先在括号里填上适当的分数表示阴影部分，再比较大小。（1）（2）（）○（）（）○（）（3）（4）（）○（）（）○（）-三年级数学

更多内容推荐

• 把单位“1”分成5份，每份是。[]-五年级数学
• 把一堆煤分成3份，每份是。[]-五年级数学
• 苹果比橘子多，就是橘子比苹果少。[]-六年级数学
• 读作（），九分之八写作（）。-三年级数学
• 在○里填上“>”“<”或“=”。○○○○○○1○○-三年级数学
• 把3张饼平均分给4个小朋友，每个小朋友分到3张饼的。[]-五年级数学
• 一项工作计划11天完成，（）天完成了这项工作的。-五年级数学
• 读出下面的分数，并说出每个分数的分数单位。（1）读作：（），分数单位：（）（2）读作：（），分数单位：（）（3）读作：（），分数单位：（）（4）读作：（），分数单位：（）-五年级数学
• 1千克的和3千克的一样重。[]-六年级数学
• 用直线上的点表示下面各分数。（1）（2）-五年级数学
• 1米的十分之一，是米，也就是1分米。[]-三年级数学
• 分子和分母相同的分数都等于1。[]-三年级数学
• 分子相同的分数，分母大的分数比较大。[]-三年级数学
• 把一根绳子截成10段，每段是这根绳子的；3段是这根绳子的，表示其中的（）段。-五年级数学
• 我会填空。小时=（）分3千米=（）千米（）米75厘米=（）米1公顷=（）公顷（）平方米-六年级数学
• 一块蛋糕平均切成8块，小明吃了其中的，小亮吃了其中的，他们（）吃得多。-三年级数学
• 读作（），表示有（）个。-五年级数学
• 千克铁比千克棉花重。[]-三年级数学
• 甲、乙两堆煤一样重，甲堆煤运走它的吨，乙堆煤运走它的，剩下两堆煤的质量是[]A．甲堆比乙堆重B．乙堆比甲堆重C．两堆一样重D．不能确定-六年级数学
• 丁丁和明明进行百米赛跑，丁丁用了分，明明用了分，（）跑得快。他们又进行跳高比赛，丁丁跳了米，明明跳了米，（）跳得高。-三年级数学
• 读作（），表示有（）个。-五年级数学
• 图中阴影部分占整个图的，是把（）看做单位“1”，把单位“1”平均分成（）份，表示这样的（）份的数。-五年级数学
• 把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份的数叫（）。-五年级数学
• 25个是（），10个是（），（）个是3。-五年级数学
• 用线段把相等的小数和分数连起来。①0.1②0.003③0.01④0.02⑤0.002⑥0.0012-三年级数学
• 是几个？[]A．1B．9C．5-三年级数学
• 一根绳子平均分成10份，每份是多少？-五年级数学
• 师徒四人分一个西瓜，平均每人分到多少西瓜？-五年级数学
• 用线段把相等的小数、分数或整数连接起来。①0.013②0.003③0.3④0.13-三年级数学
• 一袋橘子11个，吃掉了5个，吃掉的橘子个数是总数的（），剩下的是总数的（）。-五年级数学
• 下面图中的涂色部分可以用表示的是[]A．B．C．-三年级数学
• 在、和这三个分数中，最大的是[]A．B．C．-三年级数学
• 一块月饼平均分成8块，小丽吃了4块，小丽吃了这块月饼的。[]-三年级数学
• 一堆砖共有24块，小军搬了8块，小陆搬了12块，他们各搬了这堆砖的几分之几？-五年级数学
• 用线段把相等的小数、分数或整数连接起来。①米9厘米②米0.9米③米0.0009米④米9毫米⑤米0.19米-三年级数学
• 把7只“森林医生”啄木鸟看作一个整体，3只啄木鸟是这个整体的，其余啄木鸟是这个整体的。-五年级数学
• 表示把一个整体平均分成（）份，取其中的（）份。-三年级数学
• 把1千克平均分成100份，其中的5份是[]A．B．C．-四年级数学
• 下面哪个图里的阴影部分是，在括号里画“√”，不是的画“×”。（1）[]（2）[]（3）[]（4）[]-五年级数学
• 把一根绳子对折后沿折痕剪断，每一段绳子的长度是总长度的。[]-三年级数学
• 看图写出分数和小数。（1）分数：（）分数：（）小数：（）小数：（）（2）分数：（）小数：（）-三年级数学
• 分数的分子相当于被除数，分母相当于除数。[]-五年级数学
• 在中，当x为何数时，分数正好是它的分数单位？-五年级数学
• 航模小组共有9人，女生有4人，男生有5人。男、女生各占小组人数的几分之几？-五年级数学
• 明明用45分钟走了3千米的路，平均每分钟走[]A．千米B．千米C．千米D．15千米-五年级数学
• 两个数相乘，如果把一个因数缩小到原来的，要使积扩大到原来的7倍，想想看，另一个因数要怎样变化呢？-四年级数学
• 按分数把下面各图形涂上颜色。-五年级数学
• 把一个圆分成2份，其中的一份，可以用表示。[]-三年级数学
• 把一根铁丝分成8段，每段是全长的。[]-三年级数学
• 3厘米写成分数是（）米。写成小数是（）米。-三年级数学