下面两句话，由于离开了一定的语言环境时，或停顿的地方不同，可以表示不同的意思。请你对下面两句话各写出三种不同的理解。(1)这家商店关门了。①②③(2)我送你走吧。①②③-六年级语文

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• 句子理解。1．昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！前一个“鸟的天堂”是指________________，这里引号是表示________________，后一个“鸟的天堂”是指___
• 判断题。（正确的打“√”，错误的打“×”）“哗哗”“沙沙”“呼呼”都是象声词。()“大家完全没有对”和“大家没有完全对”的意思不同。()“我要炒肉丝”的意思不明确，可以有两种解释。()“你-四年级语文
• 判断下列句子是否完整？在完整的句子后打上“√”。(1)在月光照耀下的波涛汹涌的大海。()(2)你的前途无限。()-四年级语文
• 我来理解文中的重点句。鱼“先游到了我的心里，然后游到了纸上”，这句话的意思可以用下面哪个成语来概括？选择一个恰当的词打上“√”。A．心领神会B．胸有成竹C．跃然纸上我是这样理-四年级语文
• 选择正确答案，在句子后面的括号里打“√”。下面哪一句话表达得更通顺、明白？[]A．没见过的不信是外行，行内的生气愣说不信。B．行外的没见过的不信，行内的生气愣说不信。C．行外-五年级语文
• 某旅游景点有如下一则告示：除了你的脚印什么也别留下除了你的记忆什么都别带走这则告示的主要意思是什么？请谈谈你的看法。__________________________________________
• 下面是台湾作家罗兰的名言，用几个字概括它的主要意思，你认为准确的一项是如果每一个人在与别人相处的时候，都能先想到别人，后想到自己，多想到别人，少想到自己，那么世界-四年级语文
• 判断题。（正确的打“√”，错误的打“×”）“财”和“材”的读音一样都读“cái"。()一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。()坚决地相信叫坚信。()我们从小应该养成留心观-四年
• “人类的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就应该全神贯注”这句话的含义是[]A．工作要像罗丹那样，即使是朋友也不会见。B．要把工作做好，就应该像罗丹一样全神贯注、持之-四年级语文
• 你对“父亲留下的远非一副角膜！”怎样理解？简要写在下面。________________________________________________________________________
• 选择正确答案，在句子后面的括号里打“√”。下面的句子叙述完整的是[]A．他真觉得这身黑色的衣服。B．他干活还有一个规矩。C．围着他猴儿似的蹦来蹦去。-五年级语文
• 请比较句子，选出自己喜欢的句子并说明理由。1．(1)白荷花在这些大圆盘之间长出来。(2)白荷花在这些大圆盘之间冒出来。你喜欢第句，因为2．(1)翠鸟离开苇秆，很快地飞过去。(2-三年级语文
• 比较下面各组中两个句子在表达效果上的不同。1．这么多的狮子，姿态不一，没有哪两只是相同的。这么多的狮子的样子都不相同。_________________________________________
• 选择正确的含义填在括号里。我走进总理的办公室。那是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。[]A．工作太忙，没时间-六年级语文
• 理解下面的句子，选择正确答案。“他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。”这句话的意思是[]A．师傅技艺高超，在他心中树立了权威。B．穿着这身黑色衣服的师傅态度庄重-五年级语文
• 读句子，注意画线的字，联系上下文说说你的理解。1．他们发现就在很近很近的地方，有个孩子坐在河岸边上，耷拉着两条腿。他光着头，穿一件颜色跟树叶差不多的绿上衣，手里拿着-四年级语文
• 从下面几个选项中带出与上下文衔接最恰当的句子，将序号写在横线上。蜿蜒曲折的沙底小河，顺着山脚涓涓地流着，，，，随着微风和涟漪的荡漾，宛如天真的孩子在欢笑。①那澄清-五年级语文
• 下面是四位同学描述天气热的句子，其中表现力最差的一句是[]A．天气热得真厉害，空气像团火，烤得柏油路软绵绵的，路旁的树也病恹恹的，没有一点精神。B．太阳似乎把它的热量都-五年级语文
• 填入下面的“——”上的句子，与上下文衔接最恰当的一项是：已是夜深人静，月亮也爬上了中天，，。，风来了，树木和山形在湖水中摇曳着，显得神秘而又朦胧1．在深蓝色的夜空上高高-五年级语文
• 下列句子中，意思不同的一句是[]A．他今天一定不会来。B．今天他一定不会来。C．他今天一定会不来。D．他今天不一定会来。-五年级语文
• 理解句子选一选。1．“他们骄傲地举起了手，有的还神气十足地左顾右盼。”这句话的意思是[]A．孩子们因为有父母的疼爱、关心，非常自豪。B．孩子们听到老师提出的问题太容易了，所-三年级语文
• 下面几组句子，意思相同的打“√”，不同的打“×”。1．武松在路上行了几日，来到阳谷县地面。()在路上行了几日，武松来到阳谷县地面。2．武松把半截哨棒丢在一边。()半截哨棒被武松-五年级语文
• 我会给下列句子贴标签。①瓜藤攀檐图②鲜花绽放图③雨后春笋图④鸡鸭觅食图⑤蟋蟀催眠曲（）几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。（）当花儿落-四年级语文
• 选出对句子理解不正确的一项。许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。[]A．这句话表现出安静对蝴蝶的喜爱和留恋，也表现出她对飞翔的向往。B．尽管安静什-四年级语文
