太阳，依旧像一个快乐的孩童。[]A、拟人B、比喻-一年级语文
• 选择正确的修辞方法。井冈山是中国革命的摇篮。[]A、拟人B、排比C、比喻-一年级语文
• 判断下列句子是否用了修辞手法，选出没有使用了修辞方法的一句。[]A、如果我们出了什么事，你们可不要忘了小夜莺。B、我好像在哪儿见过你。-一年级语文
• 修改语段中五个画线句子。①英国科学家近期对山雀的行为进行探索，发现这些田鼠般大小的鸟，②能把为过冬而储蓄的种子牢记在心里，③尽管是5处10处，甚至更多的地方，④它们均能-五年级语文
• 判断下面句子的修辞手法。1．山，快马加鞭未下鞍。惊回首，离天三尺三。（）2．柳树姑娘在微风中点头，杨树爷爷哈哈地笑。（）3．横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。（）4．一个个小山似-六年级语文
• 判断，选出是夸张句的一句话。[]A、桂了花开，十里飘香。B、春雨贵如油。-一年级语文
• 修改病句。(1)这本诗集里有各种老诗人写的不同类型的诗歌。(2)王爷爷因为已经八十了，所以他的身体仍然很健康。(3)我们要不断改进学习方法，增加学习效率。-六年级语文
• 修改病句。(1)雷锋叔叔助人为乐的精神。(2)一切任何困难都难不倒我。(3)这学期我们班差不多根本没有不及格的。-六年级语文
• 指出下列句子所使用的修辞手法。1．活跃了一天的太阳，依旧像一个快乐的孩童。（）2．于是，天和海都被它的笑颜感染了，金红一色，热烈一片。（）3．怎样小的小船呢？两个人并排仰卧-六年级语文
• 指出下列句子的修辞手法。1．春雨像什么？像牛毛，像细丝。（）2．小屋里充满了欢乐，充满了温暖，充满了幸福。（）3．一片片金色的叶子安静地躺在地上。（）4．夕阳照在湖面上，湖面平-四年级语文
• 指出下面句子所使用的修辞方法。共产党像太阳。[]A、比喻B、拟人C、排比-一年级语文
• 修改下面有毛病的句子。（在原句上改）(1)爸爸说，你只有自觉地接受批评，改进缺点，才能不断进步。(2)昨天，班主任告诉我，已经发表我的文章在《中国少年报》上了。-六年级语文
• 判断下面句子所使用的修辞手法，并说说这样写的好处。1．两只小虫都淹没在老松树的黄色的泪珠里。修辞手法：__________好处：_______________________________2．壁画上
• 判断下列句子所运用的修辞手法。1在阳光的映照下，那珠串忽聚忽散，忽断忽续，忽急忽缓。（）2无数盆鲜花组成一个个大花坛，把广场装点得犹如五彩缤纷的大花园。（）3森林伸出柔-四年级语文
• 指出下面句子的修辞方法。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。[]A、比喻B、拟人-一年级语文
• 修改病句。1．李老师被评为“模范班主任”的光荣称号。____________________________________________________________2．经过严肃管理，这个厂增强
• 修改病句。1．在老师的教育下，他端正了学习目的。改为：2．通过这次参观，使他受到了很大教育。改为：-六年级语文
• 下面句子中，是比喻句的在括号里打“√”，不是的打“×”。（1）身披天山鹅毛雪，面对戈壁大风沙。（）（2）这小姑娘好像没听见妈妈叫她。（）（3）在空中俯视，长城宛如一条巨龙蜿蜒盘旋。-四年级语文
• 判断下列句子的修辞手法。1．卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！（）2．可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。（）3．它或象征着幸福，或隐喻着爱情，或呼唤着友-四年级语文
• 先判断下列句子所运用的修辞手法，然后再用这种修辞手法另写一个句子。1．玉米举着红缨乐了，忘掉一个夏天的烦恼。（）____________________________________________
• 选择正确的修辞方法。床前明月光，疑是地上霜。[]A、比喻B、拟人C、夸张-一年级语文
• 修改病句。1．有没有动脑筋是考出好成绩的重要原因。____________________________________________________2．我们怀着尊敬的心情瞻仰了革命烈士纪念碑。_
