如图，已知，求的度数-七年级数学

更多内容推荐

• 如图所示，是用一张长方形纸条折成的.如果∠1=110°，那么∠2=（）.-七年级数学
• 将一矩形纸条，按如图所示折叠，若∠2=60°，则∠l=（）度。-七年级数学
• 已知一角的两边与另一个角的两边平行，分别结合下图，试探索这两个角之间的关系，并证明你的结论。（1）如图（1）AB∥EF，BC∥DE.∠1与∠2的关系（2）如图（2）AB∥EF，BC∥DE.∠1与∠2的
• 已知：如图，AB//CD，∠1=∠A，∠2=∠C，B、E、D在一条直线上．求∠AEC的度数．-七年级数学
• 如图，若，，则（）-七年级数学
• 如图，∠1=∠2=∠3=55°，则∠4的度数是[]A．110°B．120°C．115°D．125°-七年级数学
• 已知，如图，AC∥BD，∠C=90°，BC=BD，AC=BE，那么AB、DE相等吗？为什么？-七年级数学
• 如图，已知：AC∥DE，DC∥EF，CD平分∠BCA求证：EF平分∠BED.-八年级数学
• 如图，∠1+∠2=284°，b∥c，则∠3=（），∠4=（）-七年级数学
• 如图1，在△ABC中，∠ABC和∠ACB的平分线交于点O，过点O作EF∥BC，交AB于E，交AC于F，（1）当BE=5，CF=3，则EF=_____；（2）当BE＞CF时，若CO是∠ACB的外角平分线
• 如图，a∥b，c∥d，∠1=113°，求∠2、∠3的度数．-九年级数学
• 如图，AB∥CD、AF分别交AB、CD于A、C，CE平分∠DCF，∠1=100°，则∠2=（）．-九年级数学
• 如图，∠1=50°，要使a∥b，则∠2=（）度-九年级数学
• 如图，已知CD⊥AB，DE∥BC，∠1=∠2求证：FG⊥AB-七年级数学
• 如图，已知AE∥DF，则∠A+∠B+∠C+∠D=（）。-七年级数学
• 如图，CD是∠ACB的平分线，DE∥BC，∠B=70。，∠ACB=50。，求∠EDC，∠BDC的度数。-七年级数学
• 如图AB∥CD，直线EF分别交于AB、CD于E、F，EG平分∠BEF，若∠1=72°，则∠2=（）°-七年级数学
• 如图，AD是△ABC的角平分线，DE∥AB，DF∥AC，EF交AD于点O．证明：DO平分∠EDF-七年级数学
• 如图，已知B、A、E三点在同一直线上，AD⊥BC，垂足为D，EG⊥BC，垂足为G，交AC于F，且∠1=∠2，请你说明AD平分∠BAC。-八年级数学
• 如图所示，是用一张长方形纸条折成的。如果∠1=100°，那么∠2=（）°-七年级数学
• 将一张长方形纸片如图所示折叠后，再展开．如果∠1=56°，那么∠2=（）-七年级数学
• 如图，∠1=∠2，DE∥BC，∠B=75°，∠ACB=44°，那么∠BDC为[]A、B、C、D、-七年级数学
• 如图，四边形ABCD中，AB∥CD，则图中相等的内错角[]A、∠7=∠3B、∠8=∠4C、∠1=∠6D、∠2=∠6-七年级数学
• 如图，AB∥CD，则图中∠1、∠2、∠3关系一定成立的是[]A．∠1+∠2+∠3=180°B．∠1+∠2+∠3=360°C．∠1+∠3=2∠2D．∠1+∠3=∠2-七年级数学
• 如图，是跷跷板示意图，横板AB绕中点O上下转动，立柱OC与地面垂直，当横板AB的A端着地时，测得∠OAC=a，则在玩跷跷板时，OA绕点O上下最大可以转动的角度为[]A．aB．2aC．90°-aD．-七
• 如图，AB∥CD，用含α、β、γ的式子表示θ，则θ=[]A.α+γ-βB.β+γ-αC.180°+γ-α-βD.180°+α+β-γ-八年级数学
