如果你的父母在你初二时就让你离开学校外出打工，那么，他们就直接违反了-八年级历史

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• 深化教育改革的重点是[]A．增加教育投入B．提高民族素质和创新能力C．加强教师队伍建设D．实施希望工程-八年级历史
• 小王想给国外的杂志发篇文章，他选择的最便捷的方式应为[]A．发传真B．寄挂号信C．特快专递D．上网发电子邮件-八年级历史
• 被人们赞誉为：“用一粒种子改变了世界”，和“喜看稻菽千重浪，要数风流是此翁。”的我国科学家是[]A．袁隆平B．钱学森C．王大珩D．容国团-八年级历史
• 为解决世界粮食短缺问题作出了重大贡献的科学家是[]A、袁隆平B、王大珩C、邓稼先D、钱学森-八年级历史
• 侯德榜被认为是用“一粒种子改变了世界”的科学家，他成功培育出“籼型杂交水稻”，这种水稻被外界称为“东方魔稻”。错误：订正：-九年级历史
• 他培育出我国第一代籼型杂交水稻，被外国新闻媒体称为“东方魔稻”。他是：_____________________-八年级历史
• ______________发起的“第二次绿色革命”，给整个人类带来了福音。1976至1987年间，他培育的杂交水稻种植面积累计达到11亿亩，增产稻谷1000亿公斤。[]A．袁隆平B．蒋南祥C．钱学森
• 20世纪末以来，对人类社会生活改变最大的是[]A．汽车的广泛使用B．计算机网络的应用C．新材料的广泛使用D．电力的广泛应用-八年级历史
• 下列有关网络的叙述中，正确的一项是①以因特网为主要特征的数字化正改变着世界，引起经济和社会的深刻变化②网络使用不当，会产生负面影响③网络是一把双刃剑④网络的不健康现象-八年级历史
• 2004年被评为“感动中国”十大人物，把“让所有的人远离饥饿”视为毕生梦想的是[]A、钱学森B、杨振宁C、袁隆平D、邓稼先-八年级历史
• 19世纪人类的知识量大约50年翻一番，20世纪初则缩短为30年，20世纪中叶为20年，到80年代只需3到5年。世界的重大发明在16世纪只有26项，17世纪增至106项，18世纪156项，19世纪-八年
• 我国的网民中人数最多的是哪些人？[]A．科技工作者B．教师C．公司职员D．学生-八年级历史
• 实践证明，为实施“科教兴国”战略奠定了坚实基础的有①《中华人民共和国义务教育法》的颁布②“希望工程”的实施③高等教育的改革④全日制义务教育的普及[]A．①②B．②C．①②③D．③④-八年级历史
• 下列________词语的出现与网络无关。[]A．IPB．E-mailC．BBSD．WTO-八年级历史
• 我国有关部门制订《全国青少年网络文明公约》的客观因素是[]A．青少年上网的人数过多B．网络是把双刃剑，有健康的内容，也有不健康的内容C．上网的人大多数语言不文明D．教育青少年-八年级历史
• 2012年2月14日，国家最高科技奖奖励大会在人民大会堂举行，胡锦涛总书记给谢家麟、吴良镛两位院士颁发奖励证书（见下图）。这说明我国[]A．大力实施依法治国B．国有企业改革卓有-九年级历史
• 据报道：2009年4月的一天，一位母亲含泪拨通某媒体热线电话求助。女儿小玲原是个聪明好学的孩子，进入初中后，迷上了网络游戏难以自拔。母亲为了挽救女儿诚恳地请求社会给她支-八年级历史
• 2004年他被评为“感动中国的十大人物”。早在1973年，他就已经培育出“籼型杂交水稻”，有人作诗赞美他：“喜看稻菽千重浪，最是风流”[]A．邓稼先B．钱学森C．杨振宁D．袁隆平-八年级历史
• 阅读下列材料，回答问题。材料一：“科学技术是生产力”科学技术是第一生产力。材料二：科学进步、经济繁荣和社会发展，从根本上说取决于提高劳动者的素质，培养大批人才，我们必-八年级历史
• 到1999年，我国基本上实现了普及九年义务教育。[]-八年级历史
• 你上网吗？你是如何理解“网络是一把双刃剑”的？《全国青少年网络文明公约》对青少年上网有何要求？这一公约的制订有何意义？_________________________________________
• 1989年，中国青少年基金会首倡并组织实施的一项公益事业，称为[]A．“863计划”B．“希望工程”C．“211工程”D．“青蓝工程”-八年级历史
• 科教兴国的奠基工程是指[]A．中等教育B．职业教育C．成人教育D．基础教育-八年级历史
• 阅读下列材料，回答问题：在世界地图上，深圳是东方的一个点，这个点让世人目睹了世界工业化、城市化发展史上的奇迹；在中国地图上，深圳是南海之滨的一个圈，这个圈是创造出-九年级历史
• 中国古代有“秀才不出门，便知天下事”的说法，今天使这种说法变为现实的是[]A．报纸B．电话C．电视D．计算机网络-八年级历史
• 下列关于网络的表述，正确的有①网络可以查阅各种信息资料”②网络可以进行远程教学③网络可以迅速传递信息④网络无害，无需自护意识[]A．①②③B．②③④C．①②D．②③-八年级历史