• 指出下面句子所使用的修辞手法。（l）那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。（）（2）它们还要养儿育女，繁衍后代，子子孙孙都寄生在树上。（）（3）我说也是嘛，瞧你，穿-四年级语文
• 选择正确的修辞方法。广场上人山人海。[]A、比喻B、夸张-一年级语文
• 把下列各句的修辞手法填在括号里。1．高粱举着红灯在舞，玉米咧开嘴巴在乐。（）2．黎明时分，站在古桥上，凭栏远眺，斜月低垂晨霭苍茫；西山诸峰，笼罩轻烟；古桑干河，晓雾蒙蒙-四年级语文
• 将正确答案的序号，填在相应句子后面的括号里。A.比喻B.拟人C.反问D.设问1.空旷的花园里，烧焦的树垂头丧气地.弯着腰。（）2.怎么会就剩下我一个？（）3.人呢？战争一开始-四年级语文
• 判断下列句子所使用的修辞手法。（1）这芝麻点大的事哪用得着你亲自处理？（）（）（2）小秧苗整整齐齐排着队，向春风老师点点头，鞠个躬。（）（3）有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有-六年级语文
• 选择正确的修辞方法。我的心激动得快要跳出来了。[]A、比喻B、夸张C、拟人-一年级语文
• 选择正确的修辞方法。冬天一天比一天走近了。[]A、比喻B、拟人C、夸张-一年级语文
• 下面句子各使用了哪种修辞方法。1．飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（）2．那一摞碗仿佛故意捣蛋，突然跳起摇摆舞来。（）3．为是其智弗若与？日：非然也。（）4．两小儿笑日：“孰为汝多-六年级语文
• 根据课文内容填写。小鱼玩了一天水，池塘妈妈怀里睡。这里将_________比作_________-一年级语文
• 填空。1．“西江月”是____________，“夜行黄沙道中”是____________。2．“好雨知时节，当春乃发生”一句运用了_________的手法，直接赞美了________________
• 指出下列句子所运用的修辞手法。（1）从终日忙碌的燕子那里，我认识到勤劳的可贵；从飞行整齐的大雁那里，我懂得了纪律的重要；从搏击风雨的苍鹰那里，我学到了勇敢顽强的精神-四年级语文
• 指出下列句子所运用的修辞手法。1．一株株杏树开满了杏花，远远望去像一片片粉红色的云霞，美丽极了。（）2．现在我该不是最弱小的了吧，妈妈？（）3．小草听懂了我的语言，不住地点-四年级语文
• 选择正确的修辞方法。百灵鸟在果园里欢乐地歌唱。[]A、比喻B、拟人C、夸张-一年级语文
• 下列句子分别运用了怎样的修辞方法？1．店里冷得像地窖一样，冷气从裤管里向上钻。（）2．门外，细雨烟似的被秋风扭着卷着，不分方向地乱飞。（）3．头发约莫一寸长，显然好久没有剪-六年级语文
• 下面的句子用了什么修辞方法？请在括号内注明。1．火车怎么才能爬上这样的陡坡呢？詹天佑顺着山势，设计了“人”字形线路。（）2．这些小精灵怎么会不爱我们祖国的海岛呢？（）3．要做旗-六年级语文
• 选择恰当的修辞手法。比喻拟人夸张反问排比1．我没有亲眼看见你住在这个胆瓶里，怎能相信呢？（）2．那些无名花在春风中频频点头，好像在传递着春天的消息。（）3．那只小虱子，后来-四年级语文
• 判断下列句子分别应用了什么修辞手方法。（1）要是被惹恼了，松鼠还会发出一种很不高兴的恨恨声。（）（2）你以为你是谁？你只是一名普通的公务员。（）（3）当一名社区干部，你有什么了-五年级语文
• 请指出下面句子所使用的修辞手法。（把序号填在括号中）A．比喻B．拟人C．反问D．排比1．头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满翠绿色的花纹。（）2．你演叙述者很合适，你平时不是总爱大声讲-三年级语文
• 照样子，连线。星星像珍珠挂在树梢柿子像灯笼撒在夜空落叶像鹅毛飘落下来雪花像蝴蝶飞舞-一年级语文
• 指出下面句子所使用的修辞手法。1．也只有这种草，才可以傲然地对那些玻璃棚中养育着的盆花哄笑。（）2．横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。（）3．体育使生命更健康，使生活更美丽，-六年级语文