王凯同学在探究鱼鳍在游泳中的作用时，选取了甲、乙两条相同的鲫鱼，放在同一鱼缸中，操作步骤之一是用纱布只捆扎甲鱼的胸腹鳍，其他鳍呈自然状态，请问：(1)王凯同学用的方法-八年级生物

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• 把一根粉笔轻放在水面，由于粉笔受到的浮力重力，粉笔漂浮在水面。一会儿后，由于粉笔具有吸水性，重力变大，大于浮力，粉笔将。-九年级物理
• 图所示是有关浮力的小实验：（1）在薄塑料袋（塑料袋的重力和体积忽略不计）中装满水并扎紧．用弹簧测力计将它提起后静止．由图12(a)可知水袋所受重力的大小_______N；将水袋慢慢浸-八年级物理
• 在以下情况中，带“____”物体所受浮力增大的是（ρ海＞ρ河）【】A．大河中的木筏漂流入海B．大江中的石块被冲入大海C．海面下的潜水艇正在上升D．给停泊在海港内的油轮卸载原油-八年级物理
• 如图所示，将两块相同的橡皮泥做成实心球形和碗形，分别放入相同的甲、乙两杯水中，静止时甲杯中橡皮泥所受的浮力________乙杯中橡皮泥所受的浮力（选填“大于”、“小于”或“等于-八年级物理
• 鲫鱼的（）摆动时，可以控制身体前进的方向．A．胸鳍B．腹鳍C．臀鳍D．尾鳍-生物
• 我来探究在探究“鱼鳍在游泳中的作用”时，某小组同学正在讨论探究计划，他们按甲、乙、丙、丁的顺序依次发言，你看，一个人一个主意，请你来分析其中蕴含的科学方法．甲男生说-生物
• 如图是常见的厕所自动冲水装置原理图，水箱内有质量m1=0.4kg，体积V=3×10﹣3m3的浮筒P，另有一厚度不计，质量m2=0.2kg，面积S=8×10﹣3m2的盖板Q盖在水箱底部的排水管上．用细-
• 小明同学用一个弹簧测力计、一个金属块、两个相同的烧杯（分别装有一定量的水和煤油），对浸在液体中的物体所受的浮力进行了探究。探究过程如图所示，部分数据记录见右表。（1）-九年级物理
• 甲溢水杯盛满密度为ρ1的液体，乙溢水杯盛满密度为ρ2的液体。将密度为ρ的小球轻轻放入甲溢水杯静止时，溢出液体的质量是32g。将小球轻轻放入乙溢水杯，小球静止时，有1/5的体-八年级物理
• 关于有关浮力的探究：⑴如图所示是“探究同一物体所受的浮力大小与哪些因素有关”的实验过程图．实验中保持物体处于静止状态，图甲和图乙中物体露出液面的体积相等，弹簧测力计测-八年级物理
• 一个鸡蛋放在甲乙两杯不同的液体中。鸡蛋在甲杯中漂浮，受到的浮力为F甲；在乙杯中沉到杯底，受到的浮力为F乙。鸡蛋在两杯液体中受到的浮力关系为：F甲F乙。（选填“大于”“等于-八年级物理
• 在研究鱼鳍的作用时，将鲫鱼的胸鳍和腹鳍剪掉，会发生的现象是（）A．不能转向B．不能向前游动C．不能上浮D．失去平衡而侧翻-生物
• 小明同学用一个弹簧测力计、一个金属块、两个相同的烧杯(分别装有一定量的水和煤油)，对浸在液体中的物体所受的浮力进行了探究。图如表示探究过程及有关数据．(1)分析图B、C、-八年级物理
• 在弹簧测力计下挂一个圆柱体M，让M从盛有水的容器上方逐渐竖直浸入水中，弹簧测力计的示数随着圆柱体下表面在水中深度的变化图象，如图所示。以下结果正确的是A．圆柱体M的质-八年级物理
• 一个实心塑料球，恰能悬浮在10℃的某种液体中，当温度计升高时，液体膨胀较大，而塑料球膨胀很小，那么塑料球将（）A．有部分露出液面B．仍悬浮在液体中C．下沉到容器底D．浮沉情况-八年级物理
