把分给有几种分法。312-一年级数学

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• 请把表示的数写出来。-一年级数学
• 照样子填数。-一年级数学
• 为了快速培育抗某种除草剂的水稻，育种工作者综合应用了多种育种方法，过程如下。请回答问题。(1)从对该种除草剂敏感的二倍体水稻植株上取花药离体培养，诱导成_______幼苗。-高三生物
• 下列物体运动的情况中，不可能存在的是（）A．某时刻物体具有加速度，而速度为零B．物体具有恒定的速率，但速度仍变化C．物体速度恒定，但其速率有可能变化D．物体的速度在增大，加-物理
• 诱变育种所依据的遗传学原理是[]A．基因自由组合B．基因突变C．染色体变异D．蛋白质变异-高二生物
• 如图是在福州开往上海的“和谐号”动车13号车厢内拍摄的一幅显示屏图片，从该图片可直接获取的物理量除速率外，还有______和______，并且可知此时动车的速率为______km/h．-高二物理
• A、B两物体均做匀变速直线运动，A的加速度a1=1.0m/s2，B的加速度a2=-2.0m/s2，根据这些条件做出的以下判断，其中正确的是（）A．B的加速度大于A的加速度B．A做的是匀加速运动，-高一
• 下列关于速度的说法正确的是（）A．速度描述物体位置变化的快慢，速度大表示物体位置的变化大B．平均速度.v=△x△t，当△t充分小时，该式可表示t时刻的瞬时速度C．匀速直线运动的平-高一物理
• 让小球从斜面的顶端匀加速滚下，图中记录小球在OABC四点对应时刻和距O点长度，试计算：（1）小球从O到C的平均速度；（2）小球在A点的瞬时速度；（3）小球从A运动B的加速度。-高一物理
• 数一数，画一画。-一年级数学
• 农业上常用的育种方法如下：A．甲品种×乙品种→F1→F1自交→F2人工选择(汰劣留良)→自交→F3→人工选择→自交……→性状稳定的优良品种B．甲品种×乙品种→F1→F1花粉离体培养得到许多单倍体-高一
• 找朋友。-一年级数学
• 在□里填数。-一年级数学
• 4可以分成1和[]A．2B．3C．1-一年级数学
• 甲磺酸乙酯(EMS)能使鸟嘌呤(G)的N位置上带有乙基而成为7-乙基鸟嘌呤，这种鸟嘌呤不与胞嘧啶(C)配对而与胸腺嘧啶(T)配对，从而使DNA序列中G-C对转换成A-T对。育种专家为获得更-高三生物
• 下列关于物体运动的情况中，可能的是（）A．物体具有加速度，而其速度为零B．物体具有恒定的速率，但仍有变化的速度C．物体具有恒定的速度，但仍有变化的速率D．物体具有沿X轴正方-物理
• 相对于其他育种方式，诱变育种特有的优点是[]A．方法简单易行B．能产生很多有利的个体C．节省实验材料D．提高变异频率，加速育种进程-高二生物
• 看图填空。-一年级数学
• 小猫的烦恼。（在合适的图下面画“○”）-一年级数学
• 一辆汽车运动原来的速度是v1一段时间t后的速度是v2用△v表示这一过程中的速度的变化量，则下面四图中能正确表示这三个物理量关系的是（）A．B．C．D．-高一物理
• 看数补图。-一年级数学
• 诱变育种与杂交育种的不同之处是①能大幅度改良某些性状②能形成新基因型③能形成新基因④需要大量的选育工作[]A．①②B．①③C．②③D．②④-高一生物
• 下图为小麦的五种不同育种方法示意图。(1)图中A、D方向所示的途径表示_______育种方式，从F1到Fn的目的是提高_______的含量；A→B→C途径所表示的育种方法是________，其显著特-
• 为解决二倍体普通牡蛎在夏季因产卵而出现肉质下降的问题，人们培育出三倍体牡蛎。利用普通牡蛎培育三倍体牡蛎合理的方法是[]A．利用水压抑制受精卵的第一次卵裂，然后培育形成-高三生物
• 以下关于加速度的说法中，正确的是（）A．加速度为正值时，物体速度必增加B．物体的加速度减小，其速度必随之减小C．物体的加速度增加，其速度的变化率增大D．物体的加速度越大，其-物理
• 物体在某时刻的瞬时速度是5m/s，对此速度正确的理解是（）A．在该时刻的前1s内，物体的位移为5mB．在该时刻的后1s内，物体的位移为5mC．在该时刻的前0.5s和后0.5s内，物体的位移-物理
