如图，AB、CD是⊙O的两条弦，它们相交于点P，联结AD、BD。已知AD=BD=4，PC=6，求CD的长。-九年级数学

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• 把两块全等的直角三角形ABC和DEF叠放在一起，使三角板DEF的锐角顶点D与三角板ABC的斜边中点O重合，其中∠ABC=∠DEF=90。，∠C=∠F=45。，AB=DE=4把三角板ABC固定不动，让三
• 通电导线在磁场中要受到力的作用，力的方向跟______的方向和______的方向都有关系．-物理
• 实验表明，通电导线在磁场中要受到______作用，力的方向跟______的方向、______的方向都有关系，当电流的方向或者磁感线的方向变得相反时，通电导线______的方向也变得相反．-物理
• 如图在探究通电导体在磁场中受力方向与什么方向有关时，一位同学做了如图所示的三个实验，图中AB表示闭合电路的一部分导体，导体上箭头表示电流方向，F表示导体受力方向，N、-物理
• 如图所示的是通电导体放置在磁场中的情况，其中不受磁场作用力的是（）A．B．C．D．-物理
• 我们把磁场强弱和方向处处相同的磁场称为匀强磁场．小明猜想通电导线在磁场中的受力大小与磁场强弱、电流大小和导体长度有关．小明利用同一个匀强磁场和同一段通电导线来研究“-物理
• 如图，在正方形ABCD中，E为BC上一点，且BE=2CE；F为AB上一动点，BF=nAF，连接DF，AE交于点P。（1）若n=1，则=，=。（2）若n=2，求证：8AP=3PE（3）当n=时，AE⊥B
• 如图，O是△ABC的外接圆的圆心，∠ABC=60°，BF，CE分别是AC，AB边上的高且交于点H，CE交⊙O于M，D，G分别在边BC，AB上，且BD=BH，BG=BO，下列结论：①∠ABO=∠HBC；
• 已知△ABC∽△A′B′C′，∠A=50°，则∠A的对应角∠A′=（）度。-九年级数学
• 下列电器中，是利用磁场对电流作用原理来工作的是（）A．电风扇B．电热毯C．白炽灯D．电饭煲-物理
• 如图所示为小华同学探究“让线圈转起来”的实验装置图，线圈能够转动的原因是______；要改变线圈转动方向，可采用改变______和______的方法．-物理
• 借助如图所示的实验装置，小明探究“磁场对通电直导线的作用”．闭合开关S0，原本静止的轻质硬直导线AB水平向右运动．要使AB水平向左运动，下列措施中可行的是（）A．将A、B两端对调-物理
• 探究“通电导体在磁场中的受力方向与哪些因素有关”时，小明同学做了如图所示的实验，图中AB表示闭合电路中的直导线，导线上的箭头方向表示电流方向，F表示导线的受力方向，N、-物理
• △ABC三边长分别为3、4、5，与其相似的△A'B'C'的最大边长是10，则△A'B'C'的面积是（）。-九年级数学
• 如图所示，进行通电导线在磁场中受力运动实验，回答下列问题：（1）把导线放在磁场里，接通电源，让电流通过导线ab，会发现导线ab______；（2）把电源的正负极对调后接入电路，使-物理
• 关于通电导体在磁场中受力方向，下列说法中正确的是（）A．只与电流方向有关B．既平行于电流方向，又平行于磁场方向C．只与磁场方向有关D．既垂直于磁场方向，又垂直于电流方向-物理
• 关于通电导体在磁场中受力方向与电流方向和磁感线方向之间的关系，下列说法中正确的是（）A．通电导体在磁场中受力方向与电流方向无关B．通电导体在磁场中受力方向与磁场方向无关-物理
• 如图所示，用来研究磁场对电流作用力的实验装置是（）A．B．C．D．-物理
• 学习了电流的磁场和磁场对电流有力的作用的知识之后，某学校兴趣小组的同学猜想：“既然电流周围存在着磁场，那么两根互相靠近的通电导体之间将会发生相互作用”．他们将两根导线-物理
• 下列四幅图中能说明磁场对电流作用的是（）A．B．C．D．-物理
• 如图，在△ABC中，DE∥BC，BC=16，梯形DBCE的面积是△ABC面积的，求DE的长。-九年级数学
• 微型电扇的内部构造如图所示．在完好的微型电扇的插头处接一只发光二极管，用手旋转叶片，将发现二极管发光，这说明______；微型电扇接入电路中能转动，其工作原理是______．-物理
• 若要改变通电导体在磁场中受力的方向，可采取的方法是[]A．改变通电导体中的电流大小B．只改变导体中电流方向或只改变磁场方向C．在改变导体中电流方向的同时改变磁场方向D．在改-九年级物理
• 磁悬浮列车利用“”的原理使车体完全脱离轨道，悬浮在距离轨道约1cm处腾空行驶．当列车运行在曲线或坡道上时，控制系统通过改变导向电磁铁中的达到控制运行的目的．“常导型”磁悬-九年级物理
• 探究电磁感应现象应该选用如图（选填“甲”或“乙”）中所示的装置进行实验，据此原理人类制造出了（选填“电动机”或“发电机”）；人们根据的原理修建了三峡大坝船闸；某容器中注入水之-九年级物理
