上图是根尖的结构图，请据图回答下列问题：（1）如果去掉,根不能再生长.（2）根生长最快的部位是。-七年级生物

更多内容推荐

• 桑椹是桑树的果实，在结构层次上属于（）A．组织B．器官C．系统D．植物体-生物
• 有人说，如果把生物体比作一座房子，______就相当于建造这座房子的砖块．细胞是______的，它会与外界进行______，能从小长大，能由一个变成两个，也有______和______．细胞通过-生物
• 从植物体的构成来看，一个苹果应属于______，而苹果的果皮属于______，显微镜下果皮上一个个排列紧密，近似方格的结构属于______．-生物
• 青菜与菜青虫在结构层次上最主要的区别是前者不具备（）A．细胞B．组织C．器官D．系统-七年级生物
• 向日葵和猫在身体的结构层次上的不同点是向日葵无（）A．细胞B．组织C．器官D．系统-七年级生物
• 下列属于同一结构层次的是（）A．番茄表皮与根尖分生区B．肱二头肌与神经元C．苹果树与龙眼果实D．心脏与神经系统-二年级生物
• 下列关于组织、器官、系统形成的相关说法正确的是()A．细胞分化形成组织B．组织是由许多形态、功能不同的细胞组成C．一种组织的细胞形态相似、结构、功能相同D．不同的系统按一定-七年级生物
• 生物体越大，构成该生物体的细胞就越大．______．-生物
• 细胞→组织()组织()组织()组织()组织→器官→植物体______→组织()组织()组织()组织()组织→______→系统→动物体．-生物
• 垂柳和鲤鱼在结构层次上的主要不同之处是垂柳没有（）A．细胞B．系统C．器官D．组织-生物
• 植物体的结构层次是（）A．细胞→组织→器官→系统→植物体B．细胞→器官→组织→系统→植物体C．细胞→器官→组织→植物体D．细胞→组织→器官→植物体-七年级生物
• 下列有关生物体的结构层次，叙述不正确的是（）A．由细胞构成组织B．由组织构成器官C．由器官构成系统D．由系统构成植物体-七年级生物
• 与松鼠相比，松树没有的结构层次是（）A．细胞B．组织C．器官D．系统-七年级生物
• 构成植物体的结构层次由大到小的顺序是（）A．细胞--组织--器官B．细胞--组织--系统C．器官--组织--细胞D．器官--系统--细胞-生物
• 叶肉栅栏层的特点是()A．细胞排列疏松，含叶绿体多B．细胞排列整齐，含叶绿素多C．细胞排列疏松，含叶绿体少D．细胞排列整齐，含叶绿体少-七年级生物
• 绿色开花植物和人的最高结构层次分别是:A．器官和系统B．器官和器官C．系统和器官D．系统和系统-七年级生物
• 如图是番茄的植物体，请根据该图回答下列有关问题：（1）番茄果实的表皮起着保护作用，属于______组织；内部的果肉含有丰富的营养物质，绝大多数属于______组织．（2）图中的3、4、-生物
• 在丝瓜叶片结构中，含有叶绿体数目最多的结构是()A．叶脉B．海绵组织C．栅栏组织D．保卫细胞-七年级生物
• 绿色开花植物组成的结构层次是（）A．组织→细胞→器官→系统B．个体→细胞→组织→器官C．细胞→组织→器官→个体D．组织→器官→细胞→个体-七年级生物
• 构成桃树结构和功能的基本单位是（）A．组织B．器官C．系统D．细胞-生物
• 绿色开花植物体的构成是由（）A．细胞→器官→组织→植物体B．细胞→组织→器官→植物体C．组织→器官→细胞→植物体D．器官→组织→细胞→植物体-生物
• 一粒水稻属于（）A．植物体B．一个器官C．一种组织D．一个细胞-生物
• 下列选项中都属于植物体营养器官的一组是()A．根、茎、花B．根、叶、果实C．茎、叶、种子D．根、茎、叶-七年级生物