• 紫外线具有杀菌和诱变功能。用相同剂量、不同波长的紫外线处理两组等量的酵母菌，结果见下表。据表推断，在选育优良菌种时，应采用的紫外线波长及依据是[]A．260nm；酵母菌存-高三生物
• 玉米子粒的胚乳黄色(A)对白色(a)为显性，非糯(B)对糯(b)为显性。两对性状自由组合。今有两种基因型纯合的玉米子粒，其表现型分别为：黄色非糯、白色糯。(1)请用以上两种玉米子-高三生物
• 红眼(A)、正常刚毛(B)和灰体色(D)的正常果蝇经过人工诱变产生基因突变的个体。下图表示该突变个体的X染色体和常染色体及其上的相关基因。(1)人工诱变的物理方法有__________-高三生物
• 下列关于育种的叙述中，正确的是[]A．用物理因素诱变处理可提高突变率B．诱变育种和杂交育种均可形成新的基因C．自然条件下，三倍体与二倍体能进行杂交D．诱变获得的突变体多数表-高三生物
• 填一填。-一年级数学
• 关于速度和速率，下列说法正确的是（）A．平均速度是指物体通过的路程与所用时间的比值B．平均速率就是平均速度的大小C．瞬时速度，其大小就是瞬时速率，其方向就是物体运动的方向-高一物理
• 放鞭炮。-一年级数学
• 找朋友（把两边图案合起来是7的连在一起）。-一年级数学
• 下列几种育种方法中，能改变原有基因的分子结构的是[]A．杂交育种B．诱变育种C．单倍体育种D．多倍体育种-高一生物
• 下列有关育种说法正确的是[]A．用杂交的方法进行育种，F1自交后代有可能筛选出符合人类需要的优良品种B．用辐射的方法进行诱变育种，诱变后的植株一定比诱变前的具备更多的优良-高三生物
• 寓言《龟兔赛跑》中说：乌龟和兔子同时从起点跑出，兔子在远远超过乌龟时，便骄傲的睡起了大觉，它一觉醒来发现乌龟已悄悄地爬到了终点，后悔不已。在整个赛跑过程中[]A．兔子始-高一物理
• 物体的加速度方向与速度方向相同，当加速度逐渐减小时，则物体（）A．速度与位移都减小B．速度与位移都增大C．加速度减为零时速度为零D．加速度减为零时速度最大-物理
• 下表中对物体的速度和加速度进行了一些比较．比较项目物理意义定义式决定因素速度（v）描述物体运动快慢的物理量v=△x△t(△t→0)由v0、a、t决定加速度（a）描述物体速度变化快慢的物-物理
• 下列关于速度、速度变化量和加速度的关系中，可能存在的是（）A．速度变化量很大，加速度却很小B．速度变化量方向为正，加速度方向为负C．速度越来越快，加速度越来越小D．速度方向-物理
• 关于加速度，下列说法中正确的是（）A．物体运动的越快，加速度越大B．物体速度变化越大，加速度越大C．物体速度变化越快，加速度越大D．速度不为零时，加速度不可能为零-物理
• 如图，一轻弹簧一端固定在墙角上，另一端自由，整个弹簧放在水平光滑地面上，现用一木块（未画出）向右将弹簧压缩一段距离后释放，则从刚释放一直到木块刚脱离弹簧的过程中，有-物理
• 填数。-一年级数学
• 可获得无子西瓜、青霉素高产菌株、矮秆抗病小麦和无子番茄的方法分别是①诱变育种②杂交育种③单倍体育种④多倍体育种⑤生长素处理[]A．⑤①②④B．④①②⑤C．②①③⑤D．④①③②-高三生物
• 假设A、b代表玉米的优良基因，这两种基因是自由组合的。现有AABB、aabb两个品种，为培育出优良品种AAbb，可采用的方法如图所示。请根据图回答问题：(1)由品种AABB、aabb经过①-高三生物
• 看数补图。-一年级数学
• 甲、乙两位同学多次进行百米赛跑，每次甲都比乙提前10m到达终点．假若现让甲远离起跑点10m，乙仍在起跑点起跑，则结果将会是（）A．甲先到达终点B．两人同时到达终点C．乙先到达终-高二物理
• 诱变育种有很多突出优点，也存在一些缺点，下列分析正确的是①结实率低，发育迟缓②提高变异频率，在较短的时间内获得更多的优良变异类型③大幅度改良某些性状④茎杆粗壮，果实种-高一生物
• 在植物育种过程中，可用不同化学物质(如秋水仙素)处理获得新品种。用一定浓度秋水仙素溶液处理植物分生组织，能够诱导细胞内染色体数目加倍，形成多倍体植物细胞。那么，用一-高三生物
• 关于速度的说法中，正确的是（）A．速度是描述物体运动快慢的物理量B．速度是描述物体位置变化的大小的物理量C．速度越大，位置变化越大，位移也就越大D．速度和速率都是矢量，二者-高二物理