鱼身体上的鳍的数量是[]A．5B．6C．7D．8-八年级生物

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• 如图所示，闭合开关S，烧杯中水面上浮着一个空心小铁球，将盛水的容器放在电磁铁上方，此时电磁铁A端为极，将滑片P向右滑动，空心小铁球所受浮力将（选填：“变大”、“变小”或“不-九年级物理
• 在观察鲫鱼的鳍摆动时，如果剪掉鲫鱼的胸鳍或腹鳍，鱼体将（）A．不能游动B．不能保持前进方向C．不能保持身体平衡D．不能产生前进的动力-生物
• 一般轮船从长江驶入大海里，会发生变化的是：A．船的重力B．船受到的浮力C．船排开液体的重力D．船排开液体的体积-九年级物理
• 为了探究浮力的大小与哪些因素有关，小林同学提出了一些猜想与假设，并进行了一些相关实验。①下列A、B、C、D是小林提出的四个猜想，题中已经写出两个，请写出另外两个。猜想-九年级物理
• 按照探究的一般方法，探究鱼的尾鳍在游泳中的作用．问题：鱼在水中运动时，鱼鳍有作用吗？有何作用？（1）假设：______．（2）实施方案：请你设计一组实验，验证你的假设．（注意设置对照-生物
• 把重0.6N的物体轻放在盛满水的大烧杯中，烧杯溢出0.5N的水，则物体受到的浮力A．一定为0.1NB．一定为0.5NC．可能为0.6ND．可能为0.1N-八年级物理
• 一个物体的体积为200cm3，将其体积的二分之一浸没在水中时，它受到的浮力是_____N；全部浸没在水中时，被排开的水所受的重力是_____N.-九年级物理
• 如图所示，一个小球漂浮在水面上，有一半露出水面．当向水中加入少许食盐并搅动，待小球静止后，它受到的浮力会（）A．变小B．变大C．不变D．无法判断-八年级物理
• 鲫鱼胸鳍和腹鳍的主要作用是（）A．划水游泳B．在水底爬行C．平衡身体D．控制前进的方向-八年级生物
• 将一条完好无损的鲫鱼的胸鳍和腹鳍剪掉后，放入水中，将会看到的现象是[]A．鲫鱼不能转向B．鲫鱼不能上浮C．鲫鱼不能向前运动D．鲫鱼失去平衡而侧翻-八年级生物
• 图1示“观察小鱼尾鳍内血液的流动”材料的处理，图2示显微镜下观察到的视野图像，请根据实验的方法步骤和现象，回答下列问题。（1）该实验在选择活小鱼时，应选尾鳍色素少的，这-七年级生物
• 如图所示，把两个相同的密度计分别放入两种不同的液体中，由图可知：两种液体的密度ρ甲（8）ρ乙；两个密度计在两种液体中受到的浮力F甲（9）F乙。液体对两个容器底部的压强P甲（10-九年级物理
• 一边长为L的正方体，悬浮在液体中，则F浮=______；若沉到底部，并与底面完全密合，底到液面的高度为h，则上表面所受液体的向下压力F=______，下表面受到的液体向上的压力F′=-物理
• 在探究“影响浮力大小的因素”这一问题时，年级“物理兴趣小组”的同学做了如图所示的一系列实验，请你从中选出一些图，针对某一个因素进行探究，并通过分析弹簧秤的示数，说明你-八年级物理
• 鱼在游泳时，主要靠______的左右摆动而产生前进的动力，鱼在运动时______、______、______都有维持身体平衡的作用，靠______来决定运动的方向．-生物
• 一只排水量为1000t的轮船在河中航行，河水的密度为1.0×103kg/m3，若轮船满载航行，试问：（取g=10N/kg）(1)它受到的浮力是多少N？(2)轮船排开河水的体积是多少m3？(3)若此轮船
