鲫鱼的胸鳍和腹鳍，对鲫鱼生活的作用是（）A．保持前进的方向B．维持身体平衡C．使身体可以左右摆动D．摄取食物-八年级生物

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• 下列动物中属于鱼类的一组是：①中华鲟②泥鳅③海马④章鱼⑤鲸鱼（）A．①②③B．③④⑤C．①②④D．①②⑤-八年级生物
• 通过捆绑鲫鱼的胸鳍或模拟实验，可以证明鲫鱼的胸鳍在游泳中的主要作用是（）A．没有任何作用B．转换方向C．产生前进的动力D．保持鱼体平衡防止侧翻-生物
• 5岁的小明看到家里鱼缸中的金鱼总是不停地大口吞水，便问妈妈这是什么原因。妈妈回答说这是鱼在A．滤取食物B．调节比重C．平衡身体D．进行呼吸-八年级生物
• 体积为5×l0-3米3的铜块浸没在水中。求：（1）该铜块所排开水的体积V排。（2）该铜块所受到的浮力F浮。-八年级物理
• 河蚌是如何完成呼吸作用的（）A．当水流经鳃时，水与鳃中毛细血管进行气体交换B．河蚌总有一部分身体露出水面，便于鳃在空气中进行气体交换C．河蚌肺中的毛细血管与水进行气体交换-八年级生物
• 下列生活在水中，用鳃呼吸的无脊椎动物是：A．虾B．鲫鱼C．海龟D．青蛙-八年级生物
• （6分）2011年3月11日，日本发生了地震和海啸灾难，致使福岛核电出现核泄漏。为减少放射性污染，电力公司利用“人工浮岛”（一个钢制的空心浮体）储存放射性污水，该浮体是用8×l06-九年级物理
• 下列动物中，水母、沙蚕、章鱼、娃娃鱼、甲鱼、美人鱼，有几个是真正的鱼类()A．0B．1C．2D．3-八年级生物
• 两栖动物是水生动物和陆生动物之间的过渡类型。以下关于两栖动物的叙述，不正确的是（）A．幼体生活在水中，用鳃呼吸B．成体用肺呼吸，皮肤辅助呼吸C．发育方式为变态发育D．既能生-八年级生物
• 随着生活水平的提高，人们在选择食用鱼时，往往选择比鲤鱼味美可口的草鱼等“四大家鱼”。请根据所学知识找出全是“四大家鱼”的选项（）A．草鱼、鲤鱼、鲫鱼、青鱼B．青鱼、草鱼、鲢-八年级生物
• 下列水产品中属于鱼的是（）A．甲鱼、章鱼B．海马、鲟鱼C．虾、墨鱼D．海葵、鲍鱼-八年级生物
• 下图是鲫鱼模式图，请据图回答下列问题（注意：〔〕内填序号，上填名称）（1）鱼的呼吸器官是〔〕（2）鱼的运动器官是鳍，其中能长生前进动力并能决定运动方向的鳍是〔〕。-八年级生物
• 鱼在水中用呼吸，用游泳。-八年级生物
• （10分）如图是同学们非常熟悉的几种动物，它们与我们的生活关系密切，是人类的好朋友。请回答下列问题：（1）A类终生生活在水中，身体一般呈，用呼吸；用游泳。（2）B类有喙无；被-七年级生物
• 鲫鱼的口和鳃盖后缘，相互交替地张开和紧闭，这是鲫鱼在进行：A．摄食B．排出食物残渣C．饮水D．呼吸-八年级生物
• 两栖类就是幼体生活在水中，成体生活在陆地上的生物。（）-八年级生物
• （7分）利用一根吸管制作一个简易密度计.（1）为了让饮料吸管能竖直的漂浮在液体中，应在吸管的（上端/下端）塞入一些铜丝作为配重，并用石蜡将吸管的下端封闭起来．若将它放入液体-九年级物理
• 如图所示，在盛有某液体的圆柱形容器内放有一木块A，在木块A的下方用轻质细线悬挂一体积与之相同的金属块B，金属块B浸没在液体内，而木块漂浮在液面上，液面正好与容器口相齐-三年级物理
