下面是四位同学描述天气热的句子，其中表现力最差的一句是[]A．天气热得真厉害，空气像团火，烤得柏油路软绵绵的，路旁的树也病恹恹的，没有一点精神。B．太阳似乎把它的热量都-五年级语文

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• 下列句子中，意思不同的一句是[]A．他今天一定不会来。B．今天他一定不会来。C．他今天一定会不来。D．他今天不一定会来。-五年级语文
• 理解句子选一选。1．“他们骄傲地举起了手，有的还神气十足地左顾右盼。”这句话的意思是[]A．孩子们因为有父母的疼爱、关心，非常自豪。B．孩子们听到老师提出的问题太容易了，所-三年级语文
• 下面几组句子，意思相同的打“√”，不同的打“×”。1．武松在路上行了几日，来到阳谷县地面。()在路上行了几日，武松来到阳谷县地面。2．武松把半截哨棒丢在一边。()半截哨棒被武松-五年级语文
• 我会给下列句子贴标签。①瓜藤攀檐图②鲜花绽放图③雨后春笋图④鸡鸭觅食图⑤蟋蟀催眠曲（）几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。（）当花儿落-四年级语文
• 选出对句子理解不正确的一项。许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。[]A．这句话表现出安静对蝴蝶的喜爱和留恋，也表现出她对飞翔的向往。B．尽管安静什-四年级语文
• 选出对句子理解不正确的一项。没有花的绿地是寂寞的。[]A．作者运用了拟人手法。B．绿地没有花儿的陪伴，感到孤单冷清。C．大片大片的草地上没有明媚的小花的点缀，显得非常单调-四年级语文
• 读句子，注意画线的词语，写出你自己的理解。1．这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。___________________________________________________________
• “铁锤锤碗不碎。"有入觉得荒谬，有人觉得有理，请问他们各自的理由。荒渗的理由：有理的理由：-五年级语文
• 比较下面每组中的两个句子，看看哪个写得更好，说说理由。1．(1)我无法排除自己的忧伤，每天在操场上跑着，跑累了就在草坪上痛哭。(2)我无法排除自己的忧伤，每天在学校的操场-三年级语文
• 联系上下文理解下列句子的含义及作者的感情。1．他把头靠在胸墙上，望着漆黑的夜空，完全陷入了对未来的憧憬里。2．这位年轻的战友不惜自己的生命，为了让孩子们能够在电灯底下-六年级语文
• 从武松的言行中体会他的性格，把相应的序号填在括号里。A．勇猛B．豪放C．胆大，无所畏惧D．机敏E．心细F．倔强，爱面子1．武松从身边拿出些银子来，叫道：“别胡说！难道不付你钱！再筛-五年级语文
• 读下面的句子，想一想每组的两个句子哪句写得好，在写得好的句子后面打“√”。1．①最后把“？”拉成“！”，找到真理。()②最后通过探索而解决了发现的问题，找到了真理。()2．①善于“打-六年级语文
• 体会句子蕴含的感情，选择正确答案。“就像是在海滩上捡到一个贝壳，别人也许仅仅是把玩一下而已，可居里夫人却要研究一下这贝壳是怎样生、怎样长、怎样冲到海滩上来的。”这句-六年级语文
• 用自己的话写出“桂林山水甲天下”的意思。________________________________________________________________________________
• 课文精彩回放。我静静地站在一旁，看着安静。我仿佛看见了她多姿多彩的内心世界，一瞬间，我深深地感动着。在春天的深处，安静细细地感受着春光。许久，她张开手指，蝴蝶扑闪-四年级语文
• 比较下面的句子，你认为哪句好？为什么？1．A．这种细微的艺术处理，具有浓厚的中国特色和风格。B．这种艺术处理，具有中国特色和风格。______句好，因为：______________________-
• 根据对课文句子的理解，选择合适的答案，在后面的括号里打“√”。1．我觉得好像有万根钢针扎着喉管，失声喊起来：“老班长，你怎么……”“万根钢针扎着喉管”是因为：①看着老班长咽下鱼-五年级语文
• 补写名句，并回答问题。1．(1)宝剑锋从磨砺出，_________________。(2)_________________，怎得梅花扑鼻香。(3)_______________，万事功到自然成。(4
• 理解课文，在正确的理解后面打上“√”。1．如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。(1)能把这一池荷花画下来的画家是很了不起的。()(2)这一大幅活的画-三年级语文
• 看看这些句子分别体现了人物怎样的品质，把序号填在括号里。A．顾大局，识大体。B．勇敢机智。C．不畏强暴。D．耿直畅快。1．蔺相如看到这种情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意，就-五年级语文
• 选择正确的含义。“那是个停电的晚上，沙尘暴铺天盖地撕扯着黑暗中的一切，我缩在被窝里惊恐地竖耳听着。忽闻一阵马车飞奔、铜铃丁冬，车上一个汉子嘶着沙哑的嗓子在迎风引吭-六年级语文
• 结合上下文理解下列句子的意思，相信你能行!1．这不是粥，而是小型的农业展览会。“农业展览会”指的是——____。作者用了的表达方法，生动形象地写出了老北京春节这一民俗特点。-六年级语文
• 体会句子蕴含的感情，选择正确答案。她从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成科学教科书里的新名词“放射线”，变成物理学的一个新的计量单位“居里”，变成一条条科学-六年级语文
• 成千上万人的不懈努力，终于在2003年10月15日有了结果。那天早晨9时，在酒泉卫星发射中心，随着一声震耳欲聋的巨响，我国自行研制的“神舟五号”飞船被送上太空，火箭划过一道-六年级语文