• 完成下列有关的实验问题：（1）用甲、乙、丙三条小鱼进行实验，分别剪去甲的胸鳍、乙的尾鳍、丙不做处理，然后放入盛有水的玻璃缸中，观察它们的运动姿势．①预测可能的结果并得出-生物
• 根据实验观察，鱼在游泳时，前进的动力来自于（）A．各种鳍的共同作用B．胸鳍和腹鳍的摆动C．尾鳍的摆动D．尾部和躯干的左右摆动-生物
• 设法将鲫鱼的背鳍、胸鳍绑住，使它无法正常活动，这时鱼会出现的现象是（）A．在水中很难保持侧立B．无法向前游动C．可以灵活左右转动D．能够向后游动-生物
• 观察鲫鱼时，可看到鲫鱼是用______游泳，其中成对的是______和______．尾鳍的作用是______，鱼体两侧各有一条侧线，如用凡士林将这些侧线涂满，鱼将不能______．将红墨水滴在鲫-八年
• 某同学用圆柱形容器制作了一个测量物体质量的装置，它的底部较重，可以竖直漂浮在水面，其总质量为0.21kg、底面积为3×10－3m2。不放物体时，与水面所对应位置处的刻度线的标-八年级物理
• 将一物块放在盛满水的杯中静止时，溢出水的质量是27g，当把它放在盛满酒精的杯中静止时，溢出的酒精质量是24g，则物块在水中的状态和密度为（ρ酒精=0.8×103kg/m3）（）A．沉底，-八年级物理
• 某生物小组准备探究“鱼鳍在游泳中的作用”，甲、乙、丙、丁四个同学一人一个主意，请你分析其中蕴含的科学道理：(1)甲提出的方法在科学研究中叫做__________。(2)丙的观点说明-八年级生物
• 小林在探究“鱼鳍在游泳中的作用”的实验过程中，选取了生长状况相同的A、B、C三条鲫鱼，A鱼用细线捆住背鳍，B鱼用细线捆住尾鳍，C鱼不作处理。将它们同时放入同一装有适量水的-八年级生物
• 如图所示，物体浸没在水中时，所受到的浮力为N；如果直接将该物体投入水中，该物体将（填“上浮”“悬浮”或“下沉”）；从图乙、丙可以看出浮力的大小与液体的有关．-八年级物理
• 在完成观察鱼鳍的实验之后，小明同学对鱼鳍有了以下几种认识，其中不正确的是[]A．研究鱼鳍在游泳中的作用，可以采用模拟实验的方法B．鱼的胸鳍有转换方向的作用C．鱼的运动只能-八年级生物
• 实验法与模拟实验相比，模拟实验有一定的优点，下列不属于其优点的是（）A．可以解决不便于直接实验方法解决的难题B．可提高效率，节约资源、资金和时间C．一般情况下，模拟程度越-生物
• 用手将重为6N的物体全部压入水中，物体排开的水重为10N，此时物体所受浮力为_______N；放手后物体将_______（填“上浮”、“下沉”或“悬浮”），待物体静止时所受浮力为_______N．-九
• 如果将鲫鱼的胸鳍剪掉，鲫鱼在运动时会发生的现象是（）A．不能转动B．不能向前运动C．不能上浮D．失去平衡而侧翻-七年级生物
• 在做“鱼鳍在游泳中的作用”的探究实验中，把鲫鱼的尾鳍和部分尾部用塑料板绑住，然后放入玻璃缸的水中，看到的现象最有可能是（）A．鲫鱼迅速下沉到水底B．鲫鱼不能保持平衡，很快-生物
• 在探究“鱼鳍在游泳中的作用”实验中，可以采用两种方法：一是采用______法；二是采用______法．-生物
• 如图所示，拿一个与头发摩擦过的气球接近放在桌面上的空易拉罐，会发现空易拉罐动起来，这是因为气球带了______具有吸引轻小物体的性质。松手后看到气球升空，这时气球受到的-八年级物理