• 把一个重12N的物体放入水中，漂浮时有四分之一的体积露出水面，则物体的体积是_m3；若向水中加盐，则物体受到的浮力（选填“变大”“变小”或“不变”）．(g取10N/kg)-九年级物理
• 在研究浮力时，某同学用甲、乙两种液体做了如图所示的实验。其中图(a)、(b)和(c)的实验，研究的是。图(a)、(c)和(d)的实验，是研究物体受到的浮力大小与是否有关，可得出的结-八年级物理
• 一物体的质量为2kg，体积为3×10﹣3m3。将其浸没在水中后松手，该物体将（填“上浮”、“漂浮”或“悬浮”），静止时该物体所受的浮力为多少N？（g=10N/kg）-九年级物理
• 小明和妈妈一起去菜市场买鱼，发现卖鱼的叔叔不断向鱼池中通入气体，这样做的目的是（）A．促进鱼的活动，增加鱼的活力B．增加水的含氧量，使鱼生活的时间长一些C．使鱼向四周散开-八年级生物
• 海葵、海蜇和涡虫的共同特点是（）A．都是腔肠动物B．都用鳃呼吸C．身体呈两侧对称D．有口无肛门-八年级生物
• （4分）下图为鲫鱼外形图，请据图回答为题：⑴“鱼儿离不开水”，这是因为鱼用呼吸.⑵鲫鱼身体两侧大多有[2]，能感知水流方向.⑶鲫鱼的运动方式是游泳，这种运动方式主要依靠图中[-八年级生物
• 下列动物中，生活在海洋中的是A．珊瑚虫、海蜇、海豚B．河蚌、蜗牛、乌贼C．鲸、田螺、河蟹D．招潮蟹、沼虾、蚂蟥-八年级生物
• 通过实验观察，你发现鲫鱼能够保持身体的平衡，靠下列哪一组鳍（）A．胸鳍、腹鳍和背鳍B．背鳍、胸鳍和尾鳍C．胸鳍、尾鳍和臀鳍D．胸鳍、腹鳍和尾鳍-生物
• 我们探究“鱼鳍在游泳中的作用”时发现，既可以产生前进的动力，还可以决定运动方向的是（）A．背鳍B．臀鳍C．尾鳍D．胸鳍-生物
• 水从鱼口中进入，从鳃盖后缘流出，水中的氧气、二氧化碳含量的变化是A．氧气增加了、二氧化碳减少了B．氧气减少了、二氧化碳增加了C．氧气和二氧化碳都增加了D．氧气和二氧化碳都-八年级生物
• 将同一实心铁球分别投入水、煤油和水银中，静止后铁球位置如图4所示．已知，则铁球受到的浮力最大的是（）A．在水中B．在煤油中C．在水银中D．无法确定-九年级物理
• 在“探究浮力的大小跟哪些因素有关”时，同学们提出了如下的猜想：A．可能与物体浸没在液体中的深度有关；B．可能与物体的密度有关；C．可能与物体的体积有关；D．可能与物体排开液-九年级物理
• 生物体的结构是与其生活环境相适应的。下列叙述不正确的是()A．鲫鱼用鳃呼吸，适于水中生活B．家鸽前肢变成翼，适于空中飞行生活C．蝗虫有外骨骼，适于陆地干燥环境生活D．乌龟背-八年级生物
• 鱼游泳时的动力来源于（）A．鱼鳍的摆动B．尾鳍的摆动C．胸鳍的摆动D．躯干和尾的摆动-生物
• 下列关于两栖动物的描述中，正确的是A．既能生活在水中，又能生活在陆地上的动物B．既能生活在水中，又能在空中飞行的动物C．幼体生活在水中，成体生活在陆地上的动物D．幼体生活-八年级生物
• 为了探究浮力的大小与哪些因素有关，小美同学提出了一些猜想与假设，并进行了一些相关实验。（1）下列A、B、C、D是小美提出的四个猜想，题中已经写出两个，请写出另外两个。猜-八年级物理
