小强观察到鱼缸内的小金鱼的口和鳃盖不停的交替闭合，鱼的这种行为主要是为了（）A．取食B．呼吸C．喝水D．平衡身体-生物

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• 取一条恬鱼，放在一个玻璃缸中，仔细观察鱼在游泳时各种鳍的动作．根据你的观察以及所做的探究实验，分析回答：①鱼的尾鳍的作用是______．②把鱼的背鳍捆绑后，鱼体会出现______-生物
• 鱼的呼吸器官是A．鳃裂B．肺C．口D．鳃-八年级生物
• 如图所示，新鲜的鸡蛋放在水中会下沉。如果向水中加盐并轻轻搅拌，鸡蛋会，这一现象说明：。-八年级物理
• 取一只小塑料袋(重力忽略不计)，袋内装满水，用细线把袋口扎紧(要求袋内不留空气)，用弹簧测力测量水的重力如图所示，水的重力为N．将这袋水逐渐浸入水中，弹簧测力计读数逐渐-九年级物理
• 用手将一重为5N的物体全部压入水中，物体排开的水重8N，此时物体受到的浮力为________N，放手后物体将________（“上浮”或“下沉”或“悬浮”）。待物体静止时所受的浮力为________-
• 海豚用胎生的方式生育后代,用乳汁哺育后代,因此它是()A．变温动物B．特殊的鱼C．哺乳动物D．陆生动物-八年级生物
• 如图所示是“探究浮力大小与哪些因素有关”的实验装置，请根据图示回答问题：(1)由图和可知浸在液体中的物体所受的浮力大小跟浸在液体中的体积有关．(2)由图和可知物体排开相同体-九年级物理
• 一个石块重5N，把石块挂在弹簧测力计下端，将其浸没在某种液体中，此时弹簧测力计的示数为2N，则该石块受到液体的浮力为N。由此可知，此石块在液体中下沉时（填“受到”或“不受-九年级物理
• 王强是一位善于思考的好学生，学习了鱼鳃的结构后，他对鱼的呼吸产生了浓厚的兴趣，他想设计实验探究鱼的呼吸是利用什么状态的氧（溶氧或气态氧）．请你帮助他完成探究实验．实验-生物
• 潜水艇是靠来实现上浮和下沉的。某外型确定的潜水艇从长江潜行（在水面下航行）到南海某地执行任务，若它悬浮在江水中所受的浮力为F1，悬浮在海水中所受的浮力为F2，则F1F2。（-八年级物理
• (6分)右图是鱼鳃的结构图，据图回答问题。(1)鱼的口和鳃盖张合，进入鳃的水分富含，流出鳃的水分含量相对增多。(2)活鱼③的颜色是色的，鳃丝既又多，有利于进行交换。-八年级生物
• 晋江沿海常现海豚踪迹，引起同学们对其“身世”的兴趣。下列动物与海豚亲缘关系最近的是A．鲨鱼B．娃娃鱼C．鳄鱼D．鲸鱼-九年级生物
• 小明在学习了浮力的知识后，得到了这样的结论：物体在密度大的液体中受的浮力就大，在密度小的液体中受的浮力就小。请你利用弹簧秤、细线、铁块、水、酒精、烧杯设计一个实验-八年级物理
• 如图所示，潜水艇能够上浮和下沉是通过改变_______来实现的；潜水艇在上浮过程中，未露出水面之前，所受的浮力将______（选填“变大”、“变小”或不变）-九年级物理
• 下列哪种动物不属于鱼类()A．小丑鱼B．海马C．娃娃鱼D．中华鲟-八年级生物
• 在下列动物中，属于软体动物的是A．乌贼B．虾C．海蜇D．水蚤-八年级生物