• 铜球被绳子吊着浸没于水中，如图，设此时受到浮力为F1，现剪断绳子，铜球下沉过程中受到浮力为F2，当铜球在底部静止时受到的浮力为F3，则（）A．F1最大B．F2最大C．F3最大D．F1、F-八年级物理
• 在探究不同水温对金鱼呼吸次数影响的实验后，将金鱼丢进垃圾箱______．-生物
• 探究题材料：现有2条鲫鱼，用以探究鱼鳍在游泳中的作用，请你帮助完成相关的内容．（1）观察并提出问题：______．（2）假设：______．（3）实验：______．（4）结果：______．-生物
• 将—个实心物体先后投人足量的水和盐水中，物体静止时，所受浮力分别为5N和6N．判定物体在水和盐水中的浮沉状态可能是()A．在盐水中漂浮，在水中漂浮B.在盐水中漂浮，在水中沉-九年级物理
• 在探究“鱼鳍在游泳中的作用”时，某小组同学正在讨论探究计划，他们按甲、乙、丙、丁的顺序依次发言．你看，一个人一个主意．请你来分析其中蕴含的科学方法．（1）丙提出的方法在科-生物
• 将重为4N的物体放入到一个足够大的装满水的杯中，溢出水300g，物体静止时的状态是_______（漂浮／悬浮／沉底），物体受到的浮力是_______N．-八年级物理
• 在探究“鱼鳍在游泳中的作用”时，两个小组的同学做法如下：第一小组的同学准备了两条鱼。他们将一条鱼的所有鳍同时捆扎起来，然后将它放入水中；将另一条鱼不捆扎鱼鳍就放入水-八年级生物
• 图6是探究“浮力的大小与哪些因素有关”实验的若干操作，根据此图回答下列问题：(1)若探究浮力大小与物体浸没深度的关系，应选用的操作是__________（填序号）。(2)若选用的操作是-八年级物理
• 小红同学在一支铅笔的下端粘上一块橡皮泥，将它分别置于甲、乙两杯液体中观察到静止时的情形如图所示，下列说法正确的是（）A．铅笔在甲杯液体中受到的浮力较大B．铅笔在乙杯液体-八年级物理
• 为了探究物体的浮沉条件，实验室提供了如下器材：弹簧测力计、量筒、烧杯、铜块、木块、细线、水及其他简单辅助器材．第一小组：探究铜块的下沉条件．实验中，他们用两种方法测量-八年级物理
• 如图所示，下列选项中说法不正确的是A．（甲）图中，水面上行驶的游船，所受浮力大于其自身重力B．（乙）图中，热气球的升空主要是靠改变其所受的浮力来实现的C．（丙）图中，飞机受到-八年级物理
• 探究鱼鳍在游泳中的作用时，若直接将鱼的胸鳍和腹鳍剪掉，会发生的现象是（）A．不能转向B．失去平衡而侧翻C．不能上浮D．不能向前游泳-生物
• 在探究鱼鳍的作用时，将鲫鱼的某种鳍捆住后放入水中，结果发现鲫鱼游动时不能很好地改变运动方向，由此可以推断被捆绑的鳍是（）A．尾鳍B．腹鳍C．胸鳍D．臀鳍-生物
• 在研究物体的浮沉条件实验中，张聪同学将鸡蛋放入装有密度为1.1×103kg/m3盐水的量筒中，如图所示，鸡蛋恰好能处于静止状态，测得鸡蛋排开盐水的体积是50cm3（g=10N/kg）(1)该-九年级物
• 用弹簧秤在空气中称一物块，测得重为20N，当把这个物块的一部分浸在水中时，弹簧秤的示数为16N，这时物块受到的浮力是_____N.若将物块全部浸没在水中，物块所受浮力为15N，-九年级物理