• 在完成观察鱼鳍的实验之后，小明同学对鱼鳍有了以下几种认识，其中不正确的是（）A．研究鱼鳍在游泳中的作用，可以采用模拟实验的方法B．鱼的胸鳍有转换方向的作用C．鱼的运动只能-生物
• 直接观察鱼鳍的各种动作，能准确判断鳍的作用．______．-生物
• 在探究“浮力大小等于什么”的实验中，选择溢水杯、水、弹簧测力计、铁块、小桶、细线等器材进行实验，具体操作步骤如下：A．测出铁块所受重力ＧB．测出空桶所受重力Ｇ１C．将水倒入溢-八年级物理
• 对“鱼鳍在游泳中的作用”进行探究时，发现能够保持鲫鱼身体平衡的是（）A．胸鳍和腹鳍B．背鳍和尾鳍C．背鳍和臀鳍D．胸鳍和尾鳍-生物
• 为观察鱼鳍在游泳中的作用，下列方法中可行的是①直接观察②分别剪掉不同的鱼鳍进行对比③只剪掉尾鳍④用模型代替鱼进行试验⑤捆绑鱼鳍[]A．②④⑤B．①③④C．①②④D．③④⑤-七年级生物
• 下面是小明探究“鱼鳍在游泳中的作用”时的实验记录，请分析回答：取三条大小一样的小鲫鱼，用剪刀剪掉第一条小鲫鱼的胸鳍和腹鳍，剪掉第二条小鲫鱼的尾鳍，第三条小鲫鱼不作处-八年级生物
• 某课外活动小组的同学在探究物体的“浮沉条件”时，将质量为90g的物体放入盛满水的盆中，发现有80g水溢出。则（）A．物块会沉入水底B．物块会悬浮在水中C．物块会漂浮在水面上D．不能-九年级物理
• 如图所示，烧杯内盛有某种液体，把一体积为1×10-4m3的铝块用细线系在弹簧测力计下浸没在液体中，静止时弹簧测力计的示数为1．5N，已知铝的密度为2．7×lO3kg/m3。则铝块在液体中-九年级物理
• 上周学校购买了一批水龙头，据商家说其材料是铜质的，实验室的老师组织九年级的一些同学通过实验来验证商家的说法。他们把一个水龙头用轻质细线捆好后挂在弹簧测力计上，在空-九年级物理
• 将鲫鱼的胸鳍和腹鳍剪掉后，它在水缸中将（）A．失去前进的动力而无法游泳B．出血过多而死亡C．因呼吸不到氧气而缓慢死去D．身体侧翻在水中失去平衡-生物
• 在观察鱼的左转弯时，你看到的现象是（）A．胸鳍和腹鳍都靠着身体，不摆动B．左胸鳍和左腹鳍都靠着身体，不摆动C．右侧的胸鳍和腹鳍都靠着身体，不摆动D．胸鳍和腹鳍同时前后摆动-生物
• 鱼身体上的鳍的数量是（）A．5B．6C．7D．8-生物
• 以下鱼鳍中，成对存在的是（）A．胸鳍B．背鳍C．臀鳍D．尾鳍-八年级生物
• 如果将鲫鱼的胸鳍和腹鳍剪去，鱼体将（）A．不能游泳B．不能保持前进的方向C．不能产生前进的动力D．不能保持身体平衡-生物
• 将鲫鱼的胸鳍和腹鳍剪掉之后，再放回水中，则鲫鱼（）A．照常运动B．不能运动C．运动时身体失去了平衡D．不能向前运动，只能在原地打转-八年级生物
• 探究鲫鱼“侧线的作用”．材料用具：大鱼缸、两条鲫鱼、凡士林、河水、木棒提出问题：______做出假设：______．制定和实施计划：在大鱼缸内放入一些河水，将一条鲫鱼放入；另外一条鲫-生物
• 王凯同学在探究鱼鳍在游泳中的作用时，选取了甲、乙两条相同的鲫鱼，放在同一鱼缸中，操作步骤之一是用纱布只捆扎甲鱼的胸腹鳍，其他鳍呈自然状态，请问：(1)王凯同学用的方法-八年级生物
• 如图，碗中盛有一碗水，一根粗细均匀的木筷静止在如图所示的位置，木筷右上端与碗沿接触点为O点。请你以O点为支点，画出木筷所受重力的示意图及浮力的力臂。-九年级物理