• 课堂上，老师做了如图甲所示的演示实验，给直导线（铝棒）通电，观察到直导线运动起来．（1）实验现象说明有力的作用．（2）图乙将通电直导线换成了通电线圈．绕制线圈的铜丝外表有漆-九年级物理
• 如图为路灯自动控制电路，其工作原理利用了电磁开关和光敏电阻．图中虚线框内是电磁开关的结构示意图．当线圈（电阻不计）中电流大于或等于40mA时，电磁铁吸合铁片，弹簧片和触点-九年级物理
• 如图所示是许昌博同学设计的实验装置图，请你说明：（1）当开关闭合时，线圈_________（选填“能”或“不能”）在磁场中转动，其转动的原因是_________；（2）要改变线圈转动方向你的办-九年级
• 在探究通电导线在磁场中的受力方向与什么有关系时，一位同学做了如图a、b、c的三个实验．图中AB表示闭合电路的一部分导线，导线上的箭头表示电流的方向，F表示导线受力的方向-物理
• 通电线圈在磁场里受力转动的现象表明（）A．电能转化为内能B．电能转化为机械能C．机械能转化为电能D．内能转化为电能-物理
• 安装一台直流电动机模型，接入电源后能正常转动，下列做法不能改变直流电动机转动方向的是（）A．对调电源的正、负极B．调节滑动变阻器，改变电流的大小C．改变线圈中的电流方向D-物理
• 如图中，图甲中的情况为已知，若将图甲中的通电电流方向变为反向（图乙），试画出图乙中线圈的受力方向．线圈这时还在平衡位置吗？-物理
• 关于电磁现象，下列说法正确的是（）A．用磁感应线可以形象地描述磁场B．发电机是利用电磁感应现象制成的C．奥斯特实验说明了电流周围存在磁场D．放在磁场中的导体一定受到磁场力的-物理
• 用右图所示的电路研究“磁场对通电导体的作用”时，下列做法可以改变导体受力方向的是（）A．只改变电流方向B．增大电流C．减小电流D．对调磁极同时改变电流方向-物理
• 如图的通电线圈置于磁场中，在某时刻线圈平面刚好与磁感线的方向相平行，则下列说法中正确的是（）A．ab段与cd段所受的磁场力大小相等，方向相反，线圈处于平衡状态B．ab段与cd段-物理
• 如图，四边形ABCD是等腰梯形，其中AD∥BC，AD=2，BC=4，AB=CD=。点M从点B开始，以每秒2个单位长的速度向点C运动；点N从点D开始，以每秒1个单位长的速度向点A运动，若点M，N同-九年
• 如图，已知∠ABC=∠ACD，若AD=3cm，AB=7cm，试求AC的长。-九年级数学
• 在△ABC中，D，E分别是AB和AC的中点，则△ADE与△ABC的周长之比为（），△ADE与△ABC的面积之比为（）。-九年级数学
• 如图，△ABC∽△A′B′C′，AB=3，A′B′=4。若S△ABC=18，则S△A′B′C′的值为[]A.B.C.24D.32-九年级数学
• 按如图所示用导线把圆柱形金属棒ab、圆柱形金属支架、开关、滑动变阻器、电源等连接起来组成一个电路，并使圆柱形金属棒ab置于蹄形磁铁的磁场中．然后把圆柱形金属棒作为研究-物理
• 如图所示的实验中，接通电源后，导体AB因受力作用而发生运动，然后改变电流方向或磁感线方向，则下列说法错误的是[]A．在上述实验中，是机械能转化为电能B．通电导体在磁场中受-八年级物理
• 如图所示的装置是用来演示[]A．电流的磁场B．电磁感应现象C．磁场对通电导线的作用D．电磁铁原理-九年级物理
• 如图所示电路中，要增加直流电动机的转速，变阻器的滑片P移动方向应向_________移动（选填“左”或“右”）．-九年级物理
• 有一台直流电动机模型，接入电路后能正常转动，下列做法中不能改变电动机转动方向的是（）A．调换电动机中磁铁的磁极B．改变线圈中电流的方向C．改变线圈中电流的大小D．调换电源的-物理
• 如图所示，把一根直导体AB放在蹄形磁体的磁场里，接通电源，可观察到现象______，说明了______．-物理
• 如图所示为研究磁场对通电导线作用的实验装置．当接通电源，有电流由a至b通过导线ab时，它将受到磁场力作用而向左运动，则（）A．当磁场方向改变时，导线ab将向右运动，机械能将-物理
• 如图为小华同“探究让线圈转起来”的实验装置图，线圈能够转动的原因是______．要改变线圈转动方向，可采用______或______的方法．-物理
• 要改变直流电动机的转向，应采取的方法是（）A．增强磁极的磁性B．增加电源电压C．增大线圈中的电流D．改变线圈中的电流方向或对调磁铁的磁极-物理
• 通电导体在磁场中受到力的作用，受力的方向跟______和______有关．如果这两者其中之一的方向改变，则力的方向______，如果这两者的方向同时改变，则力的方向______．-物理
• 如题图所示，是某同学为“探究通电导线在磁场中受力情况”而设计的一个实验装置图．（1）为了探究通电导线受力方向与电流方向的关系，他的做法是______．（2）为了探究通电导线受力方-物理