• 将空矿泉水瓶慢慢压入水中，直到完全浸没。下列对矿泉水瓶受到的浮力分析不正确的是（）A．矿泉水瓶受到水对它的浮力B．浮力的方向竖直向上C．排开水的体积越大，受到的浮力越大D-九年级物理
• 一个皮球重2N浮在水面上，有一半浸入水中，这时皮球所受的浮力为_____N，若用力把皮球全部按入水中时，则皮球所受浮力为_____N.-九年级物理
• 如图所示，烧杯中水面上浮着一空心小铁球，闭合开关S后，将滑片P向左端慢慢移动。在此过程中，空心小铁球所受到的浮力大小（）A．逐渐变大B．逐渐变小C．保持不变；D．无法确定-九年级物理
• 某小组的同学为探究鱼鳍在游泳中的作用，分别提出三种探究方案，三种方案的共同点是：每个方案的水槽内都有健康状况和大小基本相同的三条鲫鱼，都只探究背鳍和尾鳍的作用．方案-生物
• 如图所示，体积相同的甲、乙、丙三个物体浸没在水中。甲上浮、乙悬浮、丙下沉，在甲露出水面之前，关于它们受到的浮力，下列说法正确的是A．甲受到的浮力大B．乙受到的浮力大C-八年级物理
• 完全相同的甲乙两容器，装有相同体积的液体，将一蜡块分别放入两容器中，静止时如图所示，关于蜡块受到的浮力F甲和F乙，容器底受到液体的压强P甲和P乙大小说法正确的是（）A．F-八年级物理
• 鲫鱼胸鳍和腹鳍的主要作用是（）A．划水游泳B．平衡身体C．在水底爬行D．控制前进的方向-生物
• 一个金属块挂在弹簧测力计下,当它全部浸没在密度为ρ1的液体中静止时,弹簧测力计的示数为T1,当它全部浸没在密度为ρ2的液体中静止时,弹簧测力计的示数为T2,A．当ρ1>ρ2时,T1-九年级物理
• 你觉得下面哪个概念与“漂浮物体所受的浮力”是有联系的。备选概念：质量、密度、摩擦、平衡力．你选_____________；理由是：___________________________________
• 形状不同的物体都浸没在同种液体中，所受浮力相等，它们：A．体积一定相等B．质量一定相等C．密度一定相等D．一定都是实心物体-八年级物理
• 体积相同的木块和铁块放入水中，木块漂浮，铁块沉底，关于它们所受的浮力，下列说法正确的是：A．木块和铁块所受浮力一样大B．木块所受浮力大C．铁块所受浮力大D．无法判断-八年级物理
• 把一个塑料袋装满水，扎紧袋口挂在弹簧测力计下，称得重力是9.8N，将它的全部浸没在水中，弹簧测力计的示数是，塑料袋受到的浮力是。(塑料袋的体积及重力忽略不计)-九年级物理
• 一艘油轮在长江里航行时排开水的质量为5800t，则它受到的浮力为＿＿＿＿N；在它由长江驶入大海的过程中，它所受到的浮力将_________（填“增大”、“不变”或“减小”)，排开水的体积将-八年级物理
• 一个大物块甲，先后两次分别在小物块乙和小物块丙的作用下，其上表面恰好与水面相平，甲、乙之间用绳连接，如图所示。则下列说法不正确的是A．两种情况下，甲物块所受浮力相等-九年级物理
• 物理与生活总是密切相关，很多有趣的物理实验也可以借助身边的用品进行：图甲中用一张硬塑料片用相同的力先后快拨和慢拨塑料梳齿，可听到卡片发出声音的(选填“响度”、“音调”或-九年级物理
• 为观察鱼鳍在游泳中的作用，下列方法中可行的是（）①分组剪掉不同鱼鳍进行对比实验②直接观察③用模型来实验④捆扎鱼鳍⑤只剪掉尾鳍．A．①③④B．②③⑤C．①②③D．③④⑤-生物
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