下列关于声音的说法正确的是（）A．声音是由物体振动产生的B．“震耳欲聋”主要是指声音的音调高C．“闻其声而知其人”主要根据声音的响度来判断的D．声音在真空中不受阻力传播最快-物理

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• 关于声现象的下列说法中，正确的是[]A．人唱歌时，歌声是声带振动产生的B．在水中的声速小于在空气中的声速C．回音的声速比原来声音的声速要小D．成语“震耳欲聋”是指声音的音调高-九年级物理
• 噪声是当代社会的公害之一，它是由发声体的______产生的，有资料显示，噪声每经过-块100m宽的林带可降低20-25分贝，扬州火车站的两侧种植着许多树木，这是在______减弱噪声的-物理
• 同学们已经知道，声音是由振动的物体发出的，但在敲击音叉时，我们能听到音叉发出的声音，却看不见音叉的振动。请同学们想办法证明音叉发声时也在振动。-八年级物理
• 声音是一种波，我们把它叫做．声音是以的形式进行传播的．声音在空气中的传播速度约为．在一根充满水的足够长自来水管的一端敲击，在另一端能听见次声音．-八年级物理
• 声音产生是由于物体振动，有振动就一定可以听到声音．______．-物理
• 下列有关声音的说法正确的是（）A．声是由物体振动产生的，振幅越大响度越大B．“闻其声辨其人”，是根据声音的音调来判断的C．速度超过346m/s的声音称为超声波D．声音唯有在空气中才-物理
• “月落乌啼霜满天，江枫渔水对愁眠．姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”是一首脍炙人口的唐诗．诗中所说的钟声是寒山寺里的大钟受到撞击后，产生______而发出的，船上的客人所以能-物理
• 小提琴和大提琴都属于弦乐器，都是靠琴弦的________而发声的；但当它们以相同的音调及响度演奏时，我们还能将它们的声音区分开来，这是因为声音的________不同．-八年级物理
• 用力敲铜锣，铜锣发出声音，停止敲击，铜锣“余音未止“，用手按住锣面，锣声消失了，手开始有点麻的感觉，下列说法中正确的是[]A．“余音未止”是回声的现象B．有余音说明停止敲击-八年级物理
• 敲鼓时撤在鼓面上的纸屑会跳动，且鼓声越响纸屑跳得越高；将发声的音叉接触水面能溅起水花，且声音越响溅起的水花越大；扬声器发声时纸盆会振动，且声音越响纸盆振幅越大．根-物理
• 盈盈在弹奏古筝时，古筝的琴弦因为而______发声；登上月球的两个宇航员不借助无线电听不到对方的讲话，这是由于声音______；女同学说话的声音“尖细”，这是因为她们说话时声带-物理
• 将敲响的鼓面用手一按，响声立刻消失了，下列原因正确的是（）A．声波传到鼓内去了B．鼓面停止了振动C．鼓的振动变快了D．以上说法都不对-物理
• 下面乐器中靠弦振动发声的是[]A．鼓B．竹板C．琵琶D．锣-八年级物理
• 将敲响的音叉接触水面，会溅起水花，这表明声音是由于物体_________而产生的，通常我们听到的声音是靠_________传到人耳的。-九年级物理
• 在探究“声是怎样产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的乒乓球，发现乒乓球被多次弹开，这样做是为了（）A．使音叉的振动尽快停下来B．把音叉的微小振动放大，便于观察C．延-物理
• 发声的物体都在______；月球上没有空气，登上月球的宇航员即使相距很近，也听不到对方讲话的声音，这是由于______不能传播声音；电闪雷鸣时，总是先看到闪光后听到雷声，这是-物理
• 声音是由发声体振动而产生的，发声体的______停止，发声也就停止了．-物理
• 流水叮咚响，是因为水流过石头会产生气泡，气泡在水中______发出声音．-物理
• 唐诗《夜泊枫桥》中的诗句“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”。在枫桥边客船里的人听到了寒山寺的钟声，是因为大钟受到撞击，产生而发出的，是通过传到人耳的，客船上的人能辨别-八年级物理
• 吹奏长笛，悠扬的笛声是由长笛中______的振动产生的，通过______传到同学们的耳朵里．家庭正在使用的超声加湿器是利用声音来传递______（填“信息”或“能量”）．-物理
• 声音是由物体______产生的，声音的传播需要______．声音可以传递能量，例如超声波可以用来______．-物理
• 下面几个小实验能说明声音产生的原因的是（）A．把正在响的闹钟放在真空罩内，声音明显减弱B．在鼓面上撒些纸屑，敲鼓时纸屑上下跳动C．把正在响的闹钟用塑料布包好放入水中也能听-物理
• 声音是由发声体的______而产生的，声音要靠______传播．-物理
• 录音机喇叭里放出悠扬的钢琴乐曲时，当把手放到喇叭的前方的金属网上，就会发现金属网轻微颤动，这说明了声音是由于______而产生的；当他旋转音量开关，使电位器连入电路中的-物理
• 在物理课堂或生活中，我们曾经体验过以下声现象，其中能够说明声音产生的原因是（）A．放在密闭玻璃罩里的手机正在响铃，把罩内的空气抽走后，铃声变小B．在一根长钢管的一端敲击-物理