• 已知△ABC中，AC=5，BC=12，∠ACB=90°，P是AB边上的动点（与点A、B不重合）Q是BC边上的动点（与点B、C不重合）．（1）如图，当PQ∥AC，且Q为BC的中点时，求线段CP的长；（2
• 如图，∠1与∠2互补，∠3=135。，则∠4的度数是[]A.45。B.55。C.65。D.75。-九年级数学
• 如图，已知∠1+∠2=180。，∠3=∠B．（1）试判断∠AED与∠ACB的大小关系，并说明你的理由.（2）若D、E、F分别是AB、AC、CD边上的中点，S四边形ADFE=4(平方单位)，求S△ABC
• 如图所示，已知AB∥CD，分别探索下列四个图形中∠P与∠A，∠C的关系，请你从所得的四个关系中任选一个加以说明.-七年级数学
• 如图，直线l1∥l2，AB⊥l1，垂足为D，BC与l2相交于点E，若∠1=43。，则∠2=（）.-七年级数学
• 如果∠A与∠B的两边分别平行，且∠A比∠B的2倍少30°，则∠B是（）。-七年级数学
• 如图，已知AB∥CD，∠B=65°，CM平分∠BCE，∠MCN=90°，求∠DCN的度数-七年级数学
• 如图，AB∥CD，AD，BC相交于O点，∠BAD=35°,∠BOD=76°，则∠C的度数是[]A．31°B．35°C．41°D．76°-九年级数学
• 如图，直线a、b被直线c所截，若a∥b，∠1=130°，则∠2等于[]A.30°B.40°C.50°D.60°-七年级数学
• 如图，在△ABC中，CE⊥AB于E，DF⊥AB于F，AC∥ED，CE是∠ACB的角平分线．问：∠EDF与∠BDF相等吗？为什么？-七年级数学
• 填空。如图EF∥AD，∠1=∠2，∠BAC=70°将求∠AGD的过程填写完整，并在括号内填写理由因为EF∥AD（已知）所以∠2=∠3（）又因为∠1=∠2（已知）所以∠1=_____（等量代换）所以AB
• 如图：∠1=∠2，∠3=108°.求∠4的度数-七年级数学
• 如图，l1∥l2，∠α是∠β的2倍，则∠α等于[]A.60。B.90。C.120。D.150。-七年级数学
• 如图，直线l1∥l2，则∠α为[]A．150°B．130°C．140°D．120°-九年级数学
• 如图∠1=∠2，∠3=100°，则∠4=（）。-七年级数学
• 如图，顽皮的小聪课间把教师的直角三角板的直角顶点放在黑板的两条平行线a，b上，已知∠1=55°，则∠2的度数为[]A.35°B.45°C.55°D.125°-九年级数学
• 如图，AB//CD，则下列各式子计算结果等于180度的是[]A.∠1+∠2+∠3B.∠2-∠1+∠3C.∠1-∠2+∠3D.∠1+∠2-∠3-七年级数学
• 如图，DE∥BC，∠1=∠3，CD⊥AB。请说明为什么FG⊥AB。-七年级数学
• 已知：如图所示，AB//CD，∠1=77°，∠4=38°，求∠5的度数。-七年级数学
• 如图，AB∥CD，∠A=130°，AC=AE，则∠ECD=（）°．-七年级数学
• 已知如图，平行直线a、b被直线所截，如果∠1=75°，则∠2=（）-七年级数学
• 如图，OP∥QR∥ST，若∠2=110°，∠3=120°，则∠1=（）。-七年级数学
• 已知，如图，∠1=∠ACB，∠2=∠3，FH⊥AB于点H，问CD与AB有什么关系?-七年级数学
• 已知平行四边形ABCD，F是BC的延长线上一点，连接AF交CD于E点。EF=3，AE=4，CE=2，求AB的长。-九年级数学