• 植物体的结构层次依次是（）A．细胞→组织→器官→植物体B．细胞→组织→系统→植物体C．细胞→器官→系统→植物体D．细胞→器官→组织→植物体-七年级生物
• 多细胞生物体内细胞是随机堆砌在一起的．______．（判断对错）-七年级生物
• 下列植物中，食用部分都是营养器官的一组是:（）A．菠菜、茄子B．白菜、菜花C．萝卜、土豆D．西瓜、黄瓜-七年级生物
• 下列属于生物共同特征的是（）A．都能运动B．都能呼吸C．都有细胞结构D．都生活在水中-生物
• 从生物体的结构层次看，柳树和燕子的不同之处在于：柳树没有（）A．细胞B．细胞C．器官D．系统-生物
• 下列可以被称为器官的是（）A．叶肉B．百合花C．杉树D．洋葱表皮-生物
• 一株白菜苗就是一个植物体．白菜苗的结构层次可描述为（）A．分生组织、营养组织、保护组织、输导组织→白菜苗B．细胞→组织→根、茎、叶→白菜苗C．细胞→组织→根、茎、叶、花、果实、-生物
• 对植物的结构层次，从微观到宏观的顺序是（）A．细胞、组织、器官、个体B．个体、组织、器官、细胞C．个体、组织、细胞D．细胞、个体、组织、器官-七年级生物
• 生物体的结构层次比较（以向日葵和猫为例）-生物
• 下列几种组织中，不能同时与其他组织存在于同一个器官的是（）A．保护组织B．上皮组织C．营养组织D．输导组织-七年级生物
• 植物体组成的结构层次是：细胞→______→______→______．-生物
• 植物体是这样形成的[]A．细胞→器官→组织→植物体B．组织→器官→细胞→植物体C．细胞→组织→器官→植物体D．器官→组织→细胞→植物体-七年级生物
• 下列哪一个结构是菊花没有的？（）A．细胞B．组织C．器官D．系统-生物
• 下列实物可称之为组织的是（）A．一个苹果B．一棵苹果树C．一块苹果皮D．一粒苹果籽-七年级生物
• 油菜是我市重要的油料作物之一，根据所学生物学知识回答下列问题：（1）油菜植株中结构层次的最小单位是______．（2）对于植物繁衍后代来说，花的结构中______是最重要的．油菜籽和-九年级生物
• 植物和动物相比，植物体的结构层次中不含有（）A．细胞B．组织C．器官D．系统-生物
• 生物的结构是有层次的．与人相比，萝卜不具有哪一结构层次（）A．系统B．器官C．组织D．细胞-生物
• 植物体与动物体从结构层次上相比较，不具有的层次是（）A．组织B．细胞C．系统D．器官-生物
• 下列与多细胞生物体结构层次相关的叙述，正确的是（）A．动植物体表的组织都有保护作用，都属于保护组织B．人体内担负着运输任务的组织属于输导组织C．心脏作为输送血液的泵，主要-生物
• 植物的结构层次和动物的结构层次进行比较的话，会发现植物缺少了（）A．组织B．器官C．系统D．生物体-生物
• 将下图名称与相应的图，用直线连接起来．-生物
• 根据植物体的结构层次，填写表．细胞→组织()组织()组织()组织()组织…→器官营养器官()生殖器官()→植物体．-生物
• 下列哪一生物体的结构层次是“细胞→组织→器官→生物体”（）A．一头大象B．一只草履虫C．一株白菜D．一个人-七年级生物
• 桃和银杏相比，从生物学角度分析，它们分别是（）A．果实、果实B．果实、种子C．种子、果实D．种子、种子-生物
• 与动物体的结构层次相比较，植物体没有（）A．细胞B．组织C．器官D．系统-七年级生物
• 月季花的结构层次是（）A．细胞→分裂→分化→个体B．细胞→组织→器官→系统C．细胞→组织→器官→个体D．细胞→组织→器官→系统→个体-生物
• 当我们吃玉米时，一粒玉米应该属于（）A．细胞B．组织C．器官D．植物体-生物