• 为了探究声音产生的原因，小明设计了如图所示的几个实验。你认为能够完成探究目的的是[]A．B．C．D．-八年级物理
• 在月球上宇航员之间不能直接交谈是由于（）A．人的生活条件发生了变化，人的发声器官不能正常发出声音B．由于生活环境的变化，人的听觉器官受到影响C．月球上没有空气作为传播声音-物理
• “山间铃响马帮来”这句话中，铃响是由于铃受到金属小锤的撞击产生______而发出的．在山间小路上，人们听到远处传来的铃声，是通过______传入人的耳朵的．此时声音传播的速度约为-物理
• 气球破裂时会发出很响的声音，这是由于空气的______而发出声音，然后声音又通过______传递到人耳中．-物理
• 小强找来7个相同的啤酒瓶，装入不同高度的水，如图所示．用嘴贴着瓶口吹气，发现能吹出“1、2、3、4、5、6、7”的声音来．请你回答下列问题：（1）用嘴贴着瓶口吹气，发出的响声是由-物理
• 下列关于声音的说法中正确的是（）A．人说悄悄话时，声带一般是不振动的B．声音的传播速度是340m/sC．根据说话的音调不同，可区别同学说话的声音D．超声波是由物体的振动产生的-物理
• 如图所示实验，敲响右边的音叉，与左边完全相同的音叉相接触的泡沫球被弹开，说明左边的音叉也在______，是因为右边音叉的振动靠______传给了左边的音叉．如果在月球上进行，-物理
• 如下图所示，在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的乒乓球，发现乒乓球被多次弹开．这样做是为了（）A．把音叉的微小振动放大，便于观察发声的音-物理
• 我们曾经体验过以下声现象，其中能够说明声音产生的原因是（）A．放在密闭玻璃罩里的闹钟正在响铃，把罩内的空气抽走后，铃声变小B．将正在发声的音叉接触平静水面，会在水面上激-物理
• （1）请举一个例子说明物体的振动能发出声音：．（2）请你根据自己的经历提出一个与声音有关的问题，并作出简要的回答：问题：．回答：．-八年级物理
• 悠扬的琴声靠的是琴弦的______而产生的；将要上钩的鱼，会被岸上的说话声吓跑，表明______能够传声．即使演奏同一首乐曲，钢琴和小提琴的演奏声也很容易区分开，是因为它们发-物理
• 盈盈在弹奏古筝时，古筝的琴弦因为______而发声，通过______传入人耳：登上月球的两宇航员要借助无线电才能听到对方的讲话，这是由于声音不能在______中传播．声音在不同物质中-物理
• 夏秋时节来到田野里，耳边会传来悦耳的鸟叫和蛙鸣，青蛙“呱呱”的叫声是由于它的鸣囊在______，节日里的锣、鼓声“震耳欲聋”，说明锣鼓声的______大．-物理
• （1）如图甲所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个实验是为了验证______；（2）如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹-物理
• 在考场里，监考老师正在强调考试要求．（1）监考老师的声音是由声带的______产生的，是通过______传入考生耳中的．传播速度约为______m/s．考生能分辨出两位监考老师的声音不同，-物理
• 演奏古筝时，用手拨动琴弦，使琴弦______而发出声音；人们能通过声音分辨出不同乐器是由于不同的乐器发出声音的______不同；乐器声是通过______传播到我们的耳朵中的．-物理
• 关于声音的产生与传播，下列说法正确的是（）A．声音是由于物体的振动产生的B．声音不能在固体中传播C．人说话发出的声音是靠喉咙振动而产生的D．只有固体的振动才能产生声音-物理
• 如图所示，敲响右边的音叉时，左边的乒乓球会______，说明左边的音叉在______．解释其原因是：右边被敲击的音叉作为声源，它的声音在______中向外传播时，引起左边音叉的共振，-物理
• 关于声现象，下列说法正确的是（）A．声音是由于物体振动产生的B．声源的振幅越大，音调越高C．声音在真空中的传播速度是3×108m/sD．超声波的频率很低，所以人耳听不到-物理
• 小明买了一个玩具小气球，在用力向气球吹气过程中，“啪”的一声，气球破裂了，产生破裂声的主要原因是（）A．吹气时，气球发生振动B．吹气时，气球中的气体发生振动C．气球破裂时，-物理
• 如图，小演员正在进行击鼓表演，以下说法正确的是（）A．观众听到的鼓声是鼓面振动发出的B．演员击鼓时，鼓面振动幅度越大，音调越高C．观众离鼓越远，感觉声音越大D．观众听到的鼓-物理
• 声音是由发声体的_____而产生．如图，在鼓面上撤些小纸团。敲击鼓面，在听到鼓声的同时会观察到_____，这一现象可以说明_____。-八年级物理
• 声音是由物体的______产生的；发出声音的物体叫声源．-物理
• 关于声现象的下列说法中，正确的是（）A．声音在不同介质中的传播速度相同B．如果音调和响度相同，声音我们就无法分辨C．只要物体在振动，我们就能听到声音D．一切发声的物体都在振-物理
• 声音与人的生活息息相关，为了认识声音，某实践活动小组设计了以下实验对声音进行了探究。实验一：使正在发声的音叉接触水面溅起水花。实验二：用细线把一个小铃铛悬挂在软木塞-八年级物理