• 水族馆里水生动物多种多样，请运用你的“火眼金睛”，指出下列哪一组是真正的鱼类①娃娃鱼②鱿鱼③海马④章鱼⑤河豚⑥中华鲟⑦鲸鱼⑧带鱼Ａ．①②③④B．①③⑦⑧C．②④⑥⑧D．③⑤⑥⑧-八年级生物
• 把一小球放人盛满酒精(ρ酒精＝0.8×103kg／m3)的溢水杯中，它漂浮在液面上，从杯中溢出8g酒精；若将该小球放人盛满水的溢水杯中，则从杯中溢出水的质量()A．等于8gB．大于8gC．小-九年级物
• 第三合作小组的同学在探究“鱼鳍在游泳中的作用”时，提出了四种假设．根据你的探究，你认为哪一种假设会被证实是错误的（）A．鱼的胸鳍和腹鳍会起平衡和转换方向的作用B．鱼的背鳍-生物
• 小小同学为了探究鱼的侧线能否感知水流的方向，他做了如下实验，他用两条大小、活力基本近似的鲫鱼来进行探究．他采用的办法是：将一条鱼没有采用任何措施，直接放在鱼缸的水中-生物
• 体积为1×10-4米3的铁球浸没在水中．求铁球受到的浮力F．-九年级物理
• 到菜市场去买鱼，在许多死鱼中你如何判断鱼的新鲜与否？（）。A．鳃丝的颜色B．鳞片的完整C．体表是否湿润D．鱼鳍是否完整-九年级生物
• 轮船从鸭绿江驶入黄海所受到的浮力将，轮船排开海水的体积将_____（选填“变大”、“变小”或“不变”），若此轮船的排水量为3000t，那么该轮船受到的浮力为N。-九年级物理
• 如图，重30N的小球浮力水面上，画出受到的浮力示意图。（2分）-九年级物理
• 将一金属块悬挂在弹簧测力计上，在空气中称量时弹簧测力计示数为27N，将它全部浸没在水中时弹簧测力计示数为17N，则该金属块受到水对它的浮力是______N，该金属块的密度为kg-八年级物理
• 你有过捉鱼的经历吗？下河摸鱼时，已经捉到手的鱼往往又会让它挣脱，这是由于其体表面有很滑的黏液，鱼表面黏液的主要作用是A．减小运动的阻力B．预防人类捕捉C．保护体表湿润D．-八年级生物
• 某同学在探究“鱼鳍在游泳中的作用”时，将鲫鱼的胸鳍和腹鳍捆绑好放入水中，观察到的现象是A．只能上浮，不能下沉B．游动时，鱼体常常侧翻，不能保持平衡C．只能向前游动，不能转-八年级生物
• 王凯同学在探究鱼鳍在游泳中的作用时，选取了甲、乙两条相同的鲫鱼，放在同一鱼缸中，操作步骤之一是用纱布只捆扎甲鱼的胸腹鳍，其他鳍呈自然状态，请问：（1）王凯同学用的方法-生物
• 有一不吸水木球，其质量为10g，体积为20cm3，先把它轻轻放入盛满水的溢水杯中，当木球静止时，溢出水的质量为10g；把它取出擦干，再轻轻放入盛满煤油的溢水杯中，当木球静止-九年级物理
• 对“鱼鳍在游泳中的作用”进行探究时，发现能够保持鲫鱼身体平衡的是[]A．胸鳍和腹鳍B．背鳍和尾鳍C．背鳍和臀鳍D．胸鳍和尾鳍-八年级生物
• 在盛有水的圆柱形容器中，质量为m的均匀木球漂浮在水面上，静止时有一半体积露出水面。当用竖直向下恒定的压力F使木球恰好全部没入水中时，水没有溢出，木球没有接触容器。下-八年级物理
• 在探究“鱼鳍在游泳中的作用”实验中，同学们进行了如下一些探究．请回答问题．第一小组的同学准备了两条鱼，将其中的一条鱼所有的鳍同时都捆扎起来，再将其放入玻璃缸的水中；将-生物
• 阅读短文，解答问题．如图甲所示是我国第一艘太阳能混合动力游船“尚德国盛号”。其最具特色的太阳翼采用高效晶硅异型太阳能电池板拼装而成，整艘船最多可容纳170位旅客，排水量-九年级物理