• 这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念。玛丽的性格里天生有一种更可贵的东西，她坚定、刚毅、顽强，有远大、执著的追求。这种可贵的性格与高远的追-六年级语文
• 将补充的题目与相应的材料连接起来。想起这件事难过1．我在放学路上捡巨款后，把钱交给了失主，受到了人们的赞扬。我就______自豪2．我弄坏了姨妈家的东西，却把责任推给了年幼-五年级语文
• 理解下面的句子，选择合适的意思，在后面的括号里打“√”表示。1．“晏子拱了拱手，说：‘敝国有个规矩：访问上等的国家，就派上等人去；访问下等的国家，就派下等人去。我最不中用-五年级语文
• 读句子，回答问题。1．魔鬼头像堡垒，手像铁叉，腿像桅杆，口像山洞，牙齿像白石块，鼻孔像喇叭，眼睛像灯笼，样子非常凶恶。这句话主要写魔鬼的样子，运用了的修辞方法，表现-四年级语文
• 判断，正确的打“√”，错误的打“×”。1．“车窗外是茫茫的大戈壁。”“在天底下，一碧千里，而并不茫茫。”两句中的“茫茫”一词的意思不同。()2．“怪生无雨都张伞，不是遮头是使风”是因-五年级语文
• 读句子，体会作者的思想感情，将序号填进括号里。A．憎恨B．赞扬C．祈盼D．悲痛E．自豪F．愤慨1．和我们一样在鲜花中读书，和我们一样享受春天。()2．我们如约捧着鲜花，接到的却是爸-四年级语文
• 朗读下面每组句子，比一比哪一句最能表达当时的感情，用“√”标出。1．A．您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？()B．您为我们付出了这样高的代价，足-五年级语文
• 春天，你听我说有一天，你忽然心血来潮：“妈妈，春天是什么颜色？”我看着你捏紧画笔的小手，还来不及着色的画纸，笑着说：“春天吗？水晶的颜色。”水晶是什么颜色？你困惑地摇着小-五年级语文
• 快乐王子（节选）[英]王尔德燕子便在这个大城的上空飞着，它看见有钱人在他们漂亮的住宅里作乐，乞丐们坐在门外挨冻。它飞进阴暗的小巷里，看见那些饥饿的小孩伸出苍白的瘦脸没-六年级语文
• 品读课文语句，说说你的理解。1．你们是吃饭长大的，也是读书长大的！___________________________________________________________________
• 王大伯看了儿子的电文：“船已行二日即到。”他弄不明白其中意思，于是拿去问人，三人看了后分别说出自己的意见，这三种意见都言之有理又各不相同，请你代其说出。甲说乙说丙说-五年级语文
• 读课文再填空。1．金黄的油菜花谢了，结出了密密的嫩荚；黑白相间的蚕豆花谢了，长出了小指头似的豆荚；雪白的萝卜花谢了，结出了一蓬蓬的种子。这是一个句，生动地再现了一个-四年级语文
• 读下面的句子，并填空。1．蓝天衬着高耸的巨大的雪峰，太阳下，雪峰间的云影就像白缎上绣了几朵银灰色的花。这句话把、、三者融为一体，犹如一幅优美的风景画。太阳光透过云彩-四年级语文
• 根据课文内容填空。1．你从《再见了，亲人》中“您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？”一句中体会到了。2．被鲁迅先生称为“史家之绝唱，无韵之离骚”-五年级语文
• 读句子，体会句中的含义。1．一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉。身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。这段话是对王熙风的________描写，从中可以体会到_____-五年级语文
• 选择正确的答案。“在此时有谁不流泪呢？”这句话是说：[]A．在此时没有谁流泪。B．在此时谁也不流泪。C．在此时谁都会流泪。-五年级语文
• “让那已经能够听到脚步声的21世纪，为战争敲响丧钟，让明天的世界真正成为充满阳光、鲜花和爱的人类家园！”对此理解正确的一项是[]A．“能听到脚步声的21世纪”是说21世纪不宁静-四年级语文
• 在埃及首都开罗西南面金黄色的沙漠中，可以看到一座座巨大的角锥形建筑物。它们巍然屹立，傲对碧空。这就是举世闻名的埃及金字塔。金字塔是古埃及法老的坟墓。大约在公元前2-五年级语文
• 品味句子。1．不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。“不确定”的意思是句子的含义是2．种树的人不再来了，桃花心木也-六年级语文
• 最后一课一位哲学家带着他的一群学生去漫游世界，十年间，他们游历了所有的国家，拜访了所有有学问的人。回来之后，哲学家在郊外的一片草地上坐了下来，说：“十年游历，你们都-六年级语文
• “推敲”下列句子中画线词语的表达效果。1．土地沙漠化，这是人类面临的重要的生存环境问题。“重要”二字能不能删除？为什么？________________________________________
• 理解下面句子的含义，选择正确的解释，在括号里填入序号。1．她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。这句话是说小女孩()①幻-六年级语文
• 你能根据句子选择人物特点，并说出各是谁吗？①圆滑，机变逢迎。②富有心计。③爱财如命，吝啬。④唯利是图，阿谀奉承。⑤手艺高超。1．他还给自己立下一个规矩，只要身上有白点，白-五年级语文
• “但是51年后的今天，和平之神并没有永驻人间。”这句话的含义是[]A．今天的世界并不太平，还存在战争和死亡。B．让人们认识到和平之神永驻人间是不可能的。C．51年前和平之神存在-四年级语文
• 句子推敲。非洲真是一个色彩斑斓的世界啊！“色彩斑斓”是什么意思？从这一句你能体会到作者怎样的思想感情？-五年级语文
• 选择正确答案。“老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。”这句话的意思是：[]A．老汉看见人群这样乱，很不高兴，冷酷得像座山。B．老汉个头高，像座-五年级语文