• 我们合浦有“美人鱼的故乡”的美称，“美人鱼”的名字叫儒艮。由于母兽给幼兽喂奶时常浮出水面，就像人类的哺乳，故称其为“美人鱼”，你认为它们属于A．鱼类B．爬行动物C．哺乳动物D-八年级生物
• 在探究“鱼鳍在游泳中的作用”的实验时，某实验小组的实验设计如下：在甲、乙、丙三个玻璃缸中，分别注入三分之二容积的水．取三条活鲫鱼，分别放入三个鱼缸中，其中甲、乙玻璃缸-生物
• 某电力公司开发出一种圆柱形气球状的发电机（如图），稳定地悬于300m高空，假如气球体积3.0×105m3，300m高空的空气密度为1.2㎏／m3。气球在高空受到的浮力是N，发电机总质量是-九年级物理
• 某同学把一个体积为125cm3苹果放人水中，苹果在水里处于悬浮状态，则苹果所受的浮力为________N。小明从水中取出苹果，分成一个大块和一个小片（如图所示），再将小片放入水中-九年级物理
• 如图所示，将—个由某种材料制成的空心球放人甲液体中，小球漂浮在液面上；若把它放人乙液体中，小球沉人杯底。则下列判断正确的是()A．该材料的密度一定小于甲液体的密度B．该-九年级物理
• 鱼体向前游动时的动力是A．胸鳍的作用B．背鳍的作用C．尾鳍的作用D．躯干部和尾鳍的摆动-八年级生物
• 鱼生活在水中，体表常被有鳞片，用呼吸，鱼在游泳时，靠和产生前进的动力。-八年级生物
• 把一块重为G＝3.4N的矿石，挂弹簧测力计上，并把它浸没在水中。静止时弹簧测力计的示数为F＝2.9N，则矿石浸没在水中时受到的浮力为N；矿石的体积为m3；矿石的密度为kg/m3。（-八年级物理
• 小竹将质量为120g的物体放入盛满水的溢水杯中，当物体静止时，溢水杯中溢出了100cm3的水，则下列对物体的说法不正确的是（g取10N/kg）A．漂浮在水面上B．悬浮在水中C．沉在溢水杯-八年级物理
• 如图右所示,取一只小塑料袋（重力忽略不计），袋内装满水，用细线把袋口扎紧（要求袋内不留空气），用弹簧测力计测出水重为2.8N．将这袋水逐渐浸入水中，弹簧测力计读数逐渐变小-九年级物理
• 爱好科技制作的哥哥送给小刚一条自己制作的小木船，船上带有金属船锚，船舷上还标记出了多条细密的吃水线，并附有一张表，说明各条吃水线对应的排水量。小刚问明了排水量表示-九年级物理
• 两个物体分别挂在两个弹簧秤下,将它们都没于水中,发现两只弹簧秤的示数减小的数值相同,那么,这两个物体必有相同的：()A．密度B．体积C．质量D．重力-九年级物理
• 我同的西沙群岛有着连绵数公里的珊瑚礁，形成珊瑚礁的珊瑚虫属于（）。A．腔肠动物B．软体动物C．甲壳动物D．昆虫-八年级生物
• 两栖动物不能完全适于陆地生活，主要原因是()A．两栖动物的体温不恒定B．两栖动物的生殖发育离不开水C．两栖动物的心室中有混合血D．两栖动物的肺发育不完善-八年级生物
• （每空2分，共8分）鲫鱼能在光线很弱的水中游泳，但不会和水中的石块或其他物体碰撞。其原因是什么？请你设计一个探究实验来验证你的结论。（1）提出问题：。（2）作出假设：根据你的-八年级生物
• 如图甲所示，把边长为0.1m的正方体木块放入水中，静止时有2/5的体积露出水面，然后在其上表面放一块底面积为2.0×10-3m2的小柱体，如图乙所示，静止时方木块刚好能全部浸入-九年级物理