• 将鲫鱼的尾鳍捆绑固定，鱼在水中[]A．能前进，但不能控制方向B．能前进，也能控制方向C．不能前进，但能保持身体平衡D．不能前进，也不能保持身体平衡-八年级生物
• 鱼身体上的鳍的数量是[]A．5B．6C．7D．8-八年级生物
• 如图所示，利用弹簧测力计将处于容器底部的物块缓慢上提。在物块从开始上提到离开水面的过程中，下图能正确表示弹簧测力计的示数F与物块底部离容器底部的高h的关系的是()-九年级物理
• 如图所示，闭合开关S，烧杯中水面上浮着一个空心小铁球，将盛水的容器放在电磁铁上方，此时电磁铁A端为极，将滑片P向右滑动，空心小铁球所受浮力将（选填：“变大”、“变小”或“不-九年级物理
• 在观察鲫鱼的鳍摆动时，如果剪掉鲫鱼的胸鳍或腹鳍，鱼体将（）A．不能游动B．不能保持前进方向C．不能保持身体平衡D．不能产生前进的动力-生物
• 一般轮船从长江驶入大海里，会发生变化的是：A．船的重力B．船受到的浮力C．船排开液体的重力D．船排开液体的体积-九年级物理
• 为了探究浮力的大小与哪些因素有关，小林同学提出了一些猜想与假设，并进行了一些相关实验。①下列A、B、C、D是小林提出的四个猜想，题中已经写出两个，请写出另外两个。猜想-九年级物理
• 按照探究的一般方法，探究鱼的尾鳍在游泳中的作用．问题：鱼在水中运动时，鱼鳍有作用吗？有何作用？（1）假设：______．（2）实施方案：请你设计一组实验，验证你的假设．（注意设置对照-生物
• 把重0.6N的物体轻放在盛满水的大烧杯中，烧杯溢出0.5N的水，则物体受到的浮力A．一定为0.1NB．一定为0.5NC．可能为0.6ND．可能为0.1N-八年级物理
• 一个物体的体积为200cm3，将其体积的二分之一浸没在水中时，它受到的浮力是_____N；全部浸没在水中时，被排开的水所受的重力是_____N.-九年级物理
• 如图所示，一个小球漂浮在水面上，有一半露出水面．当向水中加入少许食盐并搅动，待小球静止后，它受到的浮力会（）A．变小B．变大C．不变D．无法判断-八年级物理
• 鲫鱼胸鳍和腹鳍的主要作用是（）A．划水游泳B．在水底爬行C．平衡身体D．控制前进的方向-八年级生物
• 将一条完好无损的鲫鱼的胸鳍和腹鳍剪掉后，放入水中，将会看到的现象是[]A．鲫鱼不能转向B．鲫鱼不能上浮C．鲫鱼不能向前运动D．鲫鱼失去平衡而侧翻-八年级生物
• 图1示“观察小鱼尾鳍内血液的流动”材料的处理，图2示显微镜下观察到的视野图像，请根据实验的方法步骤和现象，回答下列问题。（1）该实验在选择活小鱼时，应选尾鳍色素少的，这-七年级生物
• 如图所示，把两个相同的密度计分别放入两种不同的液体中，由图可知：两种液体的密度ρ甲（8）ρ乙；两个密度计在两种液体中受到的浮力F甲（9）F乙。液体对两个容器底部的压强P甲（10-九年级物理
• 一边长为L的正方体，悬浮在液体中，则F浮=______；若沉到底部，并与底面完全密合，底到液面的高度为h，则上表面所受液体的向下压力F=______，下表面受到的液体向上的压力F′=-物理
• 在探究“影响浮力大小的因素”这一问题时，年级“物理兴趣小组”的同学做了如图所示的一系列实验，请你从中选出一些图，针对某一个因素进行探究，并通过分析弹簧秤的示数，说明你-八年级物理