• 选出对句子理解不正确的一项。没有花的绿地是寂寞的。[]A．作者运用了拟人手法。B．绿地没有花儿的陪伴，感到孤单冷清。C．大片大片的草地上没有明媚的小花的点缀，显得非常单调-四年级语文
• 读句子，注意画线的词语，写出你自己的理解。1．这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。___________________________________________________________
• “铁锤锤碗不碎。"有入觉得荒谬，有人觉得有理，请问他们各自的理由。荒渗的理由：有理的理由：-五年级语文
• 比较下面每组中的两个句子，看看哪个写得更好，说说理由。1．(1)我无法排除自己的忧伤，每天在操场上跑着，跑累了就在草坪上痛哭。(2)我无法排除自己的忧伤，每天在学校的操场-三年级语文
• 联系上下文理解下列句子的含义及作者的感情。1．他把头靠在胸墙上，望着漆黑的夜空，完全陷入了对未来的憧憬里。2．这位年轻的战友不惜自己的生命，为了让孩子们能够在电灯底下-六年级语文
• 从武松的言行中体会他的性格，把相应的序号填在括号里。A．勇猛B．豪放C．胆大，无所畏惧D．机敏E．心细F．倔强，爱面子1．武松从身边拿出些银子来，叫道：“别胡说！难道不付你钱！再筛-五年级语文
• 读下面的句子，想一想每组的两个句子哪句写得好，在写得好的句子后面打“√”。1．①最后把“？”拉成“！”，找到真理。()②最后通过探索而解决了发现的问题，找到了真理。()2．①善于“打-六年级语文
• 体会句子蕴含的感情，选择正确答案。“就像是在海滩上捡到一个贝壳，别人也许仅仅是把玩一下而已，可居里夫人却要研究一下这贝壳是怎样生、怎样长、怎样冲到海滩上来的。”这句-六年级语文
• 用自己的话写出“桂林山水甲天下”的意思。________________________________________________________________________________
• 课文精彩回放。我静静地站在一旁，看着安静。我仿佛看见了她多姿多彩的内心世界，一瞬间，我深深地感动着。在春天的深处，安静细细地感受着春光。许久，她张开手指，蝴蝶扑闪-四年级语文
• 比较下面的句子，你认为哪句好？为什么？1．A．这种细微的艺术处理，具有浓厚的中国特色和风格。B．这种艺术处理，具有中国特色和风格。______句好，因为：______________________-
• 根据对课文句子的理解，选择合适的答案，在后面的括号里打“√”。1．我觉得好像有万根钢针扎着喉管，失声喊起来：“老班长，你怎么……”“万根钢针扎着喉管”是因为：①看着老班长咽下鱼-五年级语文
• 补写名句，并回答问题。1．(1)宝剑锋从磨砺出，_________________。(2)_________________，怎得梅花扑鼻香。(3)_______________，万事功到自然成。(4
• 理解课文，在正确的理解后面打上“√”。1．如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。(1)能把这一池荷花画下来的画家是很了不起的。()(2)这一大幅活的画-三年级语文
• 看看这些句子分别体现了人物怎样的品质，把序号填在括号里。A．顾大局，识大体。B．勇敢机智。C．不畏强暴。D．耿直畅快。1．蔺相如看到这种情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意，就-五年级语文
• 选择正确的含义。“那是个停电的晚上，沙尘暴铺天盖地撕扯着黑暗中的一切，我缩在被窝里惊恐地竖耳听着。忽闻一阵马车飞奔、铜铃丁冬，车上一个汉子嘶着沙哑的嗓子在迎风引吭-六年级语文
• 结合上下文理解下列句子的意思，相信你能行!1．这不是粥，而是小型的农业展览会。“农业展览会”指的是——____。作者用了的表达方法，生动形象地写出了老北京春节这一民俗特点。-六年级语文
• 体会句子蕴含的感情，选择正确答案。她从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成科学教科书里的新名词“放射线”，变成物理学的一个新的计量单位“居里”，变成一条条科学-六年级语文
• 成千上万人的不懈努力，终于在2003年10月15日有了结果。那天早晨9时，在酒泉卫星发射中心，随着一声震耳欲聋的巨响，我国自行研制的“神舟五号”飞船被送上太空，火箭划过一道-六年级语文
• 这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念。玛丽的性格里天生有一种更可贵的东西，她坚定、刚毅、顽强，有远大、执著的追求。这种可贵的性格与高远的追-六年级语文
• 将补充的题目与相应的材料连接起来。想起这件事难过1．我在放学路上捡巨款后，把钱交给了失主，受到了人们的赞扬。我就______自豪2．我弄坏了姨妈家的东西，却把责任推给了年幼-五年级语文
• 理解下面的句子，选择合适的意思，在后面的括号里打“√”表示。1．“晏子拱了拱手，说：‘敝国有个规矩：访问上等的国家，就派上等人去；访问下等的国家，就派下等人去。我最不中用-五年级语文
• 读句子，回答问题。1．魔鬼头像堡垒，手像铁叉，腿像桅杆，口像山洞，牙齿像白石块，鼻孔像喇叭，眼睛像灯笼，样子非常凶恶。这句话主要写魔鬼的样子，运用了的修辞方法，表现-四年级语文
• 判断，正确的打“√”，错误的打“×”。1．“车窗外是茫茫的大戈壁。”“在天底下，一碧千里，而并不茫茫。”两句中的“茫茫”一词的意思不同。()2．“怪生无雨都张伞，不是遮头是使风”是因-五年级语文
• 读句子，体会作者的思想感情，将序号填进括号里。A．憎恨B．赞扬C．祈盼D．悲痛E．自豪F．愤慨1．和我们一样在鲜花中读书，和我们一样享受春天。()2．我们如约捧着鲜花，接到的却是爸-四年级语文
• 朗读下面每组句子，比一比哪一句最能表达当时的感情，用“√”标出。1．A．您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？()B．您为我们付出了这样高的代价，足-五年级语文