读作（），表示有（）个。-五年级数学

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• 用线段把相等的小数、分数或整数连接起来。①0.013②0.003③0.3④0.13-三年级数学
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• 下面图中的涂色部分可以用表示的是[]A．B．C．-三年级数学
• 在、和这三个分数中，最大的是[]A．B．C．-三年级数学
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• 用线段把相等的小数、分数或整数连接起来。①米9厘米②米0.9米③米0.0009米④米9毫米⑤米0.19米-三年级数学
• 把7只“森林医生”啄木鸟看作一个整体，3只啄木鸟是这个整体的，其余啄木鸟是这个整体的。-五年级数学
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• 把1千克平均分成100份，其中的5份是[]A．B．C．-四年级数学
• 下面哪个图里的阴影部分是，在括号里画“√”，不是的画“×”。（1）[]（2）[]（3）[]（4）[]-五年级数学
• 把一根绳子对折后沿折痕剪断，每一段绳子的长度是总长度的。[]-三年级数学
• 看图写出分数和小数。（1）分数：（）分数：（）小数：（）小数：（）（2）分数：（）小数：（）-三年级数学
• 分数的分子相当于被除数，分母相当于除数。[]-五年级数学
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• 两个数相乘，如果把一个因数缩小到原来的，要使积扩大到原来的7倍，想想看，另一个因数要怎样变化呢？-四年级数学
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• 中含有（）个分数单位。-五年级数学
• 与相等的分数有[]A．1个B．2个C．无数个-三年级数学
• 把1吨货物平均分成8份，其中3份的重量是[]A．B．吨C．D．吨-五年级数学
• 用分数表示下面各图中的涂色部分。-五年级数学
• 把一块蛋糕切去一半后，剩下的平均分给4个人吃，每个人吃这块蛋糕的[]A．B．C．-三年级数学
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• 和“1”相等的分数是[]A．B．C．-三年级数学
• 在○里填上“>”“<”或“=”。○○○○○○○○-三年级数学
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