• 关于网络的说法，不正确的是[]A．利用网络可以查阅各种资料B．利用网络可以进行教学C．利用网络互发信件D．网络有利无害，无需自我保护意识-八年级历史
• 我国互联网发展非常迅速，上网人数从1997年62万急速上升为2001年初的2000多万，并且还以每年翻一番的速度增长，这说明[]A．我国已普及了国际互联网B．我国已进入高度的信息化、-八年级历史
• 中国古代“秀才不出门，便知天下事”的说法在今天能够实现，主要表现在①人们可以在网上浏览新闻②可以通过网络进行购物、上课、看病③电子邮件可以把信件在几秒钟之内传到千里之-八年级历史
• 20世纪末，人类进入了高度的信息时代，最重要的表现是[]A．无绳电话的出现B．知识经济C．电子图书和电子图书馆的产生D．计算机网络技术的应用-八年级历史
• 曾捐巨资创办汕头大学，如今又为四川地震灾区捐款过亿的潮汕籍爱国人士是[]A．李嘉诚B．林伯欣C．饶宗颐D．许涤新-九年级历史
• 一位美国学者曾在书中高度评价我国的一位科学家：“是他使饥饿的威胁在退却，正引导我们走向一个营养充足的世界。”这里的“他”是[]A．袁隆平B．王淦昌C．侯德邦D．钱学森-八年级历史
• “凡满六周岁的儿童，不分性别、民族、种族，应当入学接受规定年限的义务教育。”上述法律条文出自于[]A．《义务教育法》B．《教师法》C．《未成年人保护法》D．《预防青少年犯罪法》-八年级历史
• 邓小平曾在科学和教育工作座谈会上提出：“我们国家要赶上世界先进水平，从何着手呢？我想，要从科学和教育着手”，“不抓科学、教育，四个现代化就没有希望，就成为一句空话。”在-八年级历史
• 湖南人杰地灵、英才辈出。三湘儿女不断求索、不懈奋斗，在不同的领域引领时代潮流。根据《湖南地方文化常识》，回答下列问题：（1）湖湘文化，源远流长。请写出思想家周敦颐、王船-九年级历史
• “世界可以没有比尔·盖茨，不可以没有他”，他专注于田畴，淡泊名利，一介农夫，播撒智慧，收获富足。他毕生的梦想，就是让所有的人远离饥饿。”这是对下列哪一位历史人物的赞誉-九年级历史
• 九年义务教育“一个都不能少”，阅读材料回答问题：由于家庭困难即将辍学而再次回到学校的小巧十分高兴，每年春节过后，湖南省新邵县寸石镇各中小学都有部分正在上学的学生跟家-八年级历史
• 人类进入高度的信息化时代是在[]A．19世纪中期B．19世纪末期C．20世纪中期D．20世纪末期-八年级历史
• 1986年，我国颁布实施了《中华人民共和国义务教育法》，下列各项是其内容的是[]A．教育要面向现代化，面向世界，面向未来B．适龄儿童、少年必须入学接受规定年限的义务教育C．学生-八年级历史
• “他是一位真正的耕耘者……淡薄名利，一介农夫，播撒智慧，收获富足。他毕生的梦想，就是让所有人远离饥饿。……”（2004年感动中国十大人物颁奖词）这位感动中国人物是[]A．袁隆平B-八年级历史
• 普及义务教育是中国为提高公民素质而实施的一项战略决策。《中华人民共和国义务教育法》颁布于[]A．建国初期B．“大跃进”时期C．“文化大革命”时期D．改革开放时期-八年级历史
• 阅读下列材料：材料一邓小平在《关于科学和教育工作的几点意见》中指出：“科研是靠教育输送人才的，一定要把教育办好”又在《教育战线的拨乱反正问题》中说：“我知道科学、教育是难搞-八年级历史
• “秀才不出门，便知天下事”这一说法变成今天的现实主要得益于哪一高科技领域的巨大成就[]A．激光技术B．生物技术C．航天技术D．信息技术-八年级历史
• 材料：网络是一把双刃剑，健康上网，有利于增强自己与外界的沟通和交流，有利于创造出全新的生活方式和社会互动关系，但同时，网络的不健康现象也会给网民特别是青少年网民带-八年级历史
• 小王想给国外的杂志发篇文章，他选择最便捷的方式是[]A．发传真B．寄挂号信C．采用邮政特快D．上网发电子邮件-八年级历史
• 到2000年，我国小学、初中的发展水平已经达到了[]A．世界人口大国的前列B．发展中人口大国的前列C．世界各国的前列D．发展中国家的前列-八年级历史
• “他是一位真正的耕耘者。……当他名满天下的时候，却仍然只是专注于田畴，淡泊名利，一介农夫，播撒智慧，收获富足。他毕生的梦想，就是让所有的人远离饥饿。……。”这是对某位“-九年级历史
• ________成功研制出银河系列计算机，使我国成为继美国、日本之后第三个具备研制高性能计算机能力的国家。-九年级历史
• 20世纪80年代以来，改变了人类工作和生活方式，使庞大的地球“变成”了一个小小的“村庄”的是：[]A．计算机和网络技术B．超音速客机C．生物工程和电讯技术D．终身学习-八年级历史
• 20世纪90年代，党和政府为实施科教兴国的发展战略，提出把什么作为科教兴国的奠基工程[]A．发展高等教育B．九年义务教育C．实施“希望工程”D．实施素